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要辦好美術(shù)班，首先要從年齡出發(fā)。
如果辦的美術(shù)班是學(xué)齡前的，要人越少越好。一個(gè)老師，輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，才能為每個(gè)學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的環(huán)境應(yīng)布置得如同孩童夢(mèng)境，讓孩子的思維更活躍，過得更開心。只要學(xué)畫的孩子開心了，不怕家長(zhǎng)不歡迎。多讓孩子畫一些想象畫。這樣既能使孩子的想象力得到充分的發(fā)展，又能每次課后都將極具孩童特色的作品帶給家長(zhǎng)，能使更多的家長(zhǎng)喜愛。
如果是中小學(xué)生，則應(yīng)注重個(gè)專題性的培養(yǎng)，這是應(yīng)根據(jù)美術(shù)的種類分班，根據(jù)各個(gè)版的專題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。這是來學(xué)畫的學(xué)生往往不是為了興趣，更多的是為了技能。應(yīng)從這些學(xué)生和家長(zhǎng)的心理出發(fā)，辦好這個(gè)班。但是在一般畫畫的同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)加一些想象課。應(yīng)為這個(gè)年齡的孩子想象力只是被部分蒙蔽，應(yīng)設(shè)法將另一部分反映出來。最好能出一的作品集，同學(xué)，尤其是家長(zhǎng)，見到自己的或自己孩子的作品出現(xiàn)在書上，一定很高興。
以上是我看了一個(gè)成功的美術(shù)班后的見解。這個(gè)美術(shù)班所有的學(xué)生都熱愛美術(shù)，其根本原因是老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。如果你能借鑒一下，同時(shí)加上自己的特色，一定能辦好這個(gè)班。

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辦“美術(shù)特長(zhǎng)班”以及全面實(shí)施素質(zhì)教育的成功實(shí)踐
天津市第十九中學(xué)
自九五起，我校已辦了四屆“美術(shù)班”。今年“95美術(shù)班”24名畢業(yè)生全部合格畢業(yè)，大多數(shù)同學(xué)文化課、專業(yè)課成績(jī)均達(dá)“優(yōu)秀”，18 人加入共青團(tuán)，50余人次在全國(guó)、市、區(qū)美術(shù)、文藝、體育等方面獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

總結(jié)我校辦“美術(shù)班”全面實(shí)施素質(zhì)教育的成功實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、 選好教師，形成“最佳教育組合”是辦好“美術(shù)班”的關(guān)鍵

以“95美術(shù)班”為例，學(xué)校安排一名主管校長(zhǎng)牽頭，抓“美術(shù)班”辦學(xué)方針、途徑以及辦學(xué)規(guī)劃，牢牢把握住辦學(xué)方向；選派一名主管教學(xué)主任具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、推動(dòng)“美術(shù)班”工作；聘任政治好、業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、富于開拓精神的多名教師任教，教師“最佳組合”教育群體，形成了合力。這些教師貫徹校領(lǐng)導(dǎo)意圖堅(jiān)決，做學(xué)生思想工作耐心細(xì)致，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”，成為 學(xué)生的楷模。這些教師互幫互學(xué)，又形成了競(jìng)爭(zhēng)向上的態(tài)勢(shì)，成為教書育人的巨大動(dòng)力。

專業(yè)課教師聞謙，在父母年邁，家務(wù)負(fù)擔(dān)重的情況下，任教三年來，沒請(qǐng)過一次假，沒誤一節(jié)課。班主任齊素蘭老師是學(xué)生的良師益友，三年中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起參加各種活動(dòng)；她工作細(xì)心，以科學(xué)的態(tài)度記錄了每一名學(xué)生成長(zhǎng)的基本情況，為探索特色辦學(xué)規(guī)律積累了大量的資料。教師“最佳組合”教育群體為辦好“美術(shù)班”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、以德育德，抓好學(xué)生思想教育，是辦好“美術(shù)班”的根本

“美術(shù)班”是面向全區(qū)招生的，學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，家庭背景，千差萬別。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持思想教育是育人之本。“美術(shù)班”各位任課教師，以高尚的師德教育、影響著學(xué)生。

“95美術(shù)班”一名女生，今年元旦前夕，母親突然患胃出血病逝。母親溘然離去，對(duì)這名女生來說如同晴天霹靂，使她無法接受。此時(shí)已臨近期末考試，班主任齊老師耽心這名學(xué)生經(jīng)受不了這樣的打擊而病倒，就帶領(lǐng)班委和一些同學(xué)來到她家，并拿出100元錢以示安慰。學(xué)生家長(zhǎng)非常感動(dòng)，她父親把她拉到齊老師面前，泣不成聲地對(duì)齊老師說，“齊老師，孩子的母親不在了，這孩子就交給您了，您一定要把她當(dāng)做自己的女兒來管教啊！”這場(chǎng)面令在場(chǎng)的師生無不動(dòng)容。齊老師美好的心靈，震撼了學(xué)生們的心，學(xué)生們紛紛向遇到困難的同學(xué)伸出了友愛之手，宣傳委員廉靜帶領(lǐng)宣傳組的幾位同學(xué)趕在那位同學(xué)上課之前出了一期題為《冬天里也有溫暖》的黑板報(bào)。那位同學(xué)生活在這樣充滿愛的集體里，內(nèi)心得到慰藉，情緒穩(wěn)定，期末也取得了好成績(jī)。

“96美術(shù)班”有個(gè)學(xué)生叫謝洋，父母早逝，跟著姥姥、舅舅長(zhǎng)大。這名學(xué)生從小就沒有得到正常的家庭教育，自由散漫 ，不求上進(jìn)，無心學(xué)習(xí)，常和一些差生混在一起，有時(shí)還參與打架斗毆。學(xué)習(xí)在班內(nèi)是最后一名，專業(yè)課也無長(zhǎng)進(jìn)。班主任董慧芳老師看在眼里，疼在心上，多次與謝洋的家人商議如何配合，為其創(chuàng)造教育轉(zhuǎn)化的條件。董老師和美術(shù)專業(yè)課教師孫倩萍耐心地和他談心，手把手地教，發(fā)現(xiàn)該生有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)。一次，班主任董老師給謝洋舅舅寫了一封短信表?yè)P(yáng)謝洋，謝的舅舅看信后，高興異常，把這封短信當(dāng)作最好的禮品珍藏起來。董老師還親自把謝洋請(qǐng)到家中，給他講道理，給他補(bǔ)課。老師家長(zhǎng)的密切配合，收到了實(shí)效，謝洋進(jìn)步了，謝洋的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯地提高了，在最近的一次月考中，取得了437分的好成績(jī)，其中有一門考到了91分。

“精誠(chéng)所至，金石為開”，我們的教師們堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)提出的對(duì)學(xué)困生“七優(yōu)先策略”（即：優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先上黑板、優(yōu)先參賽、優(yōu)先鼓勵(lì)、優(yōu)先家訪），實(shí)施成功教育，學(xué)困生心靈中的堅(jiān)冰融化了，精神面貌變了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，掉隊(duì)的頑童們跟上了集體前進(jìn)的步伐。

在老師們的教導(dǎo)下，“美術(shù)班”的學(xué)生們學(xué)會(huì)了勞動(dòng)、學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、學(xué)會(huì)了辨美丑，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了做人。一批批學(xué)生健康成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)班級(jí)成為優(yōu)秀集體。

以德育德，實(shí)施成功教育，收到了意想不到的實(shí)效。

3、按美育規(guī)律教學(xué)，是辦好“美術(shù)班”的奧秘之所在

美育，就是用美的力量教育青少年，接受人類創(chuàng)造的文明，培養(yǎng)高尚的情操，樹立共產(chǎn)主義的道德觀念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好理想而奮斗。

美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段，它以自己的特有方式——點(diǎn)、線、面、形、體、色等造型因素，最直接最迅速地傳導(dǎo)到大腦，作用于人的心靈，激起對(duì)美好事物的向往，對(duì)丑惡現(xiàn)象的憎惡，對(duì)善良公允、正直、英勇的稱頌和敬仰，從而在人生的實(shí)踐中發(fā)揮作用。

校領(lǐng)導(dǎo)決策辦“美術(shù)班”的初衷，也正是遵循美育的教學(xué)規(guī)律，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生關(guān)鍵之一就是選材，即選具有扎實(shí)文化課基礎(chǔ)，成績(jī)優(yōu)異，又有專業(yè)知識(shí)的人材。這是培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生的基本條件。然而，我校在辦“美術(shù)班”的初期，招來的學(xué)生與之相差甚遠(yuǎn)。

仍以“95美術(shù)班”為例，九五年“美術(shù)班”招生時(shí)，受招生制度的制約，我校不是重點(diǎn)校，剛開始辦“美術(shù)班”又沒有“名氣”，僅有二十余人報(bào)名。經(jīng)“考試”，只刷掉一人。招來的二十幾人也不過是普通學(xué)生。就是這樣的條件，這些學(xué)生，最后終成“人材”，豈不是奇跡嗎！

總之，美術(shù)教師遵循美育教學(xué)規(guī)律辦“美術(shù)班”是辦好幾屆“美術(shù)班”最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

近幾年，我校辦“美術(shù)班”全面實(shí)施素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐，得到了和平區(qū)教委、進(jìn)修學(xué)校美術(shù)組等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持和具體的指導(dǎo)，取得了突破性的進(jìn)展，收到了明顯的實(shí)效，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來越高。今年我校“美術(shù)班”招生工作出現(xiàn)了門庭若市的場(chǎng)面，令人鼓舞。但我們深知，我們辦“美術(shù)班”的實(shí)踐是開始，是嘗試。我們所追求的目標(biāo)是，辦“特色學(xué)校”的整體改革；實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為此，我們將會(huì)繼續(xù)奮發(fā)努力。