每位家長都希望自己的孩子從小起在學(xué)習(xí)上就是尖子，每次測驗、考試成績都能達(dá)“優(yōu)秀”或“優(yōu)良”以上的水平，最起碼的能有80分以上的成績，家長也就滿足了。但有誰能保證孩子在考試時，因為某種原因不能適應(yīng)試題，或偶爾失誤致使考試成績不好或一落千丈呢?做家長的也有做錯事或做事不慎失誤的時候，更何況一個孩子?所以，孩子在考試后成績不好的原因有許多，作為家長重要的倒不是孩子的考試成績有幾分，而是如何根據(jù)孩子考試時的實(shí)際情況進(jìn)行適度的心理疏導(dǎo)，這將對孩子的成長與進(jìn)步起著極為重要的作用。
對一個孩子來說，考試成績不好，即使是學(xué)習(xí)極差的學(xué)生也懂得難為情或有思想負(fù)擔(dān)。此時家長不應(yīng)不問緣由而先一頓訓(xùn)斥或一頓竹板。這樣既不能幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，也不能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，反而使孩子的心理更壓抑，會造成親子關(guān)系日益惡化，甚至逃課、逃夜。正確的做法應(yīng)該是：在得知孩子的考試成績不好后，先向孩子了解清楚沒能考好的原因，也許有的是因為試題偏難，或復(fù)習(xí)沒到位，或粗心大意看錯題自，或計算失誤，或速度慢，或身體不佳，或情緒不好，或試場環(huán)境干擾……總之，一定要找出孩子考不好的原因，然后針對其中的原進(jìn)行心理疏導(dǎo)。因，然后針對其中的原因，家長再進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
如果是屬于試題偏難，就應(yīng)幫助孩子分析難在何處?是否超出考試范圍?
如是，就應(yīng)增強(qiáng)孩子的自信心，告訴他一旦試題不偏難，那就一定會考好;如果是復(fù)習(xí)沒到位，有些問題沒弄清，沒掌握好方法，那就應(yīng)該鼓勵他多開口，多向老師與同學(xué)請教，把知識點(diǎn)弄明白，提高復(fù)習(xí)效果，下次定能考好;如果是粗心大意，看錯題目或計算失誤造成的，那就指點(diǎn)他要吸取教訓(xùn)，引以為戒，加強(qiáng)自我檢驗，不再失誤;如果是書寫計算速度慢，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成考題而影響成績，那就要提高他做事和書寫作業(yè)的速度，增強(qiáng)孩子對時間的緊迫感，久而久之，他的思維會逐漸敏捷，書寫速度也會加快;如果孩子在考試時因身體不好或緊張，或環(huán)境干擾，那就更應(yīng)該予以關(guān)心和安慰，決不能用埋怨和責(zé)備的口吻訓(xùn)斥孩子。
作為家長，尤其是父母若能看到孩子考試后的成績不好，先不訓(xùn)斥或責(zé)罵，不讓孩子難堪，而是和風(fēng)細(xì)雨地了解情況，再認(rèn)真仔細(xì)地幫助孩子分析原因，最后循循善誘地作一番心理疏導(dǎo)，那么你的孩子一定會在你的鼓勵指引下，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，不斷產(chǎn)生“我有能力考好”、“我會考出好成績”的積極性，更有決心用最佳的學(xué)習(xí)態(tài)度，去克服自身的不足與困難，用最優(yōu)異成績向家長匯報。
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