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什么不是微課程 目前，“微課程”的概念是從教育信息化的深入發(fā)展，學(xué)校信息化環(huán)境逐步完善和普及的歷史條件下，隨著“1對(duì)1數(shù)字化教學(xué)”、“電子書(shū)包”、“智慧教育”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“可汗學(xué)院”、“以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)”、“高效課堂”、“綠色評(píng)價(jià)”等新理念、新技術(shù)、新教法的流行，微課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理逐漸進(jìn)入學(xué)校和教師的視野。但是，我們?cè)谝恍┑貐^(qū)的教師培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，部分教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，看到不同的關(guān)于微課程的說(shuō)法和做法，使許多教師對(duì)“微課程”，以及“微課程教學(xué)法”的理解的混亂不清，那么，什么是微課程，什么不是微課程？目前教師培訓(xùn)中有關(guān)微課程的實(shí)踐中常常出現(xiàn)的誤區(qū)是什么呢？
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