我們身邊都有很多的人，他們懷揣著一顆想要考上名校的心，比如小時候的我也懷揣著同樣的夢想，清華、北大、復(fù)旦都是我心目中想要考上的高級學(xué)府，但是總是事與愿違，高考時的我并沒有取得理想的成績，我一直覺得是我太笨，所以成績才會這么差，直到我看到了一本書，才打破了我的迷思。
事實(shí)上，并不是因?yàn)槲冶浚俏业拈喿x和思考能力太差，解物理和數(shù)學(xué)題的時候，我并沒有真正讀懂出題者的意圖就匆匆落筆，語文和英語考試更是如此，語言類的科目本身就非常主觀，每一筆每個字都有著它理解上的差異。
就像小時候我們讀課外書——四大名著、各種小說及各種課外拓展閱讀，但是我們會發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備是非常有限的，等到我們真正需要用到它們的時候，我不要說將書本內(nèi)容的深層含義表達(dá)出來，就連最簡單的內(nèi)容復(fù)述，也不一定做得好。那么我們該如何將書本的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成我們的知識儲備呢？如何通過閱讀來提升理解和思考能力。
那么這本《高分讀書法》就非常適合你。作者在書中告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^高分閱讀法來提升我們的理解力和思考力，讓我們不再是讀完一本書就丟，而是將書本變成我們大腦的財富。它的作者現(xiàn)在還是一名東京大學(xué)在讀大學(xué)生，他就讀的高中從未有學(xué)生考上日本的一流名校東京大學(xué)，就在這樣一所平平無奇的高中里墊底的他，通過自己總結(jié)的讀書方式，在連續(xù)2次報考東京大學(xué)失敗之后，終于得償所愿，進(jìn)入了夢寐以求的學(xué)府。這本書的方法是作者親測有效的方法總結(jié)，對于我們來說有一定的借鑒作用。
那么我們該如何閱讀呢？在書中給到了我們的幾個方法，相信能夠提升你的閱讀能力。
01|閱讀前做好準(zhǔn)備，讓讀解力發(fā)揮到最大
很多時候，大家看書都是拿起書本直接看，然后從第一頁看到最后一頁，但是隨著時間的推移，書本的內(nèi)容就會被我們遺忘，這種讀書現(xiàn)象就是所謂的“被動讀書”，如果我們想要提升我們的閱讀理解能力，那么擁有主動讀書的態(tài)度就顯得非常重要，而且我們要嘗試在閱讀前做好兩個準(zhǔn)備，帶著線索去讀書，只有這樣我們才能夠有目標(biāo)有方向。
a.裝幀閱讀法
很多時候我們在看書時，往往忽略了書的封面及腰封，但事實(shí)上，這些部分能夠幫我們了解書本的大致內(nèi)容，它上面凝聚了整本書的重要信息的線索，尤其是書名里面隱含了書本的主要內(nèi)容。以我最喜歡的《原則》這本書為例，通過裝幀閱讀法，我們會發(fā)現(xiàn)書本中的相關(guān)信息和線索。
書名：原則（全名：生活和工作原則）
從中我們可以了解到本書的主要是來描述作者生活和工作里的原則。
封面&腰封：這本書可以向我們提供非常寶貴的指導(dǎo)和報告，如何在復(fù)雜多變的環(huán)境和人際關(guān)系中創(chuàng)造出獨(dú)特完美的自我。
封面上及要腰封上的信息，我們可以知道它能夠帶給我們什么
作者簡介：瑞·達(dá)利歐是全世界頂級投資家、企業(yè)家之一，對沖基金公司橋水創(chuàng)始人，橋水創(chuàng)立至今為客戶賺取的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歷史上任何一家對沖基金公司。達(dá)利歐認(rèn)為橋水的成功源自他奉行的一套原則，而這些原則也是他一生學(xué)到的重要東西。
通過作者的簡介，也可以讓我們了解到這些書本的內(nèi)容的權(quán)威性，是不是可以有借鑒意義和可讀性。
所以說裝幀閱讀，不僅能夠讓我們理解整本書的大意和方向了，還能夠讓我避免浪費(fèi)時間。在進(jìn)行裝幀閱讀的時候，作者利用便簽紙的方法，用它們承載著指引的作用。
b.做假設(shè)
作者將裝幀閱讀比作火把，那么想要穿過森林，一張森林全貌的地圖就顯得必不可少，而作假設(shè)就是這張地圖，它能夠帶你了解森林的路況，指引你走出大森林。那么這種方法大致的步驟是什么呢？
首先第一步，我們要通過假設(shè)注重內(nèi)容和閱讀目標(biāo)，并用便簽記錄下來；
第二步，看目錄，思考如何在閱讀后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并寫下具體的方法；
第三步，了解自己現(xiàn)在的閱讀書評，比如說讀心理學(xué)書籍，如果你從未接觸過，那么我們便寫上“完全不懂心理學(xué)”；
第四步，邊讀邊修改我們的假設(shè)。
在剛剛開始的時候，我們盡量將目標(biāo)不要將目標(biāo)定的太過于淺薄，比如說本來我們閱讀完這本書，我們是你能夠掌握作者的這種閱讀方式的，但是你卻只是簡單的將目標(biāo)假設(shè)為可以適當(dāng)?shù)牧私?，那么你會發(fā)現(xiàn)你就到了解并停下來了，那么你就很難再前行了。讀書其實(shí)就是為了讓我們獲取更多的知識，讓自己都的更遠(yuǎn)。
02|采訪式閱讀、整合閱讀、檢驗(yàn)式閱讀，幫你提高你的思考力
在書中，作者為我們介紹了3種閱讀方式——采訪式閱讀、整合式閱讀、檢驗(yàn)式閱讀，這3種方法相信能夠幫助我們很多
a.采訪式閱讀
采訪式的閱讀方式相較我平時的讀書方法有很大的優(yōu)勢，平時讀書的時候，我總是生硬地去接受書本內(nèi)容，作者寫了什么，我就看什么，就如同是一場事件的旁觀者，那么事件一場，它也就隨著我們的記憶消散了，而采訪式的方式，是以一個記者的姿態(tài)去進(jìn)行閱讀，它的閱讀方式是主動的，在閱讀的過程中，并不是被動的接受，而是主動向書本拋出問題，與書本中的觀點(diǎn)進(jìn)行一個碰撞，在這個過程中，我們逐漸將書本的信息轉(zhuǎn)化為我們大腦中的知識，獨(dú)立思考能力也受得到了極大程度的提升。
在進(jìn)行“采訪”的過程中，我們要時刻對疑問敏感，如果有問題就及時在書中對應(yīng)的部分貼上便簽，將問題的答案記錄下來，重點(diǎn)的問題要單獨(dú)記錄。
在采訪式閱讀過程中，對文章的可疑之處不放過，即便獨(dú)自調(diào)查也要找到答案，這種閱讀延伸出的閱讀方式叫做求解閱讀法，通過反復(fù)的閱讀，明確自己自己的疑問是否已經(jīng)得到解決，在筆記本上記下讀完書之后的遺留問題，然后繼續(xù)閱讀，然后調(diào)查，嘗試解決問題。
在采訪式閱讀的過程中，我們不僅能夠理清書本的文章脈絡(luò)，還能夠大致了解文章的感情色彩，不僅能夠加深我們對他的印象，在下次有人問起相關(guān)問題時，我們也能夠說上一二，這不就是我們所夢寐以求的嗎？
b.整合閱讀
很多時候我們在閱讀的時候，總是走馬觀花，看完一本書后，就產(chǎn)生將書本理解透徹的錯覺，但是事實(shí)上對于這本書我們卻一直處在一知半解的水平，怎么樣才算看懂一本書，如果我們能夠用自己的概括讀過的內(nèi)容，用有限的字?jǐn)?shù)總結(jié)出書本的核心，這才是讀懂一本書的開始。
整合閱讀法就是將文章的主張和觀點(diǎn)和它所舉的案例和論據(jù)分離開，從而摸到作者真正想要表達(dá)的內(nèi)容。如果將書比作魚，那么就相當(dāng)于給魚做骨肉分離，去掉案例、論據(jù)等魚肉，留下作者的中心思想“魚骨”。一般來說整合閱讀主要有2種方式：
1.摘要閱讀法：在每一節(jié)里找到最具概括性的句子，用30字概括它的核心觀點(diǎn)，再將概括出的內(nèi)容匯總，總結(jié)出整本書的大意。在這個過程中，就逐漸鍛煉了我們的歸納能力。
2.推測閱讀法：根據(jù)正在讀的內(nèi)容猜作者的想法，從已看的章節(jié)推測接下來的章節(jié)想要表達(dá)什么，在閱讀后，及時地檢查自己猜對了多少。在這個過程中，提升了我們的推測能力。
在閱讀的時候，雙管齊下，保準(zhǔn)能夠成功找出作者想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。
c.檢驗(yàn)式閱讀
很多時候我們只看一本書，很多時候會走進(jìn)思維的死胡同——鉆牛角尖。大家都知道書其實(shí)就是作者觀點(diǎn)的體現(xiàn)，如果只讀一本書，那么就不可避免的與作者的想法進(jìn)行正面交鋒。那么就容易出現(xiàn)極端的想法——非黑即白。但事實(shí)上，100個人讀《哈姆雷特》，那么就有100個“哈姆雷特”。我們要允許思想的碰撞。通過檢驗(yàn)式閱讀，你會發(fā)現(xiàn)你不僅對書本內(nèi)容的記憶深刻，信手拈來，還能夠提升你的思辨能力。
針對檢驗(yàn)式的閱讀，我們也有2種方式：
1.平行式閱讀：找相關(guān)性較強(qiáng)的兩本書，以相同的進(jìn)度閱讀，找出書中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后分析兩者之間為什么會出現(xiàn)這樣的差異。在書本的選擇上，一般選擇相同點(diǎn)多但是觀點(diǎn)不同的書，這樣一來我們就能夠?qū)W會通過不同的觀點(diǎn)看事物。
2.交叉閱讀法：在幾本書里面尋找產(chǎn)生分歧的交叉點(diǎn)，如何再參考相關(guān)的書本對其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證，在筆記本上記錄下他們之間的交叉點(diǎn)，整理出相關(guān)意見。它其實(shí)也拉近你和知識的距離。
掌握了檢驗(yàn)閱讀法，你將能夠成為知識淵博的人。
三、閱讀后，通過議論閱讀法長久地記住知識
如果只是讀書，那么你將一直處在接受知識的階段，這個時候我們就可以采用議論閱讀法對自己的想法進(jìn)行口頭和筆頭的輸出，你會發(fā)現(xiàn)自己逐漸能夠?qū)⒆约旱淖x書接收到的信息轉(zhuǎn)換成自己的知識了，真正做到了學(xué)以致用。
讀書不輸出，再怎么反復(fù)讀，都不過只是文字，并不會增強(qiáng)你的閱讀效果，通過輸出，用自己的話有邏輯地表達(dá)感想的議論閱讀方式進(jìn)行輸出，那么知識就變成你記憶的一部分，長久地被記住。
《高分讀書法》通過從閱讀前的準(zhǔn)備，閱讀中的方法，以及閱讀后的輸出三個方面為給我們提供了高分讀書的方法，我相信只要我們跟隨作者的腳步，我們也可以提高閱讀的讀解力和思考力，從而大幅度提高成績。
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