人物小傳：
魯慧茹，1956年出生，1975年加入中國共產(chǎn)黨。上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)校長，特級教師、特級校長、正高級教師。自1980年進(jìn)入上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)任教以來，41年來始終奮斗在教育一線，曾獲全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動獎?wù)隆⑸虾Ｊ薪逃Τ嫉葮s譽(yù)。
最近，上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)校長魯慧茹帶著全校160多位老師，利用周五下午的教工學(xué)習(xí)時間，來到中共二大會址紀(jì)念館，在現(xiàn)場感受百年滄桑，在文物展陳中體會黨的初心使命。50多位黨員教師在魯慧茹這位有著46年黨齡的老黨員帶領(lǐng)下，共上一堂特殊黨課。
“基礎(chǔ)教育工作看似平凡瑣碎，卻與國家的盛衰、人民的幸福血肉相連、休戚與共，是一項(xiàng)塑造靈魂的事業(yè)。身為人民教師，我們的信仰就在三尺講臺上?！?/span>魯慧茹說，青少年正處于拔節(jié)孕穗期，做好他們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)青少年健康成長，教師肩負(fù)的責(zé)任重大。
“教孩子五年，為孩子想五十年，為國家民族想五百年?！?/span>這是魯慧茹從教多年來始終堅(jiān)持的座右銘。憑著這樣的信仰，她在一師附小一干就是41年，至今仍在教育第一線。
教師是塑造靈魂的事業(yè)，要當(dāng)好成長引路人
在青少年心中播撒真善美的種子，引導(dǎo)他們扣好人生第一粒扣子，教師是不一般的職業(yè)。“從教育者的角度來看，教材不僅是知識，更是理想與目標(biāo)，老師不僅是授課者，更是榜樣與精神。作為兒童夢想的播種者和成長的引路人，小學(xué)老師的教導(dǎo)，將奠定兒童的成年樣態(tài)和未來的人生路徑?！?/span>魯慧茹記得，正是兒時老師的引導(dǎo)，啟蒙她樹立了“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”的理想和成為一名光榮共產(chǎn)黨員的目標(biāo)。1975年，還在奉賢農(nóng)場務(wù)農(nóng)的她，加入了中國共產(chǎn)黨，時年19歲。
1980年，從上海市第四師范學(xué)校畢業(yè)的魯慧茹來到一師附小任教。“不像現(xiàn)在一個年級有10多個班，我們剛當(dāng)教師那會兒，一個年級只有甲、乙、丙三個班。剛走上工作崗位的年輕教師一般都從丙班教起。”她記得，當(dāng)時恰逢高考剛恢復(fù)不久，各階段的學(xué)生都以“勤奮學(xué)習(xí)、努力升學(xué)”為目標(biāo)，而時任校長倪谷音卻從學(xué)生立場出發(fā)，提出了“愉快教育”的實(shí)踐探索。
“在當(dāng)時，這一主張絕對算是'鶴立雞群’的。”魯慧茹解釋說，很多人片面地認(rèn)為“愉快教育”就是“輕松教育”，是沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)的教育，但事實(shí)上，真正的“愉快教育”是在尊重兒童成長天性的基礎(chǔ)上，努力尋找能促進(jìn)兒童主動、快樂、全面、生動成長的規(guī)律，從而愉快學(xué)習(xí)，愉快生活。
所謂知易行難，要把教育學(xué)理論投入到日常實(shí)踐，很多時候會遇到阻力。“遇到困難，教師尤其是黨員教師不能躲躲閃閃，避著問題走，而是要想方設(shè)法爭取家長的支持，一起為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。”魯慧茹說。
這么多年，魯慧茹聽過很多孩子說，長大想當(dāng)科學(xué)家。但究竟怎樣能當(dāng)科學(xué)家？當(dāng)哪方面的科學(xué)家？多數(shù)孩子“一問三不知”。春風(fēng)化雨，潤物無聲，魯慧茹會跟孩子們說自己的故事，“我從小喜歡看書，想當(dāng)作家，雖然17歲起就去農(nóng)場務(wù)農(nóng)，但在農(nóng)場里只要一有空便寫詩。后來沒當(dāng)成作家，但業(yè)余時間我也出版了很多專著。人一旦有了理想，就要找準(zhǔn)方向努力，這樣人生目標(biāo)才會越來越清晰”。
用豐富的課程引導(dǎo)學(xué)生追尋理想
在內(nèi)心種下奮斗的種子
在魯慧茹看來，要把課本上相對固定的知識上“活”，老師的思維恰恰不能固化。但凡寒暑假，她總會要求老師們做好兩件事——多看書，多出去走走。她常跟老師們說：“你們的學(xué)生大多住在上海市中心，學(xué)生們的父母的學(xué)識、眼界可能比我們都高，如果你們沒有足夠的知識儲備和底蘊(yùn)，又怎么有信心能把他們教好呢？”
2001年起，魯慧茹擔(dān)任一師附小校長，挑起了“愉快教育”傳承發(fā)展的重任。她開始琢磨，該如何讓學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)？如何讓孩子們有興趣去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂？如何讓孩子們學(xué)會選擇、學(xué)有所得？
在魯慧茹的帶領(lǐng)下，滿足學(xué)生發(fā)展需求的五大類、63門校本課程在一師附小應(yīng)運(yùn)而生。每周二下午的三節(jié)課，全部由孩子們做主。教室固定，菜單自選，學(xué)生們根據(jù)興趣自由選擇課程，“混齡走班”上課。茶藝、樂高、車模、農(nóng)藝、烹飪……涉及藝術(shù)、人文、科技、健身、生活的63門校本課程，其中光體育社團(tuán)就有20多個，讓孩子們輕輕松松找到興趣點(diǎn)。選了課之后“反悔”怎么辦？學(xué)校也會給予“二次選擇”的機(jī)會，允許孩子們“改行”。
有一段時間，每天下午五點(diǎn)多的下班路上，魯慧茹常會碰到一個手捧足球的三年級男生。他是一師附小足球隊(duì)的一員，每周都要訓(xùn)練好幾次。魯慧茹問他，球踢到這么晚，爸媽會不高興嗎？男孩的回答讓魯慧茹驚訝：“魯奶奶，我就是喜歡踢球，但爸媽擔(dān)心我學(xué)習(xí)會受影響，所以我跟他們簽了協(xié)議，只要每天能按時完成功課，并保持學(xué)習(xí)成績不下降，就可以參加足球訓(xùn)練?！蹦泻⒏嬖V魯慧茹，為了完成目標(biāo)，他每天都會利用碎片化時間抓緊完成作業(yè)，就連踢球前換衣服的時間都在口頭背誦課文。
“現(xiàn)在不少家長會不自覺地把孩子的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展對立起來，但你看這樣的孩子，因?yàn)橐鲎约合矚g的事，就會動腦筋合理安排時間來完成學(xué)業(yè)，并沒有因?yàn)榘l(fā)展興趣而耽誤學(xué)習(xí)，反倒是讓興趣對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了正向推動?！濒敾廴愫芨锌骸斑@體現(xiàn)的就是愉快教育的內(nèi)涵！”
為黨育人，為國育才，為青少年照亮人生前程
除了豐富的校內(nèi)課程，魯慧茹也想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生走到課堂之外。中共二大會址紀(jì)念館、毛澤東故居、劉長勝故居、蔡元培故居……這些學(xué)校周邊的紅色地標(biāo)，對一師附小的學(xué)子們來說再熟悉不過，學(xué)生們會利用探究課時間走進(jìn)這些場館，帶著思考問題去，帶著收獲歸來。
每周五下午，一師附小都會有學(xué)生以小隊(duì)為單位到學(xué)校附近的養(yǎng)老院服務(wù)，這一“慣例”已堅(jiān)持了十多年。“給老人敲敲背、讀讀報(bào)、說說故事……孩子們尊老敬老的觀念就在潛移默化間形成了?！濒敾廴闵钚?，通過學(xué)校小課堂和社會大課堂的共同“錘煉”，能讓學(xué)生從小立志向、修品行、練本領(lǐng)，成為正氣、大氣、有靈氣的祖國未來接班人。
多年來，一師附小的辦學(xué)質(zhì)量有口皆碑，其主打的“愉快教育”理念被譽(yù)為實(shí)施素質(zhì)教育的一種比較成功的模式。這些年，魯慧茹則在思考如何讓這些優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更多百姓。
2014年底，學(xué)校啟動集團(tuán)化辦學(xué)，由一師附小派校長和中層干部、骨干教師到崇明去辦學(xué)，“一師附小崇明江帆小學(xué)”起航了。58歲的魯慧茹親自上陣，每隔一陣就往崇明跑，從設(shè)計(jì)、基建到后來的開辦，每個細(xì)節(jié)她都力求做到最好。如今，擁有30多個班級、近千名學(xué)生的江帆小學(xué)已是崇明當(dāng)?shù)氐摹凹议T口好學(xué)?！?。
2017年，一師附小又將延平路上一處初中場地改建為學(xué)校分部，使學(xué)校從原來的45個班擴(kuò)大到如今的59個班。擴(kuò)容過程中，要讓大量新教師盡快轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旖處?，大約需要3到5年的周期。本已達(dá)到退休年齡的魯慧茹再次選擇了堅(jiān)守，著手創(chuàng)新學(xué)校的新進(jìn)教師培養(yǎng)體系，還帶領(lǐng)學(xué)校師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)并運(yùn)作起新一輪教師隊(duì)伍建設(shè)的項(xiàng)目課題……
“我常會跟年輕教師說，你們要成為兒童扣好人生第一粒扣子的把關(guān)人。時代在變，教育也面臨很多新的課題和挑戰(zhàn)。既然黨和人民信任我們，我們就要全身心投入，盡心盡力應(yīng)對這些新挑戰(zhàn)，為黨育人，為國育才，為更多青少年照亮人生前程。”魯慧茹說。
圖片：周俊超
編輯：JOJO
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