開(kāi)學(xué)兩周了，大多數(shù)孩子已經(jīng)基本適應(yīng)了初中生活，家長(zhǎng)的焦慮情緒也有所緩解。今天，我們來(lái)梳理一下怎么讓孩子的學(xué)習(xí)在初中更上一層樓。
01 放下過(guò)去，立足當(dāng)下！
小學(xué)的成績(jī)，不論好壞，不要太在意。我們家長(zhǎng)作為過(guò)來(lái)人，站在初中的高度看，小學(xué)六年的知識(shí)真的可以一周學(xué)會(huì)。
而且，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也看到了貧富差距越來(lái)越大，20%的優(yōu)秀人才掌握80%的社會(huì)資源，所以就鉚足了勁，讓孩子拼命往那20%擠。
越來(lái)越多的全職媽媽，小學(xué)六年基本是全程陪伴，毫不夸張地說(shuō)，這些孩子的成績(jī)有一部分是家長(zhǎng)的。到了初中，家長(zhǎng)就不得不放手了。
當(dāng)然，有一些孩子從小就很自覺(jué)，能自主安排自己的學(xué)習(xí)，也有一些孩子成績(jī)暫時(shí)不理想。
所以，新初一的家長(zhǎng)，不要過(guò)多的在意孩子過(guò)去的榮光和暫時(shí)的失利。
從現(xiàn)在開(kāi)始，忘掉過(guò)去的成績(jī)，從零出發(fā)！
02 一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
初中的科目多，上課節(jié)奏也快，一定要留出預(yù)習(xí)的時(shí)間。就算你只是通讀一遍課文，也比不預(yù)習(xí)要強(qiáng)太多了。
這就好比，你在陌生人群中見(jiàn)到了你的一個(gè)熟人，是不是會(huì)很親切？當(dāng)然，如果是朋友，你會(huì)更開(kāi)心。
所以，時(shí)間允許，可以自己研究下新課，提前和他交朋友。
預(yù)習(xí)的時(shí)候，一定標(biāo)注出（比如打個(gè)問(wèn)號(hào)）自己哪些內(nèi)容不理解。
理解的，你會(huì)聽(tīng)得很輕松，看看老師講的和你理解的一樣嗎？不理解的，就會(huì)專等老師解答，這樣聽(tīng)課效率會(huì)很高。
畢竟你不可能一節(jié)課40分鐘都高度集中精力。
03.向課堂40分鐘要效率
初中不但科目增多，作業(yè)也增多，除了體育，幾乎每科都會(huì)留作業(yè)。
如果課堂不認(rèn)真聽(tīng)，課下寫(xiě)作業(yè)就會(huì)很費(fèi)勁，拖拖拉拉到十一二點(diǎn)，熬夜太晚又會(huì)影響第二天的精力，如此惡性循環(huán)。
提高課堂效率才是正解。
一、坐姿端正
這是上課的精氣神，既防止打瞌睡又預(yù)防近視。
弓背趴在桌子上，扭著脊柱斜坐……讓老師一看就知道狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。
家長(zhǎng)們想想，老師會(huì)喜歡提問(wèn)這樣的孩子嗎？除非提醒式的提問(wèn)，順便讓站起來(lái)。
二、一定跟著老師的思路走
老師講課就認(rèn)真看屏幕，讓閱讀才自己看書(shū)。在課堂上就聽(tīng)老師的，除非你自己特別優(yōu)秀，自己的進(jìn)度超過(guò)老師的進(jìn)度了，你可以自學(xué)。
老師上一節(jié)課之前，是下來(lái)很大功夫備課的，有的是一個(gè)教研組全體成員反復(fù)研討的結(jié)果，商量怎樣講，讓孩子接受起來(lái)更輕松，掌握更牢固。
盡量做到“令行禁止”。去年我班的一個(gè)畢業(yè)生，中考考了701分（滿分730，我校最高721），這點(diǎn)在他身上體現(xiàn)得最充分。
老師這邊剛說(shuō)：“計(jì)算下這道題”，周?chē)瑢W(xué)還在嘩啦嘩啦找本和筆，他那邊已經(jīng)埋頭開(kāi)始算了。
老師剛說(shuō)“思考下這道題的原因”，周?chē)瑢W(xué)還沒(méi)有眉目，他那邊就舉手有了答案。當(dāng)然也并不是每次都答對(duì)，但能看出他始終在跟著老師走，注意力高度集中。
剛開(kāi)始上初中，好多家長(zhǎng)抱怨作業(yè)多。沒(méi)辦法，只有上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)都是檢驗(yàn)當(dāng)堂的聽(tīng)課效果，就那些知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)懂了真的做起來(lái)挺快的。
或者可以把碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，一次寫(xiě)一科的作業(yè)。
04不懂，別攢著，一定要及時(shí)問(wèn)
雖然初中知識(shí)比小學(xué)難了，但他也是按照初中孩子的接受能力設(shè)計(jì)的，
每節(jié)課的內(nèi)容真沒(méi)多少，一定要讓孩子做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化，絕不能拖欠。
問(wèn)題不能攢，今天積攢一點(diǎn)難點(diǎn)，明天積攢一點(diǎn)疑問(wèn)，時(shí)間久了，真不知道從哪突破了。
而且知識(shí)具有很強(qiáng)的連貫性，中間一個(gè)斷片了，都不好鏈接了。
問(wèn)，不僅限于問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，當(dāng)然得問(wèn)確實(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，別兩個(gè)人都不會(huì)，搞半天，結(jié)果還是錯(cuò)的，如果再?zèng)]找老師核實(shí)，就會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間。
05.千萬(wàn)不要忽視背誦的價(jià)值
雖然“死記硬背”一直以來(lái)是個(gè)貶義詞，但在記憶確實(shí)很有必要。很多東西，記住了，才可能應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手，如果記都沒(méi)記住，就談不上應(yīng)用了。
語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科大家都知道要背。我很負(fù)責(zé)地告訴大家，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)同樣需要記，而且要記準(zhǔn)確，這樣才能在不斷變化的題型中正確運(yùn)用。
如果你記不住同類項(xiàng)的定義，你怎么去合并同類項(xiàng)？你記不住金屬活動(dòng)順序表，你怎么判斷置換反應(yīng)能否發(fā)生？
記憶知識(shí)就像存錢(qián)，存的多了，你花錢(qián)的時(shí)候才能提取出來(lái)啊。
以上，是我一個(gè)18年教齡的初中教師的拙見(jiàn)，希望能幫到孩子們。
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