眾所周知，猶太人只占世界人口的0.25%，卻控制著世界60%的財(cái)富。為什么猶太人只占世界的0.25%，卻控制著世界60%的財(cái)富?
除了上述特點(diǎn)外，猶太人在財(cái)富方面有兩點(diǎn)特別明顯:
首先，要比年輕時賺到第一桶錢。
第二，與中國人“富不過三代”的說法不同，猶太人的財(cái)富基本上是代代相傳的。
那么，他們是如何培養(yǎng)財(cái)商的呢?秘訣是什么呢?今天我們就來揭開謎底。
第一，生存教育，這是一個人獨(dú)立的基礎(chǔ)。值得強(qiáng)調(diào)的是，首要的生存教育是在家庭中完成的，而不是推到學(xué)校。
第二，猶太人的有償生活機(jī)制。
猶太人向他們的孩子灌輸“沒有付出就沒有收獲”的律法。在他們的家庭教育中，口號是“你必須自己去掙”。你必須努力工作才能得到你想要的。
薩拉說，有償生活制度是猶太人生存教育中最好的部分之一，它有非常好的實(shí)際效果，不僅讓猶太人變得聰明和富有，而且使他們能夠在世界上任何地方繼續(xù)他們的職業(yè)生涯。
以色列父母會讓孩子在家庭中體驗(yàn)有償生活機(jī)制的教育。例如，他們會為孩子列出家務(wù)和日常工作的清單，并用相應(yīng)的錢標(biāo)記每一項(xiàng)工作的價值。孩子們可以根據(jù)自己的能力和時間選擇完成，完成后獲得相應(yīng)的報(bào)酬。
在這種機(jī)制的運(yùn)作下，每個孩子都比父母想象的更有能力，更有時間意識、財(cái)富意識和責(zé)任意識。
那時候，如果孩子不愿意承擔(dān)，自己也不會容忍，反而會給孩子一場斗智斗勇的較量。比如邀請鄰居、朋友的孩子，或者自己的同學(xué)來做這件事，把勞動收入給其他孩子賺得榮耀。
在這里我們需要提醒一些家長使用這種方法，孩子會挑三揀四地去做，孩子全部掉進(jìn)了金錢的眼里。這個過程是家長的“道”方面沒有學(xué)對，只是在技術(shù)層面上使用了這個方法。當(dāng)猶太父母使用支付系統(tǒng)時，他必須讓孩子知道，如果他想獲得財(cái)富，他必須付出，而且這將與家庭責(zé)任掛鉤，而不是金錢。所以在這一點(diǎn)上，父母一定要用自己和孩子來說清楚。在這個過程中，如何與孩子溝通，讓孩子意識到自己所做的事情不是金錢眼里的，而是父母讓他得到更多的鍛煉是一種人格的培養(yǎng)，而不僅僅是金錢的培養(yǎng)，所以這一點(diǎn)的把握在于每個父母的智慧。通過這種方式，他們也打開了財(cái)商的世界。
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