對策：
父母要慢慢教會孩子先做什么，后做什么，文具要事先準備好等。但這只能治標。
真正要治本，就要遵循100%理論。如果所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%。
要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，
要學著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子就會慢慢孌得能干起來，條理性也會越來越好。
二、追求完美——橡皮綜合癥。
對策：
對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。
家中也可做一些簡單的“脫敏訓練”，即用獎勵的手段來強化訓練，督促孩子盡量少用橡皮，甚至不用橡皮。
三、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。
對策：
1、在孩子遇到不會做的題目怎么辦？
建議父母，最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。
2、對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己做出來。
3、想方設法讓學習變得有趣起來。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個愿望，比如去吃一頓肯德雞。
四、被逼無奈——故意磨蹭。
對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。
如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。
養(yǎng)成這樣的習慣后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。
五、時間觀念差——不會管理時間。
對策：
1、善用小鬧鐘。
根據孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。
2、規(guī)定時間沒有完成立即停止。
如晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會愛到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。
這是個狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關鍵時用上幾次。
3、把作業(yè)當成考試。
將有關考試的要求一一記錄下來，并約定，按考試要求做完作業(yè)，孩子就可以干自己想干的事。
4、生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。
如規(guī)定孩子只能洗10分鐘，而且不給鬧鐘，讓孩子自己估計時間！這樣孩子的腦子里就有了時間觀念，到了大約10分鐘時間，孩子就會趕緊出來。
又如規(guī)定7點聽到鬧鐘鈴響，必須自己起來，15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準時早讀，讀20分鐘。經常督促，孩子的時間感就變強了。
5、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
?。?）每天準備幾十個簡單的題目。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也沒寫一個字，寫不出一個小題。
（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。
（3）一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。隨著寫得組數越來越多，孩子的書寫速度變快，更能感到一分鐘能做這么多事。
6、少催促，多表揚。
7、與學校老師共同配合，形成合力，共同督促孩子。
六、注意力不集中——無關動作多。
對策：
1、作業(yè)分段。如果當天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。
如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15或20分鐘，再休息。
2.、要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。
3、多給孩子貼“正向標簽”。比如：“今天注意力比昨天集中多了，玩東西的次數少了。”多從正面挖掘，這樣會激發(fā)孩子想做得更好的動力。還可以讓孩子讀這方面的故事，比如小貓釣魚。
4、用“遞減法”矯正孩子的壞習慣。
如在鼓勵孩子的前提下，與孩子約法三章，如果孩子寫作業(yè)時，每小時能把離坐次數減到三次以下，就可以看電視，否則就禁止看每晚的動畫片。以后逐步減少到不離坐作完題，就可以看電視。
5、訓練注意力本身。
年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘。
現舉具體操作方法給大家作參考：
a、玩撲克游戲。
取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5。
選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。
b、買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內完成
c、訓練聽力注意力。
如給孩子念一組數字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，比如“3698”，倒背就是“8963”，逐漸增加數字和詞語的長度。
七、協調性差——感統(tǒng)失調
影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。
（1）思維和手不能同步。雖然思維比較快，但是表達和寫的比較慢。
家長必須注意平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。
?。?）手眼不協調。經常會寫字出線、出格、還會出錯。老師和家長要相互配合，采取正確的方法指導孩子，而不要一味埋怨批評，導致孩子產生厭學情緒。
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