2010年四川中考語(yǔ)文試題匯編
文言文閱讀篇
1．（2010四川巴中）閱讀下面這篇文段，完成22—27題。（20分）
晉太原中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
22．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）
（1）漁人甚異之（ ） `（2）悉如外人（ ）
（3）阡陌交通（ ） （4）便要還家（ ）
23．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．以 不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）
家貧，無(wú)從致書(shū)以觀（《送東陽(yáng)馬生序》）
B．之 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（選文）
輟耕之壟上（《陳涉世家》）
C．為 武陵人捕魚(yú)為業(yè)（選文）
不足為外人道也（選文）
D．雖 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）
雖殺臣，不能絕也（《公輸》）
24．翻譯句子。（4分）
（1）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
25．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。
B．文章是以漁人進(jìn)出桃花源為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文的。
C．桃源中人與漁人所處的社會(huì)環(huán)境的生活是不一樣的。
D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說(shuō)明太守也想到桃源中去過(guò)桃花源中人的生活。
26．本文演繹出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？本文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？（4分）
27．請(qǐng)就文中所描繪的桃源生活，談?wù)勀愕目捶?。?分）
【巴中答案】
22．（共4分，每空1分）
（1）對(duì)……感到詫異 （2）都，全 （3）交錯(cuò)相通 （4）通“邀”，邀請(qǐng)
23．D（2分）
24．（1）竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏和晉兩個(gè)朝代了。（2分）（重點(diǎn)詞“乃”、“無(wú)論”，如翻譯錯(cuò)誤，酌情扣分）
（2）土地平坦開(kāi)闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)、竹子一類(lèi)的東西。（2分，重點(diǎn)詞“儼然”、“屬”， 如翻譯錯(cuò)誤，酌情扣分）
25．D（3分）
26．成語(yǔ)是：世外桃源； 一個(gè)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福、愉快的社會(huì)理想。（4分，每一文2分）
27．這個(gè)理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判；它帶有一定程度的復(fù)古傾向，是不可能實(shí)現(xiàn)的。（3分，能言之有理即可）
2．（2010四川成都）（一）閱讀下面的文言文，完成4～6題。（9分，每小題3分）
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，為設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
4．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A．阡陌交通 交通：交錯(cuò)相通
B．余人各復(fù)延至其家 延：邀請(qǐng)
C．不足為外人道也 足：值得
D．處處志之 志：記住
5．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
A．忘路之遠(yuǎn)近 B．見(jiàn)漁人，乃大驚
徐公不若君之美也 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
C．此人一一為具言所聞 D．太守即遣人隨其往
今為宮室之美為之 其如土石何
6．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．桃花源里，沒(méi)有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B．在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時(shí)光易逝。
C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。
D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
7．把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。（2分）
譯文：
（2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2分）
譯文：
（二）閱讀下面文言文，完成3~5題。（4分）
齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君①，愿寄食門(mén)下。
居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)！”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車(chē)！”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下之車(chē)客。”于是，乘其車(chē)，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我！”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！無(wú)以為家！”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對(duì)曰：“有老母！”孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。于是，馮諼不復(fù)歌。
后孟嘗君出記，問(wèn)門(mén)下諸客：“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)②于薛乎？”馮諼署曰：“能！”于是，約車(chē)治裝載，券契而行。辭曰：“責(zé)收畢，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者！”
驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。
長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰：“責(zé)畢收乎？來(lái)何疾也！”曰：“收畢矣！”“以何市而反？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)，君官中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市義。”孟嘗君曰：“市義奈何？”
曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲，乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾！先生休矣！”
后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣！”孟嘗君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之。”
（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》）
【注釋】
①孟嘗君：姓田名文，齊國(guó)貴族，齊湣王時(shí)任齊國(guó)的國(guó)相。他以好養(yǎng)士而著名。與魏國(guó)的信陵君，楚國(guó)的春申君，趙國(guó)的平原君一起并稱為“戰(zhàn)國(guó)四公子”。②責(zé)：通“債”，債券。
3．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.．使人屬孟嘗君 屬：通“囑”，告訴
B．以何市而反 市：買(mǎi)
C．孟嘗君怪其疾也 怪：責(zé)怪
D．狗馬實(shí)外廄 實(shí)：充滿
4．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。（3分）
譯文：
（2）今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。（3分）
譯文：
5．馮諼為何要替孟嘗君“燒券市義”？結(jié)合全文概括作答。（4分）
答：
【成都答案】
（一）（共13分，4～6題每小題3分，7題4分）
4、D（志：做標(biāo)記）
5、B（都解釋為“于是”“就”；A項(xiàng)前句“之”不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句“為”解釋為“向”，后句“為”解釋為“為了”；D項(xiàng)前句“其”解釋為“他”，后句“其”不譯，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）
6、B（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難）
7、（4分）（1）（2分）漁人對(duì)此感到非常詫異，又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“異”“窮”的意思各計(jì)0.5分）
（2）（2分）他們自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“妻子”“絕境”的意思各計(jì)0.5分）
（二）（12分）
3、（2分）C（怪：對(duì)……感到奇怪）
4、（6分）（1）（3分）孟嘗君派人供給馮諼母親吃用（的東西），不使她感到缺失。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“給”“乏”的意思各計(jì)1分）
5、（4分）（1）感謝孟嘗君的知遇之恩；（2）替孟嘗君樹(shù)立形象，獲得民心。（每一點(diǎn)計(jì)2分，共4分；語(yǔ)意相近即可）
3．（2010四川達(dá)州）閱讀《唐雎不辱使命》，完成18-22題。（14分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
18.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.請(qǐng)廣于君（廣：擴(kuò)充）
B.秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰（謝：道謝）
C.大王加惠（加惠：給予恩惠）
D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的樣子）
19.下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句：天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里
A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易
B.肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）
C.吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）
D.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助 失道寡助》）
20.翻譯下列句子。（4分）
（1）【原文】安陵君因使唐雎使于秦。
【譯文】
（2）【原文】以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
【譯文】
21.閱讀文章第一段，哪些地方可以看出秦王與安陵君易地實(shí)際是包藏禍心，以強(qiáng)凌弱？請(qǐng)
簡(jiǎn)要分析。（3分）
答：
22.唐雎與《三國(guó)演義》中“舌戰(zhàn)群儒”的 （填人名）一樣以出色的外交才干化解了一場(chǎng)政治危機(jī)。唐雎在這次外交事件中的說(shuō)話技巧給了你哪些啟示？（3分）
答：
【達(dá)州答案】（14分）
18.（2分）B（B項(xiàng) 謝：道歉）
19.（2分）C (例句“之”，主謂間取消句子獨(dú)立性；A和B句中的“之”均為代詞；D句中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的)
20.（4分）
（1）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦國(guó)。（只要譯準(zhǔn)兩個(gè)“使”，其余譯對(duì)大意即可給分）
（2）（2分）把安陵君看作忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。（只要譯準(zhǔn)“以……為長(zhǎng)者”、“錯(cuò)意”，其余譯對(duì)大意即可給分）
21.（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：A．秦王“使人謂”，并以“寡人”自稱（只有對(duì)下，諸侯才可自稱寡人），可見(jiàn)出秦王對(duì)安陵君的輕視；B.“寡人欲以……安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無(wú)商量余地；C．秦王不悅，可看出秦王名易實(shí)奪的心理（表述可以不同，只要言之成理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，即可視情況給分）
22.（3分）
第一問(wèn)（1分）：諸葛亮
第二問(wèn)（2分）：（此題是開(kāi)放題?？勺赃x角度，如可從言之有節(jié)，言之有據(jù)，言之有力等方面去談。只要言之成理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，即可視情況給分）
4．（2010四川樂(lè)山）閱讀下面的文言文，完成6-8題。
記與歐公語(yǔ)
歐陽(yáng)文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問(wèn)其得疾之由，曰：“乘船遇風(fēng)，驚而得之。”醫(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之。”文忠因言：“醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學(xué)者，當(dāng)治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此，偶記一時(shí)談笑之語(yǔ)，聊復(fù)識(shí)之。
（ 選自《東坡志林》）
6．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是
A. 初似兒戲，然或有驗(yàn)
B. 殆未易致詰也 思而不學(xué)則殆
C. 用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之 故余雖愚，卒獲有所聞
D. 嗅西子之珥，可以療惡疾矣 力惡其不出于身也，不必為己
7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是
A. 舐樊噲之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也
B. 醫(yī)以意用藥多此比 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
C. 坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此 曹操比于袁紹，則名微而眾寡
D. 醫(yī)問(wèn)其得疾之由 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何
8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A. 歐陽(yáng)文忠公指歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修謚號(hào)文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學(xué)家。
B. 醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。
C. 作者說(shuō)用相關(guān)著名人物使用過(guò)的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽(yáng)文忠公講的故事類(lèi)比推理得出的。
D. 作者乘船進(jìn)入潁州地界，便想起20年前與歐陽(yáng)文忠公的一番笑談，且把它記了下來(lái)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。
9. 文言翻譯。（3分）
肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）
譯文：
【樂(lè)山答案】文言文閱讀 (9分,每小題3分)
6．A 7．B 8．B
9. 翻譯（3分）
譯文：位高祿厚的人（1分）目光短淺（1分），不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。（1分）
（意思相近即給分）
5．（2010四川瀘州）文言文閱讀（16分）
閱讀下列文言文，完成6—9題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （選自《送東陽(yáng)馬生序》）
6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾約 （2）故余雖愚，卒獲有所聞
（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （4）余立侍左右，援疑質(zhì)理
7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．每假借于藏書(shū)之家 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 （《鄒忌諷齊王納諫》）
B．當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也（《隆中對(duì)》）
C．以是人多以書(shū)假余 河曲智叟亡以應(yīng) （《愚公移山》）
D．足膚皸裂而不知 傭者笑而應(yīng)曰 （《陳涉世家》）
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分）
（1）先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）
翻譯：
（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）
翻譯：
9.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是（3分）
①家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
答：（ ）
【瀘州答案】文言文閱讀（16分）
6.走—跑 卒—最終、終于 俟—等待 援—提出（1詞1分，共4分）
7.B（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”、“在”；C項(xiàng)分別譯為“因”、“用來(lái)”；D項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系）（3分）
8.（共6分）
（1）前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）
（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）
9.C（3分）
6．（2010四川眉山）（一）閱讀下列課內(nèi)文言文，回答7~9題（每小題2分，共6分）
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三者皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。 （節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》）
【乙】公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問(wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
（節(jié)選自《墨子·公輸》，有刪改）
7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民。古代沒(méi)有官職的人都穿布衣服，故稱布衣。
B．公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變 九：九種（攻城的方法）。
C．懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆。休，吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。
8．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是
A．挺劍而起 行十日十夜而至于郢
B．雖殺臣，不能絕也 雖然，公輸盤(pán)為我為云梯
C．夫?qū)ＶT之刺王僚也 子墨子九距之
D．倉(cāng)鷹擊于殿上 子墨之聞，起于魯
9．下列各項(xiàng)是對(duì)兩則文言文內(nèi)容分析，不正確的一項(xiàng)是
A．【甲】【乙】?jī)晌谋憩F(xiàn)的都是面對(duì)強(qiáng)敵，要避免戰(zhàn)爭(zhēng)除了理直氣壯、義正辭嚴(yán)、不畏強(qiáng)暴外，更重要的是艱苦的實(shí)踐精神，只有把道義與實(shí)力結(jié)合，才能迫使侵略者收斂其野心。
B．【甲】文“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．【乙】文楚王“吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣”是因?yàn)?#8220;臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。
D．【甲】【乙】?jī)晌膹膶?xiě)作方法看都用了對(duì)比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲，具有
10．把下面課內(nèi)文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
① 好讀書(shū)不求甚解。 ② 不以物喜，不以己悲。
①
②
（二）閱讀下列課外文言文，回答23、24題（5分）
晉獻(xiàn)公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫?qū)m之奇④諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞虢相救，非相德⑤也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽(tīng)，受其璧而假之道。
晉已取⑥虢，還反滅虞。 （節(jié)選自《韓非子》）
【注釋】①垂棘，一座山的名稱，盛產(chǎn)玉石。②虞（yú），周朝諸侯國(guó)名，在今山西。③虢（guó），周朝諸侯國(guó)名，在今河南。④宮之奇，虞國(guó)的諫議大夫。⑤德，恩德。⑥取，攻占。
23．把上文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①假道于虞而伐虢 ②晉已取虢，還反滅虞
①
②
24．這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（1分）
【眉山答案】
（一）課內(nèi)文言文閱讀（7－9小題，每小題2分）
7．B 8．A 9．B
10．①喜歡讀書(shū)，只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。 ②不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮?。?/span>4分，采分點(diǎn)為“甚”、“以”，譯為“過(guò)分”、“因?yàn)?#8221;，各1分；其它文從字順2分。）
（二）課外文言文閱讀（5分）
23．①晉獻(xiàn)公從虞國(guó)借道來(lái)攻打虢國(guó)。 ②晉國(guó)攻下虢國(guó)之后，軍隊(duì)在返回途中滅掉了虞國(guó)。 （采分點(diǎn)為“假”“伐”“反”，譯為“借”“攻打”“返回”，各1分；其它文從字順得1分）
24．開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，與下列示例意思接近亦可。（1分）
示例一 唇亡齒寒。即任何事物都是密切相關(guān)、利害相關(guān)的。
示例二 貪圖小利，犧牲對(duì)方，其結(jié)果必然是因小失大，自取滅亡。
示例
7．（2010四川內(nèi)江）（一） 閱讀下面文言文，完成第7—9題（8分）
王曰:“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我云梯，必取宋。”
于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，語(yǔ)不言。”
子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王問(wèn)其故?！ ?/span>
子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
7、解釋下面加點(diǎn)詞的詞義。（4分）
⑴公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變 機(jī)變：
⑵子墨子之守圉有余 圉：
⑶在宋城上而待楚寇矣 寇：
⑷雖殺臣，不能絕也 雖：
8、翻譯下面句子。（2分）
吾知子之所以距我，吾不言?！ ?/span>
9、公輸盤(pán)說(shuō)“吾知所以距子矣，吾不言”時(shí)的真實(shí)想法是什么？（2分）
（二）閱讀下面文言文，回答第7—9題。（10分）
周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見(jiàn)清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無(wú)所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽(yáng)死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子?！ ?/span>
注：二陸：陸機(jī)（別號(hào)“平原”）、陸云（別號(hào)“清和”）兩兄弟，他們都是當(dāng)時(shí)著名的文學(xué)家?！ ?/span>
7、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）
（1）義興人謂為三橫 （ ） （2）實(shí)冀三橫唯余其一（ ）
（3）而處尤劇 ( ) （4）亦何憂令名不彰邪( )
8、下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、蛟或浮或沒(méi) 或以為死，或以為亡
B、為鄉(xiāng)里所患 不足為外人道也
C、且人患志之不立 甚矣，汝之不惠
D、而年已蹉跎 不可久居，乃記之而去
9、翻譯下面句子。（2分）
且人患志之不立
10、用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）
【內(nèi)江答案】
（一）7．⑴巧妙的方式 ⑵通“御”，抵擋 ⑶入侵 ⑷即使 （ 4分，每小題1分）
8．我知道您用來(lái)抵擋我的方法，我現(xiàn)在不說(shuō)（2分，“所以”1分，全句通順1分）
9．⑴不想放棄攻打宋國(guó) ⑵心虛，想恐嚇墨子（2分，每點(diǎn)1分）
（二）7、（1）禍害 （2）希望 （3）更加厲害（4） 傳揚(yáng)（4分，每小題1分）
8．C（ 2分）
9．再說(shuō)人最可怕的是不樹(shù)立志向（2分）
10．周處年少時(shí)是當(dāng)?shù)氐牡満?，后?lái)改過(guò)自新，成為國(guó)家的有用之才。也可用原文回答：周處少時(shí)為鄉(xiāng)里所患，后自修改，終為忠臣孝子（2分）
8．（2010四川南充）比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24—28題(10分)
甲文：
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自《孟子·告子下》)
乙文：
吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)
24、用“／”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(1分)
舜發(fā)于畎畝之中
25、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒過(guò)然后能改( )
③吳既赦越 ( ) ④與百姓同其勞( )
26、翻譯下列句子。(2分)
女忘會(huì)稽之恥邪?
翻譯：
27、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說(shuō)明 的道理，文中的中心論點(diǎn)是 。乙文故事可以用成語(yǔ) 來(lái)概括其主要內(nèi)容。(3分)
28、品讀甲乙兩文，談?wù)剳n患意識(shí)有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(2分)
【南充答案】(10分)
24、舜／發(fā)于／畎畝之中(1分)
25、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
① 通“增”，增加 ② 犯錯(cuò)誤 ③ 赦免 ④ 勞動(dòng)
26、你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所遭受的恥辱了嗎? (2分)
27、在艱苦磨練中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于憂患，死于安樂(lè) (1分) 臥薪嘗膽(1分)
28．這是一道開(kāi)放性試題，言之有理，符合題意即可(2分)
9．（2010四川攀枝花）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成5——6題。（6分）
邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，心中感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》。
5、下列加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是：（3分）
A、邴原少孤 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)
B、欲書(shū)可耳 即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名
C、童子茍有志 茍富貴，無(wú)相忘
D、夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子
6、下列各句加點(diǎn)的“之”字與“一冬之間”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是：（3分）
A、擇其善者而從之
B、鳴之而不能通其意
C、無(wú)絲竹之亂耳
D、無(wú)懷氏之民歟
7、將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分，每句3分）
（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 《核舟記》
（2）自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 《愚公移山》
（3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 《小石潭記》
【攀枝花答案】（每題3分。）5、B 6、D
7、翻譯。（共9分，每題3分。）
（1）（他）曾經(jīng)送給我一枚核舟，（刻的）應(yīng)當(dāng)是蘇軾泛舟游赤壁。
（2）從這以后，冀州的南面到漢水的南面，（再也）沒(méi)有高山阻隔了。
（3）（小石潭）以整塊石頭為底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。
10．（2010四川宜賓）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成20—23題（12分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
……
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
20．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）又何間焉（ ） （2）小惠未徧（ ）
（3）必以信 （ ） （4）公問(wèn)其故（ ）
21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分，每小題2分）
（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
22．“十年春，齊師伐我”這句話交待了哪些內(nèi)容？（2分）
23．為什么說(shuō)：“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？（2分）
【宜賓答案】答案暫缺
11．（2010四川資陽(yáng)）（11分）
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！” 嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買(mǎi)之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠(chéng)⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑦，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”（注解：①安事：要……何用 ②捐：棄 ③ 之：指死馬 ④期年：滿一年 ⑤誠(chéng)：真心 ⑥致士：納賢士 ⑦見(jiàn)事：被侍奉）
21．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）
（1）策之不以其道（ ）
（2）天下必以王為能市馬（ ）
（3）買(mǎi)其首五百金（ ）
（4）鳴之不能通其意（ ）
22．結(jié)合你對(duì)選文的理解，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。（2分）
23．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了“ ”的感慨，表達(dá)的主題是 ，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是 （3分）
24．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
【資陽(yáng)答案】（11分）21．⑴用鞭子打 ⑵買(mǎi) ⑶它（的） ⑷助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。（2分，每小題0.5分）22.表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。（2分）23千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。 應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（3分，正確一處1分，言之有理即可。）24．⑴唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。⑵我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，其余4個(gè)分句每句1分，對(duì)“其、也、所、者、安、事、 捐”等詞語(yǔ)理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。）
12．（2010四川自貢）（12分，每小題3分）
閱讀《秋水》這篇文章，完成14—17題。
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于
14．下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 百川灌河 河：這里指黃河。
B. 河伯欣然自喜 欣然：高興的樣子。
C. 不見(jiàn)水端 端：端來(lái)。
D. 聞道百 聞：聽(tīng)說(shuō)，知道。
15．對(duì)下面加點(diǎn)的“之”字，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 以天下之美為盡在己 之：的。
B. 倏與忽時(shí)相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善 之：的。
C. 此獨(dú)無(wú)有，嘗試鑿之 之：他，指渾沌。
D. 窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之 之：她，指淑女。
16．對(duì)下面的文字，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 不辯牛馬 譯文：分辨不清牛和馬。
B. 我之謂也 譯文：說(shuō)的就是我啊。
C. 少仲尼之聞 譯文：認(rèn)為孔子學(xué)識(shí)少。
D. 大方之家 譯文：言談大方的人家。
17. 下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這篇文章先寫(xiě)黃河的壯麗和河伯的驕傲自滿。
B.文章接著寫(xiě)河伯見(jiàn)到大海后自嘆不如。
C.文中的河伯十分謙虛，具有勇于進(jìn)取和自我批評(píng)的精神。
D.在寫(xiě)法上，文章用河伯見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理，通篇都在設(shè)喻。
【自貢答案】（12分，每小題3分）
14．C 15．B 16．D 17．C
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