【明確考點(diǎn)】
1.煉字能力
2.對詩人情感的把握
3.描述詩中畫面（場景）
4.提煉景物特點(diǎn)
5.詩歌所用藝術(shù)手法
6.詩歌語言風(fēng)格
讀什么？一讀詩題，二讀作者，三讀注釋，四讀詩句。
【鑒賞原則】
1、詞不離句，句不離詞；句不離詩，詩不離題、人。
2、注重聯(lián)想和想象
抓住主要景物+運(yùn)用聯(lián)想想像+體會作者情感。
【鑒賞方法】
考點(diǎn)一：提煉景物特點(diǎn)，描述畫面
抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想來提煉。示例：“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西”寫出了雨怎樣的特點(diǎn)？——雨量大，雨勢猛。描述詩中畫面（場景）：
①動態(tài)景：描述詩中畫面（場景），應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象，進(jìn)行拓展性描寫。此外，最好能概括出畫面（場景）的特點(diǎn)來。
示例：用自己的話描述“千騎卷平”所展現(xiàn)的狩獵場面?！芈暑I(lǐng)眾隨從，縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過小山岡。（聲勢浩大）
②靜態(tài)景：借用美術(shù)技巧
大漠孤煙直，長河落日圓。——構(gòu)圖：遠(yuǎn)近、層次。線條：圓的、橫的、縱的。色彩搭配
考點(diǎn)二：煉字(句)型
1.提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
2.提問變體：某字(句)歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
3.解答分析：古人作詩講究煉字(句)，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字(句)的妙處。答題時不能把該字(句)孤立起來談，要放在句中，結(jié)合全詩的意境情感分析。
4.答題步驟：(1)解釋該字(句)在句(詩)中的含義，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(2)點(diǎn)出所使用的手法。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
考點(diǎn)三：一詞領(lǐng)全詩型
1.提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
2.解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)和思想。抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
3.答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
考點(diǎn)四：分析語言特色
1.提問方式：這首詩在語言上有何特色？
2.提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
3.解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題模式：用清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……的語言寫出了事物的……特點(diǎn)，再結(jié)合詩句字詞具體闡釋。
（1）從遣詞用語的角度推敲、品味作者準(zhǔn)確、生動、傳神的用詞。
例如“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”中，“排”字寫出了白鶴直沖云霄的氣勢，“引”自寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。
再如“山隨平野盡，江入大荒流”的“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
（2）從修辭手法的角度揣摩語言的妙處。命題的句子常常是含有比喻、擬人、夸張三種修辭手法的句子。
如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用比喻的修辭手法間接抒發(fā)自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉，形象感人。
（3）從思想感情的角度品味語言。如“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。
（4）從蘊(yùn)含哲理的角度品味語言。如“山重）從蘊(yùn)含哲理的角度品味語言。水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著不放棄希望，經(jīng)過努力，希望，經(jīng)過努力，一定會有新的出路的深刻哲理。
（5）從語言風(fēng)格的角度品味語言。
如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”格調(diào)高亢，凌絕頂，一覽眾山小”，格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。
（6）從用韻、節(jié)奏、音調(diào)的角度品味詩詞曲語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。
除此之外，還要積累評析語言的一些詞語，如清新自然、含蓄雋永、生動形象、平實(shí)質(zhì)樸、言簡義豐等，使評析語言很優(yōu)美。
考點(diǎn)五：思想情感歸納題
答題步驟：這首詩采用了（修辭/描寫方法/表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了……的思想、感情。
舉例：農(nóng)家望晴[唐]雍裕之
嘗聞秦帝西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚會。嘗聞秦帝西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚會。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場高處望云開。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場高處望云開。
賞析：這首詩選取收割時節(jié)西風(fēng)已至大雨將來時的一個農(nóng)家生活片斷，集中刻畫一個老農(nóng)望云的情節(jié)，書寫了對勞動人民的贊美和同情。
[從意象判斷情感]
1.送別類：楊柳、長亭、酒
惜別不舍、祝福友人
2.思鄉(xiāng)類：月亮、鴻雁、芳草
思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)漂泊
3.愁苦類：梧桐、芭蕉、流水；猿猴、杜鵑、斜陽
惜春悲秋、寂寞傷感
4.抒懷類：菊、梅、松、竹、冰雪、草木
彰顯志向、感悟哲理
5.愛情類：紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥
表達(dá)愛情、抒寫思念
6.戰(zhàn)爭類：投筆、長城、樓蘭、請纓、羌笛
建功立業(yè)、報(bào)國無門
7.閑適類：五柳、東籬、
歸隱田園、從容淡泊
考點(diǎn)六：分析意境型
提問方式：這首詩寫了哪些景物，這些景物具有什么特點(diǎn)，營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、三個方面。答題時三方面缺一不可。
考點(diǎn)七：詩歌常用藝術(shù)手法
修辭手法：比喻、擬人、夸張、對仗、互文、用典、對比
描寫手法：白描、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合
表現(xiàn)手法：直抒胸臆、寓情于景、托物言志、托物寓理、對比襯托
考點(diǎn)八：古詩詞常見的表現(xiàn)手法
寓情于景、托物言志、象征、對比烘托、直抒胸臆
詩歌常用的修辭手法
1、比喻，最常見的手法，以物喻情。、比喻，最常見的手法，以物喻情。 A、寫景狀物時用之渲染意境。、寫景狀物時用之渲染意境。“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”。（杜牧天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰鼻锵Α贰肚锵Α罚?/span> B、議理抒情時用之強(qiáng)化主題。、議理抒情時用之強(qiáng)化主題。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。（朱熹問渠那得清如許，為有源頭活水來”。（朱熹《觀書有感》）觀書有感》以“源頭”喻堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識，擴(kuò)大視野。源頭”喻堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識，擴(kuò)大視野。
2、雙關(guān)，含蓄地借物喻意。雙關(guān)，含蓄地借物喻意。
春蠶到死絲方盡，如: “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”李商隱《無題》李商隱《無題》因?yàn)樯婕皭矍?，不便明寫，故用“絲”寫因?yàn)樯婕皭矍?，不便明寫，故用“情思”燭淚”相思之淚、“情思”，“燭淚”寫“相思之淚、離別之淚”。
3、借代，形象生動地表情達(dá)意借代，
常見的有：常見的有：⑴用朝代、籍貫、官職、封號、任職的地方、用朝代、籍貫、官職、封號、任職的地方、關(guān)聯(lián)的另類事物等代人或物。關(guān)聯(lián)的另類事物等代人或物。如：①朱門酒肉臭，路有凍死骨?！爸扉T”代富豪朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門”之家。之家。②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！帮w將”但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。飛將”代李廣，實(shí)指唐朝名將。代李廣，實(shí)指唐朝名將。③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！帮L(fēng)騷”江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。風(fēng)騷”代文學(xué)成就。代文學(xué)成就。
⑵固定代稱：固定代稱：戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂烽火烽煙、狼煙、干戈等。烽火、戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂—烽火、烽煙、狼煙、干戈等。書信—鴻雁、尺素、書信鴻雁、尺素、函、箋、簡、札、尺牘等。鴻雁尺牘等。船—扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、楫等。扁舟、楫等。扁舟蘭舟、畫舫、太陽—東曦、金烏等。太陽東曦、金烏等。東曦月亮—蟾蜍、蟾宮、月亮蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、嫦娥、嬋娟、蟾蜍玉兔、嫦娥、嬋娟、銀闕、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、銀闕、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉清輝、桂樹、桂花等。盤、清輝、桂樹、桂花等。
4、對比，表現(xiàn)作者的愛憎對比，
如高適《燕歌行》如高適《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”通過對比把將帥荒淫失職，美人帳下猶歌舞”。通過對比把將帥荒淫失職，軍士痛苦犧牲的情況真實(shí)地再現(xiàn)，軍士痛苦犧牲的情況真實(shí)地再現(xiàn)，表達(dá)出作者對某些邊將的諷刺、憤恨，對某些邊將的諷刺、憤恨，對苦苦征戰(zhàn)士兵的同情。同情。還有杜甫的名句：朱門酒肉臭，還有杜甫的名句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。通過對比，死骨?！蓖ㄟ^對比，暴露了當(dāng)時貧富對立的社會現(xiàn)實(shí)。會現(xiàn)實(shí)。
5、襯托，使描述的事物更具襯托，特色
如王維的《鳥鳴澗》如王維的《鳥鳴澗》：“人間桂花落，夜靜人間桂花落，春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！庇螟B鳴反襯春澗的空寂。襯春澗的空寂。王昌齡的《采蓮曲》王昌齡的《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。羅裙與荷葉，人面與荷花相互映襯，人來。”羅裙與荷葉，人面與荷花相互映襯，渾然一體，讓人難辨。然一體，讓人難辨。
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