學(xué)校文化沙漠化的憂思
基礎(chǔ)教育中的學(xué)校文化沙漠化已經(jīng)不是“傾向”，而是觸目驚心的事實(shí)!目睹學(xué)校文化生態(tài)惡化之種種表現(xiàn)俯拾皆是：
一、核心的課程文化面目全非
二、外顯的環(huán)境文化混亂不堪
三、內(nèi)隱的精神文化異化失真
四、功利的應(yīng)試文化泛濫成災(zāi)
五、流行的社會(huì)文化良莠不齊
對(duì)自然界沙漠化的趨勢(shì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注，但對(duì)基礎(chǔ)教育中學(xué)校文化沙漠化的趨勢(shì)人們還沒(méi)有引起充分的警覺(jué)，這是比自然界沙漠化更可怕的現(xiàn)象。學(xué)校教育在導(dǎo)的專制主宰、評(píng)的僵化束縛下，以權(quán)為本，以章為本，以分為本。整個(gè)教學(xué)，遠(yuǎn)離科學(xué)，遠(yuǎn)離文化，遠(yuǎn)離人性。學(xué)習(xí)異化，科學(xué)失真，學(xué)生身心健康發(fā)展落空。題目大海沖垮科學(xué)人文高山，應(yīng)試教育之西風(fēng)壓倒了素質(zhì)教育之東風(fēng)。理性在哪里？規(guī)律在哪里？思維在哪里？精神在哪里？文化在哪里？人性在哪里？頗有正不壓邪之勢(shì)，已經(jīng)凸顯到了令人忍無(wú)可忍的地步?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)教育正在扼殺我們民族的靈魂，造就了一批又一批精神殘疾人。
學(xué)校文化建構(gòu)是著力于以科學(xué)規(guī)范的課程文化約束人，以優(yōu)美高雅的環(huán)境文化陶冶人，以高尚優(yōu)秀的精神文化引導(dǎo)人。在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的殊死較量中，做到人不敢言我則言之，人不敢為我則為之，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。
教育的追求高于世俗功利追求，只有堅(jiān)守這一點(diǎn)，教育才能成為社會(huì)進(jìn)化之源。
教育部、教育廳、教育局的教育官員清醒嗎?基層一線的教育工作者愿與您們共同探討，拯救我們可愛(ài)又可恨的基礎(chǔ)教育。
[ 本帖最后由 kz123123 于 2010-5-29 20:59 編輯 ]
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