你是合格家長嗎？請在1分鐘內(nèi)回答完以下問題：
你是合格的家長嗎?以下問答請?zhí)顚懯腔蛘叻瘛?br>
1.當(dāng)眾批評孩子。( )
2.很少去表揚孩子。( )
3.常以學(xué)習(xí)成績好的孩子為例來批評自己的孩子。( )
4.經(jīng)常用自己年輕時的經(jīng)歷教育孩子。( )
5.總對孩子說自己的付出全是為了他(她)。( )
6.把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上。( )
7.常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)。( )
8.把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法。( )
9.對孩子的困惑不聞不問或不感興趣。( )
10.對孩子的事什么都想知道。( )
11.不愿鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。( )
12.經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點。( )
13.在教育孩子方面夫妻意見常常不統(tǒng)一。( )
14.常在孩子面前吵架。( )
15.沒有明確的生活目標(biāo)。( )
16.你的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走。( )
17.認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。( )
18.認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做。( )
19.不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。(）
20.孩子學(xué)習(xí)成績與自己文化水平有必然聯(lián)系。( )
21.為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子。( )
22.相信各種速成班。( )
23.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的。( )
24.教孩子要誠實，自己卻在他人面前說謊。(
25.認(rèn)為一味地表揚孩子會導(dǎo)致孩子驕傲。( )
26.限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩。( )
27.當(dāng)孩子不聽話時常打罵孩子。( )
28.常在孩子面前評說別人長短。( )
29.認(rèn)為孩子的缺點必須用批評才能改正。( )
30.常說：“你怎么這么笨?”( )
31.常在生氣時斥責(zé)孩子“你啥也不是!”( )
32.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。( )
33.常說：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你”。( )
34.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好壞取決于他的聰明程度。( )
35.認(rèn)為孩子將來的命運是他自己制造的。( )
36.認(rèn)為人的性格是不可改變的。( )
37.認(rèn)為成年人是不可改變的。( )
38.當(dāng)孩子說一件得意事時你卻警告他別驕傲。( )
39.認(rèn)為自己該做的事都做了好壞全在孩子了。( )
40.認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點不著急自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。( )
以上問題：
A.如果您有5項，您應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)了。
B.如果您有10項，您必須警惕了。
C.如果您有20項，您必須改變，否則將毀了孩子的前程。
測試的意義
在上面這張《家長測試表》中，有40種主要情況，我們對自己教育孩子的現(xiàn)實作一個系統(tǒng)的審視。
1.當(dāng)眾批評孩子。
只要有一次這樣的情況，就視為“有”。“人前教子，人后教妻”的古訓(xùn)，其實是不對的。人前不能教子，人后被妻教。所以，這兩者都不對。
2.很少去表揚孩子。
只要你不是每天表揚孩子，就是很少表揚孩子。你可能說：我去年表揚五六次呢。這話的意思是：不是每天表揚孩子。否則為“不是”。
3.常以學(xué)習(xí)好的孩子為例，來批評自己的孩子。
以為這就是激勵，這是不對的?！澳憧磸埿《瑢W(xué)習(xí)多好!”我估計我給我們家鄉(xiāng)帶來的負(fù)面效應(yīng)太大了。到現(xiàn)在為止，他們可能還拿我來教育他們家的孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害?！翱蠢隙业拇髢鹤樱思以趺茨芎煤脤W(xué)習(xí)呢?”你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通過什么樣的方式才能達(dá)到?什么叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處!
4.經(jīng)常用自己年輕時的事情來教育孩子。
“我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學(xué)習(xí)。吃苞米面粥，穿破衣都好好學(xué)?！边@樣的話是不是人常掛在嘴邊的?時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。
5.總對孩子說，自己的付出全是為了他(她)。
如果單親的母親，丈夫去世，或離婚，自己帶孩子，越辛苦，就越整天數(shù)落孩子：“我都是為了你。你媽一天起早貪黑，你看，這不都是為了你嗎?”很多母親對孩子報辛苦，我這么努力，這么辛苦都是為了你。
6.把教育孩子希望寄托在學(xué)校和家教上。
一旦好學(xué)校不行了，你也就滅了希望?；蛘呒医滩恍性贀Q。這涉及的是“教育孩子的根本點在哪”的問題。
7.常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)。
你要讓孩子實現(xiàn)的理想，到底是他的理想，還是你的理想?是他想學(xué)鋼琴，還是你認(rèn)為他想學(xué)鋼琴?這話有嚴(yán)格界限。認(rèn)為孩子有繪畫才能，還是孩子真的想學(xué)繪畫?孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，是他想好好學(xué)習(xí)，還是你認(rèn)為他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?
8.把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法。
很多家長，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。于是，當(dāng)成百試不爽的看家本事了。
9.對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣。
孩子到了5、6歲，就有了無窮無盡的問題：“小孩子，你不懂，以后你就明白了?！薄按笕说氖履悴灰獑枴！比绻沁@樣，你就等于把孩子的求知欲一下子給埋掉了。后來你就問他：“你怎么不好好學(xué)呢?”其實，是在這個時候，父母親手毀了孩子，父母還在抱怨。
10.對孩子的事，什么都想知道。
如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你所有的事就應(yīng)該告訴我。我不知道這個觀念從哪來的!是我們的祖先告訴我們這樣，還是從哪學(xué)來的?大部分家長會這樣：“你給我說實話，你不說實話不行。”什么是“實話”?在家長這里，孩子自己有秘密是不應(yīng)該的。認(rèn)為我是你媽你爸，就應(yīng)該和我說。結(jié)果，你的這種強(qiáng)迫就會使孩子認(rèn)為，我不想說的不和你說，最后，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。
11.不愿意鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。
這是兩種，90%的家長是不會鼓勵。不知道什么是鼓勵。不懂確認(rèn)、表揚、鼓勵，你只知道把孩子生下來，供他吃穿用。
12.經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點。
把孩子的缺點當(dāng)成你斥責(zé)的主要對象，一旦孩子有了缺點，就在態(tài)度上、行為上有明顯的表現(xiàn)，并出現(xiàn)言語斥責(zé)。這種作法將直接傷害孩子的自尊心。
13.在教育孩子方面，夫妻意見常常不統(tǒng)一。
丈夫和妻子在教育孩子中，有明顯的不一致。妻子告訴孩子多吃糖對牙齒不好，丈夫卻弄了一大包糖果作為對孩子的獎賞。在教育孩子中，這種分歧常常出現(xiàn)。
14.在孩子面前吵架。
這是最不可取的一種生活。沒有顧及孩子的內(nèi)心體驗，在孩子的內(nèi)心，生活中的兩個親人不應(yīng)該是這樣的。父母的這種激憤的作法，也為孩子的情緒作了“表率”。
15.沒有明確的生活目標(biāo)。
這將直接影響孩子對生活的管理。有了明確的生活目標(biāo)，就容易養(yǎng)成積極的生活心態(tài)、良好的行為習(xí)慣。
16.你的情緒，跟著孩子的分?jǐn)?shù)走。
孩子的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)成了你情緒的溫度表、引爆器。如果孩子考了50分，你這就快爆炸了。這好比是某雜志上登過這樣的一幅漫畫：一個7、8歲的小男孩高高興興地背著書包回來了。在一個釣魚桿上釣著自己的成績單。爸爸坐在辦公桌旁，成績單就釣在他爸面前。如果在桌子上放上兩盒速效救心丸，就更貼切了。
孩子的分?jǐn)?shù)為什么對你那么重要呢?為什么會這樣呢?是他的錯，還是你的錯?你把什么看得這么重要?實際上，是你對他的成績單的極端關(guān)注，無情地抹殺了孩子追求知識的信心。他覺得學(xué)習(xí)知識太痛苦了。這么難做，后面隨時有一個“老虎”在追我。一旦做錯，一棒子就下來了。一個人在這種驚恐的狀態(tài)下，他沒有學(xué)習(xí)好的可能性。這個世界上天才不是這么培養(yǎng)出來的。學(xué)習(xí)好的人沒有一個是父母成天在后面看著，你的分?jǐn)?shù)都要把媽的心臟弄壞了。7、8歲的孩子承擔(dān)著母親心臟病的這么大的一個壓力，還能學(xué)好嗎?承擔(dān)整個家庭的重?fù)?dān)，能把孩子壓趴下了。
17.認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
物質(zhì)需求的滿足與孩子努力學(xué)習(xí)沒有必然聯(lián)系。孩子的學(xué)習(xí)是憑著情感的驅(qū)動，付諸行為，得到了快樂的強(qiáng)化，才形成一種良性的習(xí)慣。
18.認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做。
認(rèn)為父母讓他做，孩子不去做，這是逆反心理，是孩子故意對著干。你要知道，一個孩子有逆反心理，說明他還有救，還有希望，這個病還能開刀，能治。逆反心理的本質(zhì)是在進(jìn)行斗爭。如果孩子沒有逆反心理，你說什么是什么，那就沒救了，“癌癥”晚期了。你已經(jīng)把孩子無情地弄成了“橫路敬二”。
如果孩子產(chǎn)生逆反心理，和你戰(zhàn)斗，他的自尊還有。只是自尊變態(tài)了。他不分你對錯，就和你對抗。維護(hù)自尊，這個人還有救。你需要的是告訴他：“我尊重你!”就可以了。然后，他就會放棄武裝。逆反心理就是盾牌。你不打他了，他還拿盾牌干什么!因為你傷了他的自尊，他就不聽你說什么，就和你戰(zhàn)斗。說明這孩子還可以。如果不逆反了，麻煩就大了，孩子已經(jīng)沒自尊了。沒皮沒臉，你愛怎么說，怎么說。隨便你說什么都行，陰一套陽一套。你說我就順著你說，你一走我就玩，你回來我再來。那孩子就沒戲了，基本的苗沒栽住。
19.不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性的影響。
我們理智上認(rèn)為，我也沒讓他學(xué)壞呀，我也沒讓他撒謊呀?孩子是通過什么學(xué)習(xí)的?
成年人的學(xué)習(xí)，是通過理智的、或者叫知性，或者叫理智，或者叫道理。知性、道理通過大腦反應(yīng)，從理解到掌握，這是成人世界的學(xué)習(xí)模式。孩子則不是這樣學(xué)習(xí)的。孩子是完全通過模仿，模仿行為和感覺。感覺是自動傳遞的。孩子的語言系統(tǒng)還沒有建立起來，他根本不是通過語言，而是直接通過行為、感覺、聲音，這些立體化的把東西記錄下來的。
我們通常告訴孩子：
“你不要撒謊!做小孩一定要誠實，不要撒謊?！?br>
“叮…………”電話來了。
“你爸在家嗎?”
“告訴他，說我不在家?！?br>
這邊說：“不許撒謊，絕對不許?！?br>
我們通常告訴孩子：
“不許說別人壞話!”做孩子怎么能說別人壞話呢?晚上，一起吃飯的時候：“今天，你看我們單位領(lǐng)導(dǎo)，真他媽缺德!見誰給他拍馬屁。他就給他這個機(jī)會，就不給我。”告訴孩子：“這個世界要有愛心。人必須要有愛心。沒有愛心怎么能行呢?寶寶要有愛心?！庇指嬖V你：“人和人太險惡了。誰誰誰被騙了!被搶了。前兩天長春有個犯罪團(tuán)伙，刨錛刨死那么多?！边@邊有愛心，那邊充滿痛苦。孩子得成熟到什么程度才知道有愛心呢?孩子感覺必須拿起盾牌，全身戰(zhàn)斗，這么痛苦的世界，這么充滿仇恨和爭斗的世界，有愛心，我不等于羔羊放在肉板上讓人剁嗎?我們想一下，是不是你把這個東西傳給他的?最后你說：“你怎么這么沒有愛心呢?”
實際上，孩子是通過行為和感覺學(xué)習(xí)的，根本不是通過你的語言，他聽不懂你說的那些道理。他是通過你的行為和你的感覺。
20.認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績與自己的文化水平有必然聯(lián)系。
如果你念書念到了初中。你的孩子要是和你的文化水平有必然聯(lián)系的話，你就是孩子的上限，孩子的最高水平也就是初中。如果有必然聯(lián)系的話，我的家族應(yīng)是這樣的：我媽初中畢業(yè)，我們家最高應(yīng)是初中畢業(yè)。我們家長總說：“你看，孩子的課程我都教不會，都不懂。現(xiàn)在小學(xué)可難了。初中課程太難了，咱也學(xué)不會呀!”其實，也沒人說讓你學(xué)會呀，你憑啥學(xué)呀?那是孩子和學(xué)校的事情。我們的家長認(rèn)為：學(xué)習(xí)不行就得我教。誰說讓你教呢?你只要把他變成一個有責(zé)任心和追求上進(jìn)的人，他自己就會學(xué)。我當(dāng)初就沒指望我爸、我媽教我什么。沒人教，但必須鼓勵孩子自己學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)好壞與父母本人的文化水平、文化知識的學(xué)歷程度沒有必然聯(lián)系。與家長的知識量沒有聯(lián)系，與錢沒有聯(lián)系。但是與你的教育方法是直接相連的。
21.為孩子做所有的事情，認(rèn)為是處處關(guān)心孩子。
從吃喝穿衣，到孩子的學(xué)習(xí)，父母極盡能力地去溺愛孩子。這種無節(jié)制、無原則的愛，本身并不是愛的真諦。
22.相信各種速成班。
每到休息日，最忙碌的是把孩子送進(jìn)課外班，并寄希望那些速成班。期中考試考得不好，立即把孩子送到相關(guān)的速成班。這種做法是太多的家長的常規(guī)做法。太希望孩子有一日千里的進(jìn)步，這是違背學(xué)習(xí)的規(guī)律的。現(xiàn)在的父母，非常注意為孩子“架輕軌”，甚至盲目地讓孩子進(jìn)各種輔導(dǎo)班;越速成越好。有些家長甚至通過這些來樹立自己的威信，這是非常不可取的。孩子的成長最主要的是在于他(她)自身，作為父母，應(yīng)大膽地讓孩子去實踐、去闖。尊重孩子天然的個性，家長千萬不要把自己的想法強(qiáng)加上去。往往會適得其反。
23.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的。
這是沒有調(diào)動起來孩子學(xué)習(xí)的積極性。本質(zhì)的原因是，孩子的被動學(xué)習(xí)來自你的不信任。孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是領(lǐng)悟不到、體會不到學(xué)習(xí)的快樂。這應(yīng)該在于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。一方面，容易養(yǎng)成孩子的惰性;另一方面，孩子沒有相關(guān)的信任和情感的激勵，是斷然不會主動去學(xué)的。要是讓孩子去吃麥當(dāng)勞、肯德基是不需要這么看護(hù)的。
24.教孩子要誠實，自己卻在他人面前說謊。
我們教孩子要誠實，自己卻在他人面前撒謊。有太多的類似行為發(fā)生在我們生活中。而可悲的是我們并不能意識到你的行為的存在。這就要給予孩子足夠的重視和尊重，才能意識到孩子的存在。你的行為就是他未來的行為。你的態(tài)度就是他未來的態(tài)度。
25.認(rèn)為一味地表揚孩子會導(dǎo)致孩子驕傲。
表揚是孩子生命中的陽光，有了表揚，才能催化出孩子更多的亮點。所以，還得讓孩子適當(dāng)?shù)貭N爛。這樣才能擴(kuò)大他的優(yōu)點，從而形成更大的人性的光芒。
26.限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩。
搓麻將，打撲克，家長是經(jīng)常把孩子鎖在小屋內(nèi)：“看書，不許看電視!不許……”以為這是一種萬全之策。這實在是一種大謬誤。你的行為只會激起孩子對你所做游戲的羨慕和好奇，從而引發(fā)他更強(qiáng)烈的欲望。
27.當(dāng)孩子不聽話時常打罵孩子。
我們總以聽不聽話來衡量孩子的好壞，并在不符合你的這個標(biāo)準(zhǔn)時對孩子施以打罵。這兩者一是損傷孩子的肉體，一是挫傷孩子的自尊。到頭來，你培養(yǎng)了孩子的自卑、恐懼。在孩子的印象中，支配與奴役就是武力之差。這種解決問題的方法，他會有強(qiáng)烈的承襲意識。
28.常在孩子面前評說別人長短。
孩子對父母的言行舉止很容易就能心領(lǐng)神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的關(guān)系和問題時，孩子是向家長學(xué)習(xí)的。父母的一切行為都會像錄像一樣錄在孩子的頭腦中，一旦時機(jī)成熟，就會顯現(xiàn)出來。父母親遇事欠缺理智，感情用事，脾氣暴躁，孩子不分好壞地吸收父母的人生弱點，在行為中，養(yǎng)成習(xí)慣。
29.認(rèn)為孩子的缺點必須用批評才能改正。
批評不是改正孩子缺點的法寶。不正確的批評適得其反，挫傷了孩子的自尊心，于是沒有了自信心，沒有了熱情。也會不自覺地失去責(zé)任感。所以，家長在對待孩子的缺點時，輕易地表現(xiàn)怒氣，亂用批評是非常不可取的。
30.常說：“你怎么這么笨?”
孩子沒有自信就是在我們家長的這種肯定的評價中失去的。我們不經(jīng)意間說的一句話，有可能成為孩子一生的羈絆，不經(jīng)意間說的一句評價，有可能成為他多年揭不去的錯誤“標(biāo)簽”。
31.常在生氣時斥責(zé)孩子：“你啥也不是!”
這條和上一條，家長往往是一時氣起，不顧一切了。實則是對孩子自我價值的一個否定。當(dāng)一個孩子真的承認(rèn)了父母的這一判斷時，這實際上是給了孩子一個真實的心理暗示。孩子一旦不思進(jìn)取，根源在于此。
32.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
父母與孩子之間，血親緣關(guān)系是天然而密切的，“血濃于水”。父母的喜怒哀樂愁對孩子都有強(qiáng)烈的感染作用。家長高興時，孩子也會參與歡樂;家長煩躁不安郁郁寡歡時，孩子也會悶悶不樂。即使是幼兒也是如此。父母遇事驚恐不安、手足無措，對孩子的負(fù)面影響就強(qiáng);家長處變不驚、從容冷靜，孩子也會如此。痛苦的體驗、快樂的體驗都會很快傳入孩子的體驗中。它的影響是非常大的。
33.常說：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你。”
這是我們后文所說的有條件的愛。在“愛的交易”中，孩子是懂得討價還價的。孩子的自私、驕縱、無責(zé)任都是從這個溫床中滋生的。
34.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好壞取決于他的聰明程度。
天才是教育出來的。學(xué)習(xí)的好壞取決于你的教育方法。父母的教育是不是給孩子以一種學(xué)習(xí)的動力，是不是讓孩子養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這才是孩子學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。
35.認(rèn)為孩子將來的命運是他自己制造的。
父母在孩子心中具有絕對的權(quán)力和威力。孩子在面對這個陌生的世界時，把絕對的信任留給了父母。所以，孩子的事情孩子自己來做，這是大家都能接受的。其實，孩子的生活對父母有很大的依賴性，父母對子女有較大的影響力。父母的教育易于被孩子接受和服從，家長利用這一特點，對孩子良好品格和行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，才是走向孩子成功未來的基石。
小朋友們做游戲時，經(jīng)常會爭執(zhí)起來。而這時，往往有說服力的議論是：“我爸爸是這樣說的?！薄拔覌寢屖悄菢幼龅??！备改附逃龥Q定了孩子如何接受幼兒園、學(xué)校及社會的教育。良好的親子關(guān)系，是孩子走向未來的金鑰匙，它是孩子最先面臨的一種重要的社會關(guān)系。在這種關(guān)系中，幾乎體現(xiàn)了社會人倫道德的各個方面。
36.認(rèn)為人的性格是不可改變的。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，我們的性格也是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子在一個謙和的環(huán)境中，他自然就學(xué)會了禮貌。性格不是不可改變的，是我們的心性這么以為，實際為自己的拙劣找了個堂而皇之的借口。
37.認(rèn)為成年人是不可改變的。
要想孩子有個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，父母要先帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。太多的成年人以為自己是不可改變的，在今天一個“學(xué)習(xí)型”的社會，這是一個大錯。父母與孩子在新知識面前幾乎處在同一個起跑線上。
成年人是可以改變的，因為他們也要犯錯誤。父母“愛學(xué)”，“樂學(xué)”，“善學(xué)”，想改變，才能成為合格的家長?！爸灰⒆雍煤脤W(xué)習(xí)，不要自己天天向上”的父母，是不受孩子歡迎的父母。
38.當(dāng)孩子說一件得意事時你卻警告他別驕傲。
只關(guān)注孩子的衣食住行，是給孩子最可怕的禮物。當(dāng)孩子因為自己的成就高興時，父母的一個眼神，都可給他做下去的勇氣。孩子在得意時，太多家長是潑上一盆污水：“別驕傲，有什么可炫耀的!”與孩子的溝通分享是給孩子最美的“心靈雞湯”。
39.認(rèn)為自己該做的事都做了，好壞全在孩子了。
你了解孩子各階段的生理心理狀況嗎?了解孩子的需求，了解孩子的喜怒哀樂嗎?給孩子做了許多，我們發(fā)現(xiàn)我們并不了解孩子，孩子最渴望的是有人走近他的心靈。父母必須認(rèn)識自我，激發(fā)孩子的潛力，其實孩子的好壞全在父母。
40.認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點不著急，自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事。這是你要告知孩子的基本事實。孩子要走向社會，面臨各種關(guān)系。父母一味地干涉，代勞，這是不可取的。父母在孩子生命中應(yīng)扮演雙重角色：既是孩子安全生存的保護(hù)者，又是他的人生向?qū)?。在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，應(yīng)寬則寬，應(yīng)嚴(yán)則嚴(yán)，給孩子自己做事和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會。
我們比照一下自己，看你有多少條。如果都有，20條以上，你孩子卻力爭上游，絕對出色，那見了鬼了。那個孩子就不是人，不是按人的方式培養(yǎng)起來的，而是按魔鬼的方式培養(yǎng)起來的。40條都有的話，你的孩子基本上會變得玩世不恭、不上進(jìn)。到了青少年的時期，你的孩子一定會流浪街頭，找一群哥們斗毆、打架。在現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下，很多人，生活無著落，就得去打工。
所以，這個家長測試表就是一個警鐘，也是一個參照系。你看看自己有哪些，自己現(xiàn)在有哪些?有的沒做家長的會容易犯。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
