這次，我不打算宣傳！
文|趙騰達(dá)（湖南株洲八達(dá)小學(xué)校長(zhǎng)）
前些日子，學(xué)校的微信圈里，一張來(lái)自長(zhǎng)沙某名校的圖片引起了老師們小小的激動(dòng)。因?yàn)椋?017年，八達(dá)小學(xué)又出清華學(xué)子了。
沒(méi)錯(cuò)，六年前畢業(yè)的一位八達(dá)孩子，現(xiàn)在在全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)，已被保送進(jìn)了清華大學(xué)。作為母校的老師，我們?yōu)檫@個(gè)杰出的孩子而高興?？粗砸训脑?jīng)的學(xué)生越來(lái)越有出息，每一個(gè)母校的老師都會(huì)由衷的高興。這種情感，有如媽媽看著自已的孩子有出息一樣！
登錄孩子現(xiàn)在就讀學(xué)校的網(wǎng)站，我們也為湖南的人杰地靈而自豪！在學(xué)校的網(wǎng)站上，我看到了這樣的話(huà)：2016年，學(xué)校的五大學(xué)科競(jìng)賽綜合成績(jī)排全國(guó)第一名。
要是在前幾年，八達(dá)又出了清華學(xué)子，我們一定會(huì)通過(guò)多種途徑大大的宣傳，而且我們還會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的認(rèn)定，孩子今天的成功，我們也是有功勞的。雖說(shuō)，我們是不是有功勞，還真說(shuō)不清楚。
但是，今年，學(xué)校沒(méi)有這樣做了，因?yàn)?，一個(gè)家長(zhǎng)的一席話(huà)給了我很多的反思。
本學(xué)期，共有17位孩子轉(zhuǎn)出八達(dá)，一般，我都會(huì)去問(wèn)問(wèn)原因，其中，有一個(gè)家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：校長(zhǎng)，八達(dá)是一個(gè)好學(xué)校，各學(xué)科的成績(jī)都在全區(qū)領(lǐng)先，但我的孩子成績(jī)一直搞不上來(lái)，他很壓抑，可能他天生就是一個(gè)不會(huì)讀書(shū)的人，孩子說(shuō)，他體會(huì)不到一點(diǎn)快樂(lè)，他壓力太大，所以，與其讓他這樣，我還是決定讓他去一所普通的學(xué)校，讓他在那里自由自在的長(zhǎng)大。
轉(zhuǎn)學(xué)有很多很多的理由，他說(shuō)出的理由，讓我反思了很久：我沒(méi)有想到，學(xué)校不斷做優(yōu)的今天，會(huì)給一些現(xiàn)在看起來(lái)還不怎么優(yōu)秀的孩子如此大的壓力。
我理解，學(xué)校做優(yōu)，是否就是慢慢的向“效率主義”靠攏？我和我的同事們是否會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的將每一個(gè)孩子看成學(xué)習(xí)效能很高的人？由此，我們的內(nèi)心和行為會(huì)慢慢失去從容和等待。我們的這種急切，在慢慢的走向教育的反面。
學(xué)校應(yīng)是什么？想起了梭羅在《種子的信仰》里這樣形容：“如果你在地里挖一方池塘，很快就會(huì)有水鳥(niǎo)、兩棲動(dòng)物及各種魚(yú)類(lèi)，還有常見(jiàn)的水生植物”。
學(xué)校其實(shí)就是一方池塘，池塘里不應(yīng)該只有單一種類(lèi)的魚(yú)，他是說(shuō)能讓所有的生命自然生長(zhǎng)。教育不是翻版、復(fù)印無(wú)數(shù)個(gè)相同的人，教育是要讓種子開(kāi)出五彩斑斕的花，結(jié)出各不相同的成熟的果。
八達(dá)小學(xué)已將辦學(xué)理念定位為——人人是達(dá)人。那就是認(rèn)定，每一個(gè)孩子來(lái)到學(xué)校，他就是獨(dú)特的個(gè)體，他就有成為他自己的理由。那么，當(dāng)一個(gè)或者一些孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)很優(yōu)秀和學(xué)習(xí)不優(yōu)秀時(shí)，我們要認(rèn)為這是常態(tài)，因?yàn)?，孩子本是不同的?/p>
回到文章的起始，這就回應(yīng)了我已不再為有清華學(xué)子出現(xiàn)而欣喜若狂的原因。走過(guò)三十年的教育生涯，對(duì)教育的作用，我也積累了一定的感悟——成熟的教育，不應(yīng)以孩子能進(jìn)入名校就讀，就斷定會(huì)有真正的幸福和成功，也不應(yīng)因?qū)W生在現(xiàn)階段表現(xiàn)不太如人意，就過(guò)早下斷論而放棄。對(duì)于孩子，我可以堅(jiān)信的是：無(wú)限的可能是可以確定的。
好學(xué)校的價(jià)值是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的生態(tài)環(huán)境，賦予學(xué)生賴(lài)以生存的水、陽(yáng)光、空氣，以及其它必須的養(yǎng)料，使學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
謹(jǐn)記！
（本文為趙騰達(dá)校長(zhǎng)原創(chuàng)投稿）
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