如何駕馭0.8CM的作文本格子
——中對小學(xué)生寫字的幾點(diǎn)思考
（刊于《素質(zhì)教育論壇》09年第11期）
文/楊華
由于本人喜歡書法，故爾對學(xué)生的寫字非常重視和嚴(yán)格。
這些年來，學(xué)生或多或少都從我這兒學(xué)到些寫字的基本方法與技巧，也曾有學(xué)生獲過國家及市區(qū)級(jí)書法比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，我因此深感欣慰。
但在近期的一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的問題，那就是，學(xué)生如何來駕馭見方只有0..8CM的作文本格子。換句話說，在這個(gè)只有0.8CM的格子里如何才能寫好字。
以前不是沒注意到這個(gè)問題，而是忽略了解決這個(gè)問題最有效的方法。現(xiàn)就自己的一些體會(huì)加以分析，當(dāng)然，并不一定科學(xué)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，以期能引起各位同仁的重視，并共同來解決這個(gè)難題吧！
一、書法創(chuàng)作不等于寫字；
書法創(chuàng)作講究的是視覺沖擊力和藝術(shù)效果，它講究筆畫的圓潤及筆力的遒勁?？瑫ふ?，要求特高，書寫速度較慢；行書圓滑，筆勢流暢，這是最常用的書寫體。其它諸體就不加以贅述了。
但這里最重要的一個(gè)問題就是，書法創(chuàng)作基本上沒有人為限制，紙張可以自備，格子可以任意設(shè)計(jì)。而學(xué)生的寫字就不一樣了。
他們寫字有固定的格子，0.8CM的作文本格子（高考也一樣），要想在這個(gè)格子里面寫好字，既美觀速度又快，實(shí)在是一件非常困難的事，這就是在人為的限制下劃定的規(guī)則。我在此闡述的，就是如何來應(yīng)對與打破這種規(guī)則。
二、學(xué)生應(yīng)該明白寫字的游戲規(guī)則；
（一）、印刷體與手寫體的區(qū)別
印刷體講究橫平豎直，棱角分明，這幾乎是人力所不能達(dá)到的。我們可以把印刷體稱為機(jī)械字，既然是機(jī)械字，那么就只能供人閱讀而不能讓人照著書寫，因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器。我想，在國內(nèi)外著名的書家中，很少有
而手寫體的筆勢走向，融入了視覺上最直觀的效果，那就是“橫斜”，豎也不一定完全垂直，轉(zhuǎn)筆有棱卻沒有印刷體那么“立體”。
這就是印刷體與手寫體的區(qū)別所在。
（二）、部分學(xué)生寫字進(jìn)入了誤區(qū)
既然手寫體不可能做到像印刷體那樣橫平豎直，那為何我們有的老師在教孩子寫字的時(shí)候非要強(qiáng)調(diào)橫平豎直呢？（這個(gè)話題在這兒就不談了）
究其原因，還是受了傳統(tǒng)教學(xué)的影響——大家都這么說，我也就這么教了。至于對學(xué)生有多大負(fù)面影響暫且不管。
危害：因?yàn)閷W(xué)生養(yǎng)成了橫平豎直的書寫習(xí)慣，那么，當(dāng)學(xué)生遇到了懂書法的老師上寫字課的時(shí)候，就會(huì)顛覆學(xué)生曾經(jīng)掌握的“技巧”（書寫習(xí)慣）——重新學(xué)習(xí)寫字的基本方法。
三、對學(xué)生作文字的評(píng)價(jià)；
老師都喜歡寫得工整的字，這是因?yàn)楹谜J(rèn)，批改速度快。而對感覺有點(diǎn)“潦草”的字則“嗤之以鼻”。我是老師，當(dāng)然也明白其中的玄機(jī)。
但仔細(xì)揣摩一筆一畫工整的字，不難發(fā)現(xiàn)，其勢便是“橫平豎直”，說它好，是因?yàn)樵撟智逦渍J(rèn)。再從深層次考查這個(gè)字，你就不那么樂觀了——這種字除了好認(rèn)以外怎么就不是那么好看呢？缺少了什么呢？其實(shí)它缺少的是一種藝術(shù)，從美學(xué)的角度來說，這個(gè)字不美。
四、書寫速度與美感的矛盾統(tǒng)一——解決的方法；
把字寫在0.8CM的格子里，橫平豎直是可以做到的，但速度并不是特別理想。要想有一定的美感就更難了，要解決這個(gè)問題可以從以下幾方面考慮：
（一）、強(qiáng)化寫字課的訓(xùn)練；
老師應(yīng)從碑帖入手，接受古人法帖的熏陶，增強(qiáng)字的美感意識(shí)提高對字的審美能力。這是一個(gè)漫長的過程，師生都必須持之以恒。
（二）、訓(xùn)練學(xué)生的作業(yè)字——行楷；
教科書上是沒有行楷范字的，這要求老師在寫字課上加以指導(dǎo)，以此提高書寫速度。
（三）、合理安排0.8CM的格子，這是至關(guān)重要的一環(huán)。
不知老師是否注意到在要求學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，都不忘強(qiáng)調(diào)一句：盡量把字寫工整，把字寫在格子里。恰恰就是這句話，用來要求我們教師，也許沒幾人做好。（讀者不信可以試試，速度、工整、美觀而且字還得在格子里）
那么這是什么原因呢？
其實(shí)，我們都被0.8CM的格子定勢了，被這個(gè)小格子禁錮了思維。
現(xiàn)在我們要做的就是：
以格子為圓心，字?jǐn)[在“圓心位置”（位置）就可以了。
再說細(xì)一點(diǎn)就是，有些字可以超出格子。其實(shí)超出格子的是字的某一個(gè)筆畫，比如豎、捺。這樣感覺字好像有些大有些小，即大小不一。但因?yàn)槲覀円曈X的原因，大小不一的字，看起來卻是統(tǒng)一的，才是勻稱的，才是協(xié)調(diào)的，這個(gè)道理對于搞美工的人來說是深有體會(huì)了。說到底，格子只是用來擺放字的“位置”，而不是絕對地把字寫在格子里邊，這樣訓(xùn)練的好處就是，現(xiàn)在寫字的技巧，在學(xué)生長大成人后也可以用作實(shí)戰(zhàn)了。
綜上所述，寫字雖然是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，卻是有機(jī)可循的，只要我們稍作努力，就會(huì)取得事半功倍的效果！
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