學(xué)前教育受關(guān)注 京城幼兒園“男阿姨”悄然擴(kuò)軍

　　近日，東城區(qū)舉辦首屆幼兒園男幼師風(fēng)采展示會(huì)，來(lái)自東城區(qū)14所幼兒園的24名在職男教師同臺(tái)PK，大秀才藝。記者注意到，在幼兒園這樣一個(gè)女性群體包圍的環(huán)境下，男幼教被視為“異類(lèi)”，而近兩年來(lái)，隨著政府對(duì)學(xué)前教育的投入，以及社會(huì)需求，男幼教的數(shù)量有所增加。業(yè)內(nèi)人士表示，教委及幼兒園只要為男幼教搭建展示平臺(tái)，男幼教缺少的現(xiàn)狀將得到有效緩解。

　　幼兒家長(zhǎng)呼喚男教師

　　記者走訪多所幼兒園發(fā)現(xiàn)，9成幼兒家長(zhǎng)希望幼兒園引進(jìn)男教師。家長(zhǎng)們認(rèn)為，男性通常比女性幽默，男幼教能夠很好地活躍課堂氛圍，帶動(dòng)孩子們參與到游戲和學(xué)習(xí)中，尤其針對(duì)男孩，更需要男教師的培養(yǎng)。家長(zhǎng)劉女士說(shuō)：“男教師可以幫助男孩從小獲得健康的兩性意識(shí)和承擔(dān)適當(dāng)?shù)男詣e角色，樹(shù)立勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏、探索等應(yīng)有的男性品質(zhì)，這一點(diǎn)上是女教師無(wú)法做到的。”

　　騰訊網(wǎng)一項(xiàng)關(guān)于幼兒園男教師的調(diào)查顯示，85.23%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園里女教師過(guò)多，性別構(gòu)成單一，會(huì)對(duì)孩子教育產(chǎn)生一定影響。73.86%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園缺乏男教師的現(xiàn)象急需扭轉(zhuǎn)。

　　男教師數(shù)量逐年增長(zhǎng)

　　記者從本市部分區(qū)縣了解到，男教師雖仍是幼教群體中的“大熊貓”，但近兩年來(lái)數(shù)量正在逐步增加。西城區(qū)三教寺幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉曉穎表示，最近幾年，男幼教不僅僅是幼師專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，很多非幼師專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生到幼兒園應(yīng)聘，比如計(jì)算機(jī)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)，這說(shuō)明男幼教正在逐步被社會(huì)接受。

　　首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)張征表示，目前男幼教缺乏存在多種原因，由于我國(guó)對(duì)男教師的培養(yǎng)尚未形成完整的體系，對(duì)男教師的園外生活、社會(huì)壓力等關(guān)注較少，導(dǎo)致男教師在目前幼師、大專(zhuān)或本科等的出現(xiàn)僅是點(diǎn)綴，但近年來(lái)學(xué)前教育受到重視，再加之家長(zhǎng)的需求，男教師缺乏的局面正逐步改善。拿首師大幼師專(zhuān)業(yè)為例，今年幼教專(zhuān)業(yè)本科、專(zhuān)科共招9名男生。往年僅有1至3名男生學(xué)習(xí)幼教。

　　個(gè)人發(fā)展空間留住男教師

　　采訪中，不少幼兒園提出男教師“留不住”的問(wèn)題。西城區(qū)三教寺幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉曉穎表示，以前不少幼兒園“留不住”男教師的主要原因是男教師在女性包圍的環(huán)境中感到孤獨(dú)。往往一些幼兒園只有一個(gè)男教師，男教師找不到自己所處的圈子和對(duì)象?？哲娭睂偎{(lán)天幼兒園教師尹金娥也表示，男教師通常不能帶班，家長(zhǎng)對(duì)性別差異有所顧慮，多數(shù)要求男教師不參與孩子的生活護(hù)理。因此男教師只擔(dān)任專(zhuān)職教師，比如體育、電教等工作。這對(duì)男教師的發(fā)展從某種程度上給予了限制。

　　對(duì)此，東城區(qū)新中街幼兒園園長(zhǎng)李麗華表示，幼兒園并非無(wú)法留住男教師，只要給男教師發(fā)展空間，他們便能留下來(lái)。新中街幼兒園是北京市第一所擁有男教師的幼兒園，目前該園已有8名男教師，其中兩名男教師已在幼兒園任職9年。李麗華說(shuō)：“幼兒園要從教師自身發(fā)展的角度，為其搭建多種平臺(tái)。比如，學(xué)校幼兒園有一名多媒體特長(zhǎng)的男教師，學(xué)校為挖掘潛力，讓其結(jié)合多媒體開(kāi)設(shè)園本課程。該老師在繪畫(huà)課的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了多媒體動(dòng)畫(huà)制作課程，充分發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，讓男教師找到自身的發(fā)展空間?！贬槍?duì)很多幼兒園提出的男教師在幼兒園中感覺(jué)孤獨(dú)，無(wú)法融入環(huán)境的問(wèn)題，李麗華也表示，新中街幼兒園每年之所以能夠招到優(yōu)秀男教師，是因?yàn)橛變簣@讓男教師看到發(fā)展?jié)撃?，男教師自身成為典范，這樣便吸引了不少新教師的加入。同時(shí)幼兒園采取老人帶新人的制度，逐步使男教師結(jié)成團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成氛圍。男教師在幼兒園中便能很好地成長(zhǎng)。對(duì)此，東城區(qū)也采取了相關(guān)措施，為男教師搭建展示平臺(tái)，舉辦了首屆男幼教風(fēng)采展示會(huì)。東城區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教委會(huì)更多地為男幼教搭建平臺(tái)，讓他們找到自我價(jià)值。男幼教“留不住”將不再是難題。