龔老師初中課堂 2018-11-21 08:37:00
古詩詞鑒賞知識
1、詩歌意象
意象是融入了詩人主觀情思的形象，它是意與象的結(jié)合，客觀物象一進入詩人的眼中，就會蒙上一層主觀色彩，便成為意象。
古詩詞中常見意象
楊柳—惜別 圓月—思念
落葉—失意 春風(fēng)—得意
大?！_闊 流水—嘆惜
古跡—懷舊 梅花—傲視
寒蟬—悲涼 梧桐—凄涼
冰雪：心志的忠貞、品格的高尚
初中語文學(xué)霸提分筆記，初中提分必備￥30購買鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感
意境的常見特點 慷慨悲壯 雄渾蒼勁 恬淡自然 孤獨冷寂
例1
鹿 柴
唐·王維
空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復(fù)照青苔上
意象 空山、人語、深林、青苔
意境： 幽靜對詩歌的藝術(shù)特色進行鑒賞，一般可以從下面幾個角度入手：
1、從煉字角度：著重分析該字詞的表達效果，對主旨所起的作用。要結(jié)合全詩簡要賞析。）
2、從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在，對主旨所起的作用。
3、從修辭角度。該詩運用了哪些修辭手法，起到了怎樣的表達效果。常見的修辭手法有這樣一些：比喻、擬人、夸張、對偶、反問、設(shè)問。
4、從表現(xiàn)手法角度：借景抒情或情景交融、托物言志、想象聯(lián)想、烘托或?qū)Ρ?、襯托（動靜相襯、以有聲襯無聲等）、化用典故、借古抒懷或借古諷今、比喻象征等。
（1）借景抒情（寓情于景、情景交融）詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。
（2）托物言志 托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運用的表現(xiàn)手法，即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向。
古詩中，象駱賓王的《獄中詠蟬》就是通過刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時人所了解。于謙的《石灰吟》等
（3）對比襯托 對比烘托:用于詩歌創(chuàng)作，是指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要表現(xiàn)的事物鮮明突出。
如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以動襯靜；如描述事物或景物時，常把遠與近、動與靜、聲與色、實與虛等相結(jié)合，互相形成對比映襯，收到了較好的藝術(shù)效果。如李白的《望廬山瀑布》將眼前的瀑布實景與天上的銀河虛景的結(jié)合起來，寫出了瀑布的壯美氣勢。
（4）化用典故
即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。
（5）聯(lián)想和想象
大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用。所謂夸張即故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。
情感
情感主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠颉筘?、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。評價思想內(nèi)容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，對其深層內(nèi)涵進行準(zhǔn)確的揭示，合理的分析評價；對古代詩歌中流露的復(fù)雜情感，能站在一定的高度，具體客觀的進行分析評價。
一般包括兩個方面：
一是詩歌表面寫的內(nèi)容，二是詩歌所表達的觀點、態(tài)度、主張。
古詩詞中所抒寫的思想感情非常寬廣，涉及最多的是以下幾方面：
1、憂國憂民
戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》
同情人民的疾苦：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
反映社會黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。
表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》
2、建功報國
保家衛(wèi)國的決心，建功立業(yè)的豪情：王昌齡《從軍行》（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）、陸游《書憤》
貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
懷才不遇的寂寞，報國無門的激憤：
年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調(diào)歌頭·赤壁懷古》
3、思鄉(xiāng)懷人
天涯羈旅的愁思：馬致遠的《秋思》
思親念友的孤獨：王維《九月九日憶山東兄弟》
邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)：范仲淹《漁家傲· 塞下秋來風(fēng)景異》
閨中怨婦的懷人：溫庭筠
依依惜別的深情：王維《渭城曲》、李白《贈汪倫》
情深意長的勉勵：王勃《送杜少府之任蜀州
4、悠閑、自在
寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》
厭惡官場的險惡，歸耕隱居的自在：陶潛《歸園田居》
梅 花
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。
1．在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。
2． 作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？
答：主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。
