常常聽到家長們抱怨，說自己家的孩子學習成績不盡人意。
每天要監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)，還要花大量時間給輔導、檢查。
所有事情好像都是我在強制安排，孩子被動接受，做起來興致不高，效果也不好。
上課不是東張西望，就是神游發(fā)呆，也不知道是在想什么。做什么事情都心不在焉，只在自己感興趣的事情上稍微表現(xiàn)好一點。
學習需要守著也就罷了，還拖拖拉拉沒有效率可言，就好像是別人的事情，毫無責任感。
......
可是為什么有些孩子不需要家長的監(jiān)督就能自覺地完成自己該做的事情？為什么有的孩子主動要求學習，積極寫作業(yè)，面對疑問樂于探索？
究其根源，其實就是不同內(nèi)驅(qū)力的作用下產(chǎn)生的不同結果。
Part.1
什么是內(nèi)驅(qū)力？
簡單來說就是內(nèi)部驅(qū)動力，是在需要的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機體活動以達到滿足需要的內(nèi)部動力。
有了內(nèi)驅(qū)力，無論有沒有外在獎勵或誘惑，一個人都能保持高度的熱情和積極去投入到自己要做的事情中，且不會輕言放棄，這就是強大的內(nèi)心力量。
美國心理學家DanielPink在超級暢銷書"Drive"里把這種自我驅(qū)動力，叫Motivation 3.0。
傳統(tǒng)認識里，人類行為有兩種驅(qū)動力（drive）：
第一種，是生物性驅(qū)動力，這是人類想盡一切辦法生存下來的動力。
第二種，來自外在動機，即尋求獎勵，避免懲罰的動力。
除此而外，人類行為還有第三種驅(qū)動力，其來自于內(nèi)在動機（innerdrive），即：我們想要主導自己的人生、學習并創(chuàng)造新事物，通過自己以及我們的世界做得更好的內(nèi)在需求。
我們這里探討的是第三種驅(qū)動力，來自內(nèi)在的動機。
Part.2
怎樣激發(fā)出孩子內(nèi)心的內(nèi)驅(qū)力？
培養(yǎng)興趣，觀察孩子的興趣所在
其實，我們的孩子身上都是自帶內(nèi)驅(qū)力。
他們玩起來不都是不眠不休的嗎？他們喜歡做的事情根本不用你跟著跑。只是，這個內(nèi)驅(qū)力用的地方，基本上都用在玩樂上了。
所以從這個角度講，怎樣把孩子的內(nèi)驅(qū)力引導到學習上來是家長們需要思考的。
如果孩子在成長的過程中，多給一些精神上的享受，愛閱讀，愛藝術，愛自然，愛科學，對世界充滿好奇心與探索的欲望，他的內(nèi)驅(qū)力就會從娛樂轉移到這些有價值的事上來，發(fā)生作用。
給孩子一個充滿信任感的人設
一個充滿信任感的人設，可以促使孩子更積極地表現(xiàn)。
明確地告訴他，你是一個怎樣優(yōu)秀的人，你可以做到哪里，他就會在潛意識中朝這個方向努力。
一些帶著強烈否定味道的句子，只會讓孩子更不想做好，破罐子破摔。
讓我們試試換一種方法，給孩子一個有信任感的人設，直接把他放到你所期許的那個位置上去：“不是吧，在媽媽眼里，你可是個很有耐心的小朋友，這個拼圖拼到半途而廢一點都不像你的風格！”
孩子可能不會馬上做出改變，或許撇撇嘴對你的話不置可否。
但其實他們是聽進去了的。對認可自己、肯定自己的話，孩子總是特別容易聽進去，不必急于一時，多幾次，就會出現(xiàn)變化。
了解孩子，尊重孩子的性格特點
孩子的性格多種多樣，不要用同意的標準去衡量。
不要因為孩子內(nèi)向，就給他貼上“害羞”“靦腆”甚至“不懂禮貌”的標簽，更不要強迫孩子與他人交流，或是為了鍛煉孩子，讓他在眾人面前表演，或頻繁為他組織社交活動，這些做法只會讓孩子產(chǎn)生反感和叛逆，同時在心里積累非常多的負面能量，對事物喪失興趣。
內(nèi)向孩子有自己的內(nèi)驅(qū)力，要大膽給他獨處空間，讓孩子感受到你對他的愛和信賴。
更加具體去贊揚孩子
很多家長在看到這里的時候可能會很失望，“我也經(jīng)常稱贊他，可是根本都沒有用！”
那你回想一下，平時你都是怎么去表揚孩子的呢？
“你真棒！”
“你好聰明！”
“嗯，不錯！”
“挺厲害的嘛！”
那是因為家長們總是偏向于表揚孩子的智力或能力，給孩子貼上各種標簽，而對于孩子的努力、選擇卻常常忽略了。
當孩子完成了某件事情時，試著用以下這些話鼓勵他
“這個方法是你發(fā)現(xiàn)的！”
“這主意是你想到的！”
“我看見你很努力，動了腦經(jīng)。”
“你嘗試著去完成了，你很有勇氣?！?/p>
“你花了很長時間去達成目標！你的堅持我看到了?！?/p>
......
讓孩子對自己的成績有更具體的所指，這也能讓他更清楚認識到，想要達成目標，需要在哪一個方面去努力付出，他自己具備怎樣的優(yōu)勢。
Part.3
喚醒孩子內(nèi)心的力量
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：
“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！?/p>
多么生動的表述！它告訴我教育的精髓正在于此：喚醒靈魂，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力。
古希臘著名的思想家、哲學家、教育家蘇格拉底的父親是一個著名的石匠師傅。
在蘇格拉底很小的時候，有一次，他的父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣才能成為一個好的雕塑師？”
“看！”父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只獅子，我只是在喚醒它！”
愿我們的父母都能理解到這份智慧，喚醒孩子內(nèi)心的力量。
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