隨著《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》今年1月1日起施行，中國(guó)父母正式步入“依法帶娃”時(shí)代。
近日，京城教育圈將聯(lián)手海淀區(qū)教科院聯(lián)合推出“海淀家長(zhǎng)學(xué)?！彝ソ逃笾v堂”系列講座內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)讀懂“依法帶娃”時(shí)代的家教理念，學(xué)會(huì)行之有效的家教策略。本期分享海淀家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)的是家庭教育專(zhuān)家、新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼創(chuàng)始人俞敏洪，就如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，德智體美勞全面發(fā)展一話(huà)題開(kāi)講。
俞老師在講座中通過(guò)講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和作為家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的家庭教育故事，圍繞“讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”這個(gè)主題，從讓孩子更有自驅(qū)力、讓孩子德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)孩子四大能力、好父母的三大特征、青春期的孩子該如何面對(duì)等方面，與大家深入交流。今天摘錄本次講座內(nèi)容，和圈友一起分享。
01
讓孩子更有自驅(qū)力
我們都希望孩子能夠輕松愉快地成長(zhǎng)，但是又希望孩子在考試中得高分。這二者好像是矛盾的，因?yàn)槿绻⒆影阉袝r(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，必然不開(kāi)心，但要是孩子不把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，又出不來(lái)高分。
這背后有一個(gè)統(tǒng)一的邏輯，包括兩方面。
孩子是否有自驅(qū)力
任何人做一件事情的驅(qū)動(dòng)力，如果只是外在的驅(qū)動(dòng)力，它也會(huì)起到作用，但是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力是最重要的。你跟孩子說(shuō)，你考了高分我給你買(mǎi)禮物，孩子內(nèi)心希望得到高分，希望走到中國(guó)最優(yōu)秀的大學(xué)和世界最優(yōu)秀的大學(xué)，這是兩個(gè)完全不同的動(dòng)力。
你給孩子的禮物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子內(nèi)在自我驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)。只要他有內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，他自己愿意去奮斗、去努力，這件事情就特別好解決。如果他自己心中有一個(gè)目標(biāo)，并且愿意自己去努力的話(huà)，即使他遇到障礙，遇到失敗也不會(huì)退讓?zhuān)驗(yàn)樗辣仨氁獙?shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)。
舉一個(gè)親身的例子；我能上北大完全是因?yàn)閮?nèi)在驅(qū)動(dòng)力，跟外在驅(qū)動(dòng)力沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，我就想上大學(xué)，我父母說(shuō)，“孩子，如果你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)和我們一樣，每天很辛苦的務(wù)農(nóng)”。整個(gè)地區(qū)就我一個(gè)人在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我的整個(gè)高中300個(gè)農(nóng)村同學(xué)沒(méi)有一個(gè)進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，全部安心當(dāng)農(nóng)民了，就我一個(gè)人還在堅(jiān)持，而且堅(jiān)持了三年。最后的結(jié)果是我考上了北大。這就是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
孩子的自我生長(zhǎng)能力
舉個(gè)例子：中國(guó)的家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，很像在沙漠中種了一棵樹(shù)，我們給了他無(wú)數(shù)的澆灌——校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外培訓(xùn)，24小時(shí)在給孩子澆水，孩子的自我生長(zhǎng)能力可能已經(jīng)沒(méi)有了。用各種外在的力量給他雨露、陽(yáng)光、澆水，這棵樹(shù)在沙漠中一定能長(zhǎng)大，因?yàn)槟忝刻於荚诮o他施肥、澆水。
突然有一天孩子進(jìn)了大學(xué)，家長(zhǎng)覺(jué)得大功告成，再也不用給他澆水、施肥，卻發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)開(kāi)始枯萎了，因?yàn)楹⒆記](méi)有形成自我成長(zhǎng)的根基。
由此可見(jiàn)，家庭教育要給孩子一個(gè)他能夠自我成長(zhǎng)的豐沃土壤，讓他慢慢地可以形成自己的環(huán)境氛圍，一輩子不斷地給自己提供養(yǎng)分，扎根沃土，自我成長(zhǎng)。
02
讓孩子德智體美勞全面發(fā)展
德，就是孩子的品德，一個(gè)孩子做人的能力，誠(chéng)懇、誠(chéng)信、善良的品質(zhì)。
智，不是學(xué)科成績(jī)的問(wèn)題，智是全面的理解能力的問(wèn)題，知識(shí)的深度和寬度的問(wèn)題。
體，不光是身體健康，還包括身心合一的健康，有一個(gè)積極樂(lè)觀的個(gè)性，有一個(gè)非常強(qiáng)大的面對(duì)困難挫折的恢復(fù)能力。
美，就是孩子的想象力、審美能力和對(duì)世界上的一切美好事物的感知能力。
勞，不僅體現(xiàn)勞動(dòng)能力，最重要的勞動(dòng)背后包含的獨(dú)立生存能力。除了讓孩子獨(dú)立地收拾房間、做做飯、洗洗衣服，還可以讓他養(yǎng)植物，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立負(fù)責(zé)任，這是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存能力的方法。
03
認(rèn)真培養(yǎng)孩子四種能力
個(gè)性能力
讓孩子成為一個(gè)積極向上的人，讓孩子對(duì)世界充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)生命充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)熱愛(ài)，這無(wú)比重要。我們可以做兩元極端選擇：你愿意讓孩子變成沒(méi)什么文化、個(gè)性無(wú)比樂(lè)觀、天天樂(lè)呵呵在世界上感覺(jué)自己很幸福、哪怕是沒(méi)什么錢(qián)的人，還是進(jìn)了北大變成一個(gè)憂(yōu)郁癥患者？讓你選這兩個(gè)東西，我相信大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇第一個(gè)。
我寧可孩子沒(méi)什么文化，但是開(kāi)心地生活在這個(gè)世界上。一輩子怎么過(guò)還不是過(guò)，最重要的是自己過(guò)得開(kāi)心。
品德能力
讓孩子做一個(gè)有底線(xiàn)的受人歡迎的人。如果你是一個(gè)善良的人，愿意為別人做好事的人，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，自然就會(huì)受到別人的歡迎。
幾乎每個(gè)孩子在學(xué)?；蚨嗷蛏俣紩?huì)遇到“霸凌”事件，遇到這種事情，父母的解決方式?jīng)Q定了孩子的處事方式，父母一定要起一個(gè)正面的榜樣，教孩子善于合作和分享，并且善于解決和同學(xué)之間的矛盾。
學(xué)習(xí)能力
讓孩子成為一個(gè)喜歡閱讀和研究的人。考試成績(jī)好的人不等于會(huì)學(xué)習(xí)的人，每年高考結(jié)束以后，很多人把教科書(shū)撕掉，就可以看得出來(lái)。
學(xué)習(xí)能力是任何時(shí)候、任何地方都喜歡閱讀，并且專(zhuān)注于閱讀，并對(duì)自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)注研究的人，學(xué)習(xí)能力是指終身學(xué)習(xí)能力。
到現(xiàn)在為止我每年閱讀的書(shū)至少是100本以上，新東方那么忙，各種應(yīng)酬那么多，煩心的事情一大堆，我完全可以不讀書(shū)，不讀書(shū)誰(shuí)管我？讀書(shū)已經(jīng)不再是一個(gè)任務(wù)了，讀書(shū)變成了內(nèi)心的渴望和需求。如果我有一天沒(méi)有碰到書(shū)，我真的是晚上睡覺(jué)都睡不著，我必須聞著書(shū)香，睡覺(jué)之前讀半小時(shí)才能睡著，變成了習(xí)慣和內(nèi)心需求。
家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，他自己開(kāi)始喜歡閱讀以后，閱讀變成了他生命的一部分，變成了他內(nèi)心的需求，你還擔(dān)心這個(gè)孩子張大了以后沒(méi)出息嗎？不用擔(dān)心，所以這依然是非常重要的事情。
團(tuán)隊(duì)能力
讓孩子比較獨(dú)立地認(rèn)識(shí)世界。孩子到了一定的年齡要“趕”出去，讓他自己去玩，加入各個(gè)團(tuán)隊(duì)，自己背著背包旅行。
讓孩子適當(dāng)自由地選擇朋友交往很重要。不要過(guò)多干預(yù)孩子，不要對(duì)孩子步步緊逼。青春期的時(shí)候，家越不放心，什么東西都要問(wèn)要死要活，孩子就煩得要死要活，而且問(wèn)出問(wèn)題就會(huì)提出警告、建議，提出這個(gè)不允許、那個(gè)不允許，結(jié)果孩子干脆什么都不告訴你了。為什么？告訴你也是這個(gè)不允許，那個(gè)不允許，我告訴你干什么。跟孩子訂立共同遵守的規(guī)矩很重要，我兒子要用電腦寫(xiě)所有的家庭作業(yè)，也可以隨時(shí)用電腦玩兒游戲，但我有一個(gè)要求，任何時(shí)候你的房門(mén)必須開(kāi)著。
04
青春期的孩子該如何面對(duì)
孩子青春期的時(shí)候，父母應(yīng)該這樣想；每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，成績(jī)只是一個(gè)方面，要發(fā)掘孩子的天賦，要放手讓孩子鍛煉自己，保護(hù)過(guò)度是傷害孩子。其次是要對(duì)孩子有信心，你對(duì)孩子的失望孩子立刻就能感覺(jué)到，根本不需要任何語(yǔ)言。
我的女兒成績(jī)中等，只要女兒成績(jī)不進(jìn)5名，我太太就會(huì)生氣，而我剛剛相反，女兒考到第十五名，我就對(duì)女兒說(shuō)，“你們班40個(gè)同學(xué)，你后面還有25個(gè)人，你多厲害！”如果我批評(píng)孩子，不僅會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和孩子的自尊心，甚至可能引起孩子的逆反心理。
所以對(duì)孩子是鼓勵(lì)教育為主，但并不是漠視孩子的問(wèn)題，要讓孩子懂得父母的心理。孩子的身心健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要，讓孩子成為一個(gè)德行高尚的人比聰明和計(jì)較更加重要。
其次是以自身做榜樣，我孩子4歲的時(shí)候，我說(shuō)好好在那兒坐著，幼兒園老師布置的作業(yè)認(rèn)真看一看，他就坐在對(duì)面開(kāi)始看。我在這邊打開(kāi)電腦工作，他說(shuō)，爸爸，為什么你要我學(xué)習(xí)，你要玩兒游戲。我說(shuō)，爸爸不是玩兒游戲，爸爸是在工作。因?yàn)楹⒆硬欢?，他還小。我馬上意識(shí)到了，對(duì)于4歲左右的孩子你跟他講道理沒(méi)有用，我就得把電腦關(guān)上，拿一本書(shū)讀，他馬上就安靜下來(lái)了。因?yàn)樽x書(shū)件事情是明確的示范，我是在學(xué)習(xí)。常常父母在那兒打麻將，說(shuō)兔崽子你趕快去學(xué)習(xí)，我們打麻將跟你沒(méi)關(guān)系，怎么可能沒(méi)關(guān)系，父母一天到晚在那兒玩兒。
最后是從國(guó)際教育的角度去對(duì)待青春期的孩子；鼓勵(lì)孩子獨(dú)自旅行，走出家門(mén)離開(kāi)家鄉(xiāng)看一看。對(duì)社會(huì)和世界的正確看法最重要，而不是成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)最重要，平等對(duì)待孩子，最重要的是要給孩子高質(zhì)量的時(shí)間。
新時(shí)代父母的唯一出路就是與孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)成長(zhǎng)再成長(zhǎng)。信息化社會(huì)具有許多“后喻文化”的特征，即在某些方面，前輩需要向晚輩學(xué)習(xí)，所以，學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)成為強(qiáng)大父母的新特點(diǎn)。
編輯｜京教君
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