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舉報文檔問題一：幼兒分離焦慮怎么辦
答：
孩子進入幼兒園之前，一般是整天和親人在一起。進入幼兒園以后，突然和親人分離，加上老師、小
朋友、周圍環(huán)境都是陌生的，所以，孩子在初入園時，很容易出現(xiàn)“分離焦慮”現(xiàn)象，甚至可延長到一兩
個月之久。許多媽媽在送孩子入園之初，也同樣出現(xiàn)“分離焦慮”。為解決“分離焦慮”問題，家長要學(xué)
會控制自己的情緒，提前帶孩子去熟悉幼兒園；也可以在初入園的日子里，提前一些接孩子回家。當孩子
真正體驗到媽媽還是十分愛他，家庭還是“安全基地”；并且，也感到幼兒園老師喜歡他，小朋友都愿意
和他玩時，“分離焦慮”就會消失。
問題二：
回家以后發(fā)脾氣
答：
有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，
對此不知所措。孩子在家里習(xí)慣了任性而為，到了幼兒園，對于諸多規(guī)矩難以適應(yīng)，如想玩玩具時老師不
讓玩，不想睡覺時老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點小脾氣也很正常。所以，當孩子發(fā)脾
氣時，家長先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，
家長要主動與老師溝通一下。
問題三：不愛午睡怎么辦
答：
我們的幼兒園都要求小朋友午睡
2
個小時。因為孩子正處在生長發(fā)育的快速時期，每天需要十幾個小
時的睡眠時間，僅僅靠夜間的睡眠是不夠的，午睡是很好的睡眠補充，即使對那些精力充沛、沒有困意的
孩子也是必要的。而且，處在一個集體中，孩子要學(xué)會遵守規(guī)則，如果別人都睡，只有他例外，對他的個
性培養(yǎng)沒有好處。我們班的瀟瀟就是不愛午睡且入睡困難，所以節(jié)假日在家時，我們建議家長積極地配合
并按照幼兒園的作息時間，要求孩子按時午睡。
問題四：不愛分享怎么辦
答：
當兩個寶寶在搶玩具時，他們往往簡單地認為這個玩具搶過來就是我的，搶不過來就是別人的，可以
輪流玩的想法就根本沒有想到過。這時我嘗試建議寶寶輪流試試看，并向?qū)殞毐ＷC分享并不是把自己的東
西給別人，而是大家一起玩。還要向?qū)殞氈赋?，“把玩具與人分享，別的寶寶也會更愿意把自己的玩具給
你玩?！碑斎贿@需要一個長期培養(yǎng)的過程，我們要慢慢耐心的引導(dǎo)。
問題五：對于不適應(yīng)幼兒園生活的幼兒怎么辦
答：
在家里，孩子一切生活行動隨隨便便，在幼兒園，要服從集體生活活動規(guī)則；在家里，孩子稍有表示，
成人會馬上滿足其要求，而幼兒園很難做到這點；在家里，孩子幾乎可以占有自己想要的一切，而在幼兒
園需要分享和輪流使用。
家長的主要任務(wù)是幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的種種要求，主動配合幼兒園，培養(yǎng)孩子良好的生活
習(xí)慣，如晚上按時停止游戲或看電視，按時漱洗，按時睡覺等。對孩子的不良行為習(xí)慣，家長要注意讓其
改正，如讓孩子懂得分享和輪流，并找機會操作和實踐。
問題六：尿濕褲子怎么辦
答：
我們班孩子很容易出現(xiàn)尿褲子屬于正常的情況。我們教師要對孩子進行語言方面的訓(xùn)練，教孩子學(xué)會
說“我要小便”，
“我要拉臭臭”
;
告訴孩子如果老師工作忙，沒聽見，要拉著老師的衣角，引起他的注意
;
如果孩子總是尿濕褲子的話，提示家長要準備一套干凈衣褲給孩子備用。
問題七：幼兒經(jīng)常積食怎么辦
答：
1.
不要讓孩子吃不易消化的食物，如油炸、生冷、油膩。
2.
晚餐不要過量。
3.
適當加強運動。
4.
晚飯休息十五分鐘后散步。
5.
睡前不吃東西。
6.
每天喝杯益生菌酸牛奶，幫助消化。
7.
飲食注意干稀搭配。適量吃蔬菜水果。
8.
保持大便通暢。
問題八：缺乏朋友孤獨少語的幼兒怎么辦
答：
入園前跟小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入到小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無
關(guān)，表現(xiàn)比較孤獨。
家長可利用入園和離園時間，讓孩子認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，
拉拉手，玩一玩。同時，家長主動請老師幫孩子介紹一個活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來。
從幼兒園接孩子回家時的建議：
孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不
會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后，就會出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體
生活，我們提出以下五要和五忌，供廣大父母參考。
問題九：表現(xiàn)太好的幼兒突然發(fā)現(xiàn)異常怎么辦
答：
我們班有一個小女孩，長得很乖巧，也很聽老師的話，從入園的時候就特別喜歡上幼兒園，但是有一
段時間卻反感上幼兒園，并且在家的情緒更是異常，經(jīng)過我們教師仔細觀察，發(fā)現(xiàn)她很希望老師的關(guān)注，
但又由于她的表現(xiàn)太好，使老師和家長放心，反而降低了對她的關(guān)注度。由此，針對每個孩子不同的性格
特點，不應(yīng)該忽略表現(xiàn)太好的幼兒，但同時需要家長配合觀察幼兒的異常情況，及時與老師溝通。
問題十：幼兒適應(yīng)挫折的能力弱怎么辦
答：
1
、
幫助幼兒認識自我，增強自信心，提高幼兒抗挫折能力
2
、
細心觀察幼兒的性格差異，培養(yǎng)幼兒對挫折的抵抗力
3
、
家園配合，也是提高幼兒抗挫折能力的有效方法
問題十一：幼兒吃飯慢怎么辦
答：
幼兒園有一定的進餐時間，一般為半個小時左右，前
20
分鐘老師先讓孩子自己吃，
10
分鐘，老師
會喂那些吃得慢的孩子，直到孩子吃飽。
問題十二：幼兒總是憋尿怎么辦
答：
及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，平時要多和孩子聊天，多提醒孩子，告訴幼兒有小便時不能憋尿。多給幼兒
講一些關(guān)于憋小便的故事。告訴幼兒憋小便對身體不好。
問題十三：幼兒自理能力較弱怎么辦
答：
有些家長，特別是老人，對孩子太過溺愛，孩子在家里的所有事情一律包辦代替。這些孩子進入幼
兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對。
這方面我們應(yīng)該及時與家長溝通，告訴家長要在孩子
1
歲半到兩歲的時候，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子
動手的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要試著讓孩子自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯。入園后結(jié)合幼兒
園的要求，家長要配合幼兒園的老師，教孩子學(xué)會漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃飯，認識自
己的衣服、鞋子等。同時，教孩子學(xué)說一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：餓了、
渴了、熱了、上廁所等；該說話的時候要講話，有事情要大膽地告訴老師。這樣可以使家與園教育協(xié)調(diào)一
致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
問題十四：幼兒不愿表達自己的需求怎么辦
答：
有些幼兒在幼兒園不愿向老師說出自己的需求，有小便時也不向老師說，自己就尿褲子了。我
們教師應(yīng)該多提醒幼兒要小便。并且多和幼兒玩耍，讓幼兒覺得教師很親切，可以信任，從而愿意告訴老
師自己的需求。當幼兒向教師發(fā)出需求時，教師應(yīng)當立即作出回應(yīng)，并給予表揚和鼓勵。
問題十五：幼兒不愿意向老師發(fā)起互動怎么辦
答：
有的孩子在幼兒園總是不和老師互動，老師唱歌、跳舞，大多數(shù)小朋友都和老師很配合的互動，
而有個別小朋友在一邊呆呆的看著。
可以與幼兒進行溝通，教師可以多關(guān)注孩子，請幼兒表演、回答問題等等。家長在家也應(yīng)多和
幼兒聊一些幼兒園的事情，
但是要注意方式方法，
如
:
讓幼兒說說他的好朋友是誰，
今天他們做了什么事情，
明天請幼兒帶一件玩具去幼兒園（如果老師同意帶玩具），和小朋友一起分享。循序漸進，讓孩子愿意表
現(xiàn)自己。
問題十六：幼兒不愿意喝水怎么辦
答：
老師帶領(lǐng)小朋友喝水，有一些幼兒不愿喝水，就騙老師說要小便。針對這一問題，教師應(yīng)當多
給幼兒講一些關(guān)于喝水的故事，告訴幼兒多喝水不生病，以及喝水的好處與壞處。如發(fā)現(xiàn)幼兒主動向老師
要水喝，教師要及時給予表揚。這樣會帶動其他幼兒的飲水欲望。
問題十七：幼兒與幼兒之間發(fā)生摩擦怎么辦
答：
小孩子嘛
.
在一起難免會有一點摩擦，
.
這時候就要教師的溝通以及開導(dǎo)
.
小孩子在交際上還很不成熟
.
所以需要大人教他們?nèi)绾闻c他人，朋友相處，處理事情的方式，以及心胸等問題也可以連著一起跟孩子說，
讓孩子有個初步認識。還可以教幼兒相互握手言和，快速促進幼兒之間的關(guān)系。
問題十八：幼兒上了一段幼兒園，突然不想上了怎么辦？
答：
這種情況常常發(fā)生在入園二三個月后，孩子好像基本適應(yīng)了幼兒園的生活，家長剛剛松了一口氣，孩
子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼兒園！”
應(yīng)該首先詢問孩子：“在幼兒園發(fā)生了什么？”以及“你覺得哪里不舒服？”
因為孩子有可能在幼兒園遇到了不能解決的問題，所以產(chǎn)生抵觸情緒，這需要家長和老師及時溝通，幫
助孩子度過難關(guān)。另一方面，孩子也有可能是身體不適而不能明確表達，就用“我不上幼兒園”來表明自
己的煩躁不安。排除了以上兩點具體問題，如果完全是因為孩子情緒的波動，可以讓孩子在家里休息一天。
但不要安排特殊的精彩活動，依舊按照幼兒園的作息時間度過一天。并于當天晚上告訴他：
“明天必須上幼
兒園。
”第二天如同初入園來對待。孩子這種反復(fù)是正常的，肯定他的感受，但堅持原則。
問題十九：入園的時候幼兒哭鬧怎么辦？
答：
大部分孩子在入園之初都會哭鬧，不要看到孩子哭鬧就束手無策，甚至被孩子的情緒所感染也嚴重地
焦慮起來。
不能要求孩子“不要哭！
”
“在幼兒園要開心喔！
”這對孩子來說太難了！可以告訴孩子：
“寶寶
上幼兒園，媽媽去上班。
”
“需要什么隨時和老師說。
”
“媽媽晚上來接你。
”告別儀式要簡短，家長的態(tài)度要
平靜。以信任的態(tài)度將孩子交到老師的手上，讓孩子感覺老師也是他可以依靠的人。
問題二十：幼兒在幼兒園不合群怎么辦？
答：
首先，
每個孩子的性格不一樣的，
有些天性開朗，
有些要慢熱些。
千萬不要拿自己的孩子跟別人比：
“你
看誰誰誰能如何如何，你為什么就不能如何如何？”其次，孩子從一個以他為中心的環(huán)境——家，轉(zhuǎn)到一
個有許多陌生人，自己只是小朋友中的一員的環(huán)境——幼兒園，要有個適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時間。
最后，也要給幼兒講述，每個小朋友都是我們的好朋友。
問題二十一：如何與家長溝通幼兒的情況？
答：
在每天接送孩子的時候和家長簡單交流孩子的情況，例如：飯吃得如何？有無大便？午睡了么？有沒
有發(fā)生什么特殊的事情？
這種交流有助于理解孩子的情緒，并由此安排孩子的晚間生活。
飯吃得少的晚間補充營養(yǎng)，沒有午睡
的孩子晚上早點睡等等。
即使沒有特殊的事件發(fā)生，也應(yīng)多和家長溝通孩子的成長狀況。既讓家長了解了幼兒在幼兒園的情況，
也向家長了解了孩子在家的狀態(tài)。溝通的時候老師的態(tài)度要積極，親切，誠實。以家長覺得最方便的方式
溝通。
問題二十二：幼兒不愿洗手怎么辦？
答：
可以教幼兒正確的洗手方法，告訴幼兒洗手的好處與不洗手的壞處。讓幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，在
這方面，家長要作示范并說明保持干凈和健康的重要性。不要忘了表揚幼兒做的好的地方。
問題二十三：幼兒不愿安靜的玩怎么辦？
答：
有的幼兒在玩玩具的時候，喜歡大聲的叫。這時，教師就要引導(dǎo)幼兒要體諒別人，告訴幼兒這樣會打
擾到別人。當你要求幼兒安靜時，要幫助他正確理解你的意思。因為幼兒可能會認為你不允許他說話和活
動。要為幼兒示范說話應(yīng)用輕柔的聲音。并讓他避免突然大聲的說話。
問題二十四：幼兒不愿穿鞋怎么辦
答：
對與兩歲的幼兒來說，不穿鞋是最大的樂趣，要求他們穿鞋則會破壞這種樂趣。要向幼兒解釋，土地
和地板有時候很危險，
（會有碎片，尖石頭，
）這樣他就會理解穿鞋會保護好他的腳。也可以為幼兒做表率。
例如：
“我今天穿涼鞋，外面很熱”那么這時，幼兒就會模仿你來穿鞋。
問題二十五：幼兒不想收玩具怎么辦
答：
幼兒通常都會不想收玩具，因為他還沒有玩夠。教師可以制定一些規(guī)則
.
在幼兒拒絕收玩具的時候，你
要與幼兒交流：現(xiàn)在我們到喝水的時間了。要記住，規(guī)則規(guī)定現(xiàn)在的時間我們要出去戶外活動了。讓我們
定個時間，看看到時間我們能不能收拾完玩具。也要說一些體諒幼兒的話，這樣幼兒會很愿意收玩具的。
問題二十六：幼兒發(fā)燒應(yīng)該怎么辦
答：
幼兒在幼兒園發(fā)燒是經(jīng)常發(fā)生的事情。當幼兒發(fā)燒時，教師應(yīng)該先測量體溫，如果嚴重的話，應(yīng)立即
送幼兒到保健室，向保健醫(yī)尋求幫助。然后，如實的通知家長，帶幼兒回家觀察病情。如果不嚴重的話，
教師可以為幼兒多喝水，拿冰袋敷一敷額頭來降體溫。并且時刻注意觀察幼兒的體溫，以及反應(yīng)。
問題二十七：幼兒不想坐在桌子旁邊吃飯怎么辦
答：
很多幼兒不愿意安安分分的坐在桌子旁邊吃飯，喜歡站著，跑著，和小朋友鬧著來吃飯。這時教師應(yīng)
該給幼兒講并且做示范，讓幼兒知道正確的吃飯姿勢。用一些教育性的小故事來引導(dǎo)孩子。從而，慢慢改
正這一不良習(xí)慣。
問題二十八：幼兒不愿用勺子吃飯怎么辦
答：
幼兒的思想我們大人往往很難理解。有的幼兒吃飯時不愿意用勺子吃，而是喜歡用手來抓，當你問幼
兒為什么要這樣做的時候，他們會說：我用手吃飯好，用勺子吃飯不好。那么我們應(yīng)該示范，并鼓勵孩子
跟你學(xué)。也可以制定一些餐桌規(guī)則，讓孩子從心里上有遵守規(guī)則的意識。
問題二十九：幼兒不想吃飯時怎么辦
答：
當幼兒不想吃飯時，我們不要強行的喂，或許是他不餓，我們就給他講：如果你吃飽了，就說我吃飽
了。要鼓勵孩子吃飽后對你說一聲，讓他把控制自己世界的需求表達出來。我們也要體諒他，或許他貪玩，
我們可以給他說：真遺憾你不想吃這么美味的飯，我們食物的口味有時候會改變的，所以你嘗嘗，看看自
己喜不喜歡吃。理解孩子的感受，可以鼓勵他去嘗試自己原本不喜歡的事物。
問題三十：用怎樣的方法來鼓勵孩子與老師合作。
答：
當孩子不合作時，我們不能實施暴力行為威脅孩子。這樣做可能會起到一定得效果，但卻傷害了孩子
的自尊心，種下了憤怒和怨恨的種子。我們應(yīng)該試著體諒他們，有耐心的講解。與幼兒建立其積極的關(guān)系。
我們每天面對如何激勵孩子合作的問題會很多！對教師來說，每一次都是增強自己的耐心，體諒他人的能
力、忍受力以及學(xué)習(xí)談判技巧的良好機會，同時也是培養(yǎng)孩子技巧的絕佳機會。我們要尊重孩子主導(dǎo)自己
世界的需求，并賞識每個孩子
1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾，。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處
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