?張愛敏

摘要：小學一、二年級寫字教學是小學語文教學的一個重要組成部分。是一項極其重要的語文基本功，每一位語文老師都要重視寫字教學?！墩Z文課程標準》指出：“寫字是是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有利于學習、工作和交際。

關鍵詞：小學生;書寫

現(xiàn)在的學生在書寫上存在“應付”心理，寫字不是多筆就是少畫，而且潦草，字跡模糊不清，筆畫重疊等。這些問題要引起我們小學語文教師的高度重視。如何讓孩子的書寫不輸在起跑線上呢？下面就寫字教學方面談幾點我的體會：

一、對學生進行思想教育，讓他們明白書寫的重要性

書寫習慣其實是跟學生的行為習慣有很大關聯(lián)的?？梢哉f，加強寫字教育，其實也是在對學生進行行為習慣的教育。郭沫若先生曾說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的?！边@句話道出了寫字的重大意義。作為小學教師，首先，從思想態(tài)度著手。讓學生明白，學寫字就是學做人。只有認真地書寫的人，才能成為一個做事認真、細心的人。可以借用名言讓學生懂得寫好字的重要性。其次，從身邊的事例著手。讓學生知道，認真書寫能提高作業(yè)的準確率，書寫馬虎易出錯。

與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，電子商務行業(yè)領域有它自身的特點。首先，電子商務是理論與技術的結(jié)合，是商務與網(wǎng)絡的結(jié)合，既需要有相關的商業(yè)知識，也需要對計算機網(wǎng)絡有所了解，與此相關的內(nèi)容也十分廣泛。其次，電子商務行業(yè)是一個大步前進的新興行業(yè)，它的發(fā)展速度讓人嘆為觀止，縱觀這十幾年的變化，他已進入加速增長的階段。再次，電子行業(yè)對人才的需求也逐年變化，使得雙方都不可揣測相互的需求性。由于中職院校建立電子商務專業(yè)時間較短，專業(yè)的電子商務行業(yè)在許多中職院校缺乏工作要求，對學生沒有針對性的培養(yǎng)。

良渚的鳥崇拜集中在鳥卵崇拜上。這主要體現(xiàn)在良渚玉器的獸面紋中兩只眼和鳥紋中的鳥身，均很像鳥卵。鳥是卵生動物，一鳥能產(chǎn)很多卵，相比于哺乳類動物，鳥的繁殖能力強得多。且鳥有翅膀，能飛，遠較哺乳動物神秘。也許，在良渚人看來，鳥就是神，或是神靈的使者。這樣說來，良渚人崇拜鳥，包含有生殖崇拜和靈物崇拜兩個方面的內(nèi)涵。

針對偏癱性肩關節(jié)周圍炎，通常應用肩痛穴平衡針灸治療方式。本研究選取了2015年9月—2017年9月到我院接受治療的168例偏癱性肩關節(jié)周圍炎患者，將其分為常規(guī)針灸治療組和平衡針灸治療組，平衡針灸治療組采用肩痛穴平衡針灸治療，分析了肩痛穴平衡針灸治療偏癱性肩關節(jié)周圍炎的方式和效果。

二、激發(fā)學生的寫字興趣

小學生對寫字的興趣不太濃厚，書寫興趣不穩(wěn)定。在此，我充分利用學生的好奇心、求知欲，圍繞自主、探索的學習方式，精心設計富有情趣的教學活動，借助媒體吸引學生共同參與，激發(fā)學生的主動意識和進取精神，使其獲得情緒的滿足，智慧的挑戰(zhàn)，同時獲得成功的快樂。在潛移默化中慢慢地對寫字產(chǎn)生興趣。

對不同層次的學生采用不同的競爭方式來激發(fā)他們的書寫興趣：對優(yōu)秀的學生我采用競爭的方式相互比賽來激發(fā)他們的書寫興趣，針對各級各類比賽舉辦的選拔賽；一學期一次的校書法大賽；小小書法家評比活動等；為鼓勵落后的同學，讓他們自己和自己比，定期把相隔一周的寫字作業(yè)進行比較設立進步獎讓全班同學充當評委進行評比，在班級內(nèi)開展“比一比誰的進步大”活動；面向全體學生定期開展寫字競賽活動，每周一次作業(yè)展評。

多媒體的輔助手段適當運用，對突出教學重點，突破教學難點，激發(fā)學生寫字的興趣，提高課堂教學效率，具有傳統(tǒng)教學無法替代的作用，通過實物投影儀，展示學生所寫字作業(yè)，讓學生的“通病”或“佳作”都真實的展現(xiàn)在大屏幕上，教師可以針對性地進行指導、講評，學生互評。還可以同時把多份作業(yè)進行比較、分析，能讓同學從中受到啟示。運用媒體，教師引導學生觀察分析范字，欣賞書法藝術，顯示筆畫書寫的運筆過程，評議學生的書寫作業(yè)，加強了欣賞和體驗，極大的提高了寫字課的效率。

三、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣

小學生寫字姿勢不正確，危害不小，不僅影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣，而且影響生長發(fā)育，不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，我把學生正確坐姿及握筆的要點編成兒歌，如：“寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺?！薄墩Z文課程標準》指出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書尖約一寸，胸離桌子約一拳。'三個一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學校使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

四、教師以身示范

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙W生良好書寫習慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴格要求有關，而且教師的身教也起著至關重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，如一個個美妙的音符，會在學生的內(nèi)心深處譜寫優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生美的享受和潛移默化的感染力。實踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學生寫的字也比較好。作為一名教師，特別是小學語文老師，必須盡快提高自己的書寫水平，用自己優(yōu)美的字吸引學生，感染學生。所以，教師在課上板書和批閱作業(yè)時，要寫規(guī)范字，不僅做到書寫認真、端正，而且必須起筆，運筆也要規(guī)范，切實能夠起到表率作用

五、培養(yǎng)學生寫字時的注意力、觀察力

漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書寫時講究結(jié)構(gòu)、筆勢和神韻。實踐證明，寫字是一項十分精細的活動，它要求寫字者必須神情專注、注意力集中。指導小學和寫字，首要一環(huán)就職抓好學生寫字注意力的培養(yǎng)。具體地說，就是通過多途徑、多層面的訓練，引導學生做到“靜心、專心、細心”。有了良好的寫字注意力，是學生寫好字的前提。另外，還得訓練學生有敏銳的觀察力，分析發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點 。

六、對學生的書寫嚴格要求，一抓到底

要想抓好學生的書寫，對學生的書寫質(zhì)量就要嚴格要求。不僅語文老師要嚴格要求，而且其它學科的老師也要嚴格要求；不僅在學校里要求書寫質(zhì)量，而且家庭作業(yè)也必須工整地書寫。我要求學生每次寫字，都要像練字一樣認真，盡量把每一個字寫端正、美觀，有些學生在校完成的作業(yè)比較認真，但在家做作業(yè)就馬虎應付了。因此，我要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對孩子每次家庭作業(yè)都要認真檢查，如果書寫馬虎的，要求家長讓孩子重新寫。另外，布置作業(yè)要適量，作業(yè)量多，學生書寫的質(zhì)量就會差。所以，抄寫生字的作業(yè)我是讓學生盡量在學校完成。讓學生在家多讀多背課文。我會時常向家長反映學生最近的寫字情況。

抓學生的書寫并非一朝一夕的事，關鍵在于持之以恒，對學生嚴要求、勤督促。抓學生的書寫，光靠語文老師單槍匹馬的力量是不夠的，還要配合各科老師、家長，齊抓共管，時時注意提醒孩子正確的姿勢，教育孩子“提筆即練字時”，把每次作業(yè)當作練字的機會，長此下去，才能糾正不良的書寫習慣，改正書寫馬虎的毛病。

(作者單位：甘肅省張掖市臨澤縣新華鎮(zhèn)大寨小學 734200)