最近群里很多家長(zhǎng)來(lái)私聊小邁思，交流中，我發(fā)現(xiàn)大家普遍的困惑都在于：
孩子學(xué)數(shù)學(xué)，很多時(shí)候看似明白了，但只要過(guò)一段時(shí)間就會(huì)遺忘，或者說(shuō)換一種形式就被迷惑住了。
比如，孩子剛學(xué)完10以內(nèi)加法，沒(méi)過(guò)兩天，問(wèn)他“媽媽有3個(gè)蘋(píng)果，爸爸有4個(gè)蘋(píng)果，總共有多少個(gè)蘋(píng)果”，他卻是一臉問(wèn)號(hào)；還有，剛教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)三角形，轉(zhuǎn)眼用家里的七巧板考驗(yàn)他，他立馬就不認(rèn)識(shí)了......
其實(shí)，這很大一部分原因都來(lái)自于刷題式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使得孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解非常之膚淺，觸及不到數(shù)學(xué)思維的核心與樂(lè)趣。
那家長(zhǎng)平時(shí)該如何來(lái)幫助孩子擴(kuò)展對(duì)數(shù)學(xué)理解的廣度和深度？答案就是：盡可能利用身邊實(shí)物，讓孩子在動(dòng)手操作中逐步感知和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
比如用孩子熟悉的玩具來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，這樣的方式哪個(gè)孩子會(huì)拒絕呢？
今天小邁思就與你們分享幾乎每家都有的「顆粒積木」的玩法，讓你在家就能鍛煉孩子的運(yùn)算、測(cè)量、幾何等n種數(shù)學(xué)能力！
-01-
初識(shí)數(shù)字與數(shù)序
讓孩子試著用積木拼出一個(gè)個(gè)數(shù)字，如果存在困難，可以將游戲模板打印下來(lái)讓孩子參照著拼搭吧~
（公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)“積木”，免費(fèi)獲取游戲素材）
爸爸媽媽還可以在積木塊上寫(xiě)上數(shù)字，讓孩子按順序“堆高高”，在玩中認(rèn)識(shí)數(shù)序。
-02-
理解“數(shù)量對(duì)應(yīng)”
在沒(méi)有把數(shù)字和對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品聯(lián)系起來(lái)之前，你就讓孩子計(jì)算1+2等于多少，就相當(dāng)于問(wèn)他蘋(píng)果加香蕉等于什么？
因此，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系是數(shù)學(xué)啟蒙中很關(guān)鍵的一步。
比如，讓孩子根據(jù)“數(shù)”來(lái)找對(duì)應(yīng)“量”的積木，將抽象的數(shù)字具象化，直觀建立起數(shù)字與數(shù)量概念。
你瞧，“1”可以用1個(gè)積木來(lái)表示，“2”可以用2個(gè)積木來(lái)表示……
接下來(lái)，咱們還可以用積木來(lái)幫助孩子理解抽象的數(shù)字比較：哪個(gè)多、哪個(gè)少、多多少、少多少，孩子一目了然。
-03-
用積木輕松做運(yùn)算
在孩子學(xué)習(xí)加減法之前，一定要讓他通過(guò)具象的物體去建立數(shù)的分合概念。
爸爸媽媽準(zhǔn)備一定數(shù)量的積木塊，并在紙上寫(xiě)上總數(shù)，讓孩子拿取一定數(shù)量的積木，使得兩邊的積木塊數(shù)量和等于總數(shù)，看看有幾種分法呢？
通過(guò)這樣的練習(xí)，孩子就能逐漸理解總數(shù)可以分解成兩個(gè)相等或者不相等的部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)等于總數(shù)。
還能用于理解“數(shù)位”的概念：34代表的不是一個(gè)3和一個(gè)4，而是代表30和4。
4+2等于多少？單單看數(shù)字，孩子可能會(huì)遲疑。
但是通過(guò)數(shù)顆粒積木上的凸點(diǎn)，孩子一定能秒懂！甚至還能借助它熟悉單雙數(shù)，學(xué)會(huì)兩兩計(jì)數(shù)！
-04-
用積木找規(guī)律
積木還可以用來(lái)教孩子簡(jiǎn)單規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與推理，爸爸媽媽稍微將積木的排列順序做下變化，就是很初級(jí)的模式與推理題目了。
比如下圖，可以讓孩子根據(jù)顏色規(guī)律來(lái)搭出之后的積木排列。
還可以增加下難度，結(jié)合顏色&位置變化的規(guī)律形式。
除了以上規(guī)律，咱們還能利用積木數(shù)量來(lái)讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的簡(jiǎn)單規(guī)律。
引導(dǎo)孩子看看這組數(shù)字是越來(lái)越大還是越來(lái)越小，每次變大了多少呢？
-05-
啟發(fā)幾何與空間思維
和孩子一起用積木搭建對(duì)稱幾何圖形，以此增強(qiáng)孩子對(duì)平面幾何軸對(duì)稱的理解
很多孩子都喜歡玩迷宮游戲，那就讓他用積木自建一個(gè)迷宮吧~
最好先在紙上畫(huà)出想搭建的圖案，然后再在積木板上進(jìn)行實(shí)施，這樣的過(guò)程，不僅會(huì)提高孩子觀察、操作能力，還有助于提高他們的空間思維能力。
美國(guó)媽媽的硬核迷宮新玩法，讓孩子輕松玩會(huì)空間認(rèn)知！
爸爸媽媽還在糾結(jié)三視圖和孩子講不通嗎？直接上積木實(shí)戰(zhàn)演練！可以借助陽(yáng)光，或者用手機(jī)、手電筒的光，隨時(shí)隨地玩起來(lái)。
看看從正面、側(cè)面、后面看過(guò)去，投影會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
還有幼升小中的?？碱}——數(shù)小方塊的個(gè)數(shù)，也可以用積木塊來(lái)練習(xí)哦~
-06-
學(xué)會(huì)比較與測(cè)量
“比較與測(cè)量”一直是孩子們最喜歡動(dòng)手去做的游戲，在這個(gè)過(guò)程中，能逐步培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。
比如，把紅色積木放在書(shū)上或紙盒上，讓孩子比較紅色積木和藍(lán)色積木的高矮。
或者讓孩子比較三種顏色的積木，然后判斷誰(shuí)最高誰(shuí)最矮，并從矮到高進(jìn)行排序。
積木還是一把天然的尺子，讓孩子拿著它去測(cè)量家里的任一物體，然后比較下它們的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。
還可以量一量手臂長(zhǎng)、腳長(zhǎng)、腿長(zhǎng)哦~
-07-
感知整體與部分
顆粒積木對(duì)于建立“局部——整體”思維非常有效！
對(duì)于年紀(jì)小的孩子，可以利用積木來(lái)玩等分游戲。比如將6塊積木分成相同的兩部分，應(yīng)該怎么分呢？
而對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，積木可以幫助孩子理解分?jǐn)?shù)的概念。比如將6個(gè)黃色積木看成一個(gè)整體，那么里面的每一塊積木都是1/6。
顆粒積木不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，還能讓他在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，一舉多得。
希望看到這篇文章的你們，能真正將這些方法運(yùn)用在生活中，讓平日與孩子的相處變得更有創(chuàng)意與充滿樂(lè)趣。
聯(lián)系客服
