聽聞北京海淀區(qū)的4歲左右的孩子，開始做起正負(fù)數(shù)以及小數(shù)點分?jǐn)?shù)的加減運算了，仔細(xì)想想這還是之前我們上小學(xué)四年級以后才接觸的知識點，幼兒園擇校就是最頭疼的問題之一。豆媽表姐家的小孩今年就要上幼兒園了，她可是守著三天三夜來準(zhǔn)備開啟這次“幼兒園爭奪戰(zhàn)”，關(guān)鍵爭議點其實在于“需不需要讓孩子提前學(xué)習(xí)”，尤其是數(shù)學(xué)方面。爸爸媽媽們應(yīng)該都知道數(shù)學(xué)很重要，也常常將智力水平與其掛鉤，以后到了高考也是一個最吃香的拉分項。

如果數(shù)學(xué)好，證明孩子觀察力、注意力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力都很不錯，自然也就不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)問題了。 但是，很多家庭也和我表姐家一樣，對于什么時候該給寶寶做數(shù)學(xué)啟蒙卻很模糊，太晚了怕跟不上進(jìn)度，太早了又怕消耗了孩子對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。那么，家長應(yīng)該如何對待孩子的數(shù)學(xué)啟蒙問題呢？

關(guān)于認(rèn)識“數(shù)感”

數(shù)感（number sense）是一種對“數(shù)”的直觀概念，是理解一個集合的數(shù)量以及用數(shù)來表達(dá)這個數(shù)量的能力

較強(qiáng)的數(shù)感是孩子在小學(xué)階段前后學(xué)好算數(shù)的關(guān)鍵，因為它一是將唱數(shù)和數(shù)量聯(lián)系起來，二是增強(qiáng)對“多”和“少”的理解，三是幫助孩子進(jìn)行估算和測量。

會數(shù)數(shù)，甚至?xí)?以內(nèi)的簡單加法，并不意味著孩子的數(shù)感得到了充分發(fā)展。

咱們舉個例子： 在孩子面前放兩個盤子，一個盤子中有4顆草莓，另一個盤子有5顆。不讓他數(shù)數(shù)，僅用肉眼觀察，孩子能迅速判斷出哪個盤子里的草莓多嗎？ 如果家長在白紙上寫下"5"，讓孩子指出哪個盤子里的草莓?dāng)?shù)量跟"5"匹配，孩子能答對嗎？ 以上這些都涉及孩子的數(shù)感。

兒童的“數(shù)字敏感期”在5-6歲左右

5歲開始，孩子們的數(shù)學(xué)啟蒙進(jìn)入了一個分水嶺——他們開始接觸數(shù)學(xué)運算了，他們開始理解立體了，關(guān)于數(shù)學(xué)的一切，在這里都將進(jìn)入一個全新的世界。當(dāng)孩子已經(jīng)了解了空間、位置、數(shù)量等概念以后，他們可能會總結(jié)出許多規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律推理出結(jié)論，即使有些孩子總結(jié)能力比較弱的話也不要心急，我們可以隨時拿生活中的事物，讓孩子動起小腦袋，鍛煉他們的邏輯思維。

例如，有一次和豆豆玩積木，我故意將積木按照三個黃色、三個藍(lán)色、三個紅色間隔擺成一排，豆豆看到了，立刻跑過來幫忙，按照我之前擺放的規(guī)律一顆一顆把積木擺好，這就是他所發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律。

學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字

在我們的生活中，數(shù)字無處不在。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字，比如爸爸媽媽的手機(jī)號，故事書里的頁碼，日歷上面的數(shù)字，電梯里的數(shù)字等等。當(dāng)孩子接觸了數(shù)字在生活中的實際運用，他們才會領(lǐng)悟到數(shù)字有多種用途，這些不僅僅是用來數(shù)數(shù)或者表示“多少”的。

而且數(shù)感的發(fā)展不是一步到位的，即使是對數(shù)字的理解，也需要反復(fù)的不同方式的引導(dǎo)。只有經(jīng)過長時間的“數(shù)感”訓(xùn)練積累，孩子才會真正理解數(shù)字背后的含義，之后學(xué)會加減運算更是一個水到渠成的結(jié)果。比如點卡游戲、撲克牌、骰子和多米諾骨牌，這些都是培養(yǎng)數(shù)感的利器。

孩子進(jìn)入3歲后，他們對生活中的車牌號、時間、手機(jī)號碼等各種數(shù)字都有興趣，喜歡問：這是幾個？現(xiàn)在是幾點？媽媽的手機(jī)號是多少？有幾個人？幾加幾等于幾？幾可以分成幾和幾？此時的孩子對抽象符號發(fā)生了興趣，喜歡認(rèn)識數(shù)字、畫字?jǐn)?shù)等。

很多爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子到了5-6歲階段突然之間就會算算術(shù)了。這 家長們不妨在日常生活中用一些實際的例子來引導(dǎo)寶寶的運算能力的發(fā)展， 比如是坐公交車坐幾站，每站幾分鐘，到學(xué)校要多久？或是坐電梯從家里到樓下要幾分鐘這類源于生活的問題。

所以，爸爸媽媽們千萬別急于求成，6歲前“數(shù)感”沒啟蒙好，報了再多的奧數(shù)算術(shù)班，也只會讓孩子們一頭霧水并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼。

鍛煉全腦開發(fā)適合5-6歲孩子的數(shù)學(xué)啟蒙圖書套裝來啦，它有別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓孩子們顛覆之前對“游戲”和“學(xué)習(xí)”的概念，圖書作者來自日本的大井恒晴認(rèn)為，“游戲很愉快，學(xué)習(xí)很痛苦”這樣的想法是后天的成長環(huán)境造成的。

這套圖書68元，共有4本，每本才17元，這每一個17元就能保護(hù)好孩子對數(shù)學(xué)的求知欲望，無論是否在起跑線上搶贏了其他孩子，都不要因為外界的評價而澆滅我們對孩子數(shù)學(xué)啟蒙的熱情哈。