導(dǎo)語(yǔ)：這是最好的時(shí)代，全國(guó)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)九年義務(wù)教育，大學(xué)大幅度擴(kuò)招更多學(xué)生有機(jī)會(huì)深造；這又是最壞的時(shí)代，孩子書(shū)包越來(lái)越沉叫苦不迭，家長(zhǎng)期望越來(lái)越高筋疲力盡。無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和孩子都在追問(wèn)，仰望著教育這座大山，我該如何攀登？
大粵網(wǎng)邀請(qǐng)狀元媽媽盛瓊和品學(xué)兼優(yōu)的女兒蘭蘭做客大粵訪(fǎng)談室，聆聽(tīng)到她對(duì)教育的態(tài)度以及在陪伴女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟，希望許多為教育而苦惱、困惑、壓力山大的網(wǎng)友媽媽、網(wǎng)友孩子們?cè)诳吹皆L(fǎng)談之后，能撥云見(jiàn)日，能有所收獲。
我對(duì)自己的孩子沒(méi)有在學(xué)習(xí)上提出過(guò)高的要求，只希望她健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大。
你要發(fā)現(xiàn)她身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要覺(jué)得自己的孩子是特別棒的，要以很欣賞，很肯定的心態(tài)對(duì)待孩子，這樣也會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信。 |
| | 大粵網(wǎng)：盛瓊女士，您好。您是安徽省1985年的高考“文科狀元”，當(dāng)時(shí)父母對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么要求？他們的態(tài)度對(duì)你的教育又有什么影響？ |
| 盛瓊：我的學(xué)習(xí)從小到大都是比較出類(lèi)拔萃的，都不用父母管。我的父母在學(xué)習(xí)上沒(méi)有給我提出什么要求，他們只是在家里營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍。因?yàn)槲腋改付际侵R(shí)分子，到家里就喜歡看書(shū)，培養(yǎng)我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這方面有潛移默化的影響，但沒(méi)有什么要求。我覺(jué)得他們這樣的教育方法是比較寬松的，是在平等環(huán)境下的教育方式，這對(duì)我在對(duì)自己孩子教育時(shí)也有良性的影響。所以我對(duì)自己的孩子也沒(méi)有在學(xué)習(xí)上提出過(guò)高的要求，只希望她健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中爸爸、媽媽和你一起成長(zhǎng)，是在平等的，互相理解，互相支持的家庭氛圍里一起成長(zhǎng)。 |
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| | 大粵網(wǎng)：您在自己的書(shū)中寫(xiě)過(guò)，“人說(shuō)，子不嫌母丑”，但您認(rèn)為應(yīng)該更多提倡“母不嫌子丑?！蹦懿荒芙o網(wǎng)友詳細(xì)解讀一下這句話(huà)？ |
盛瓊：一般子不嫌母丑是從孩子的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論父母是什么身份，給我們什么條件，我們都應(yīng)該對(duì)父母的養(yǎng)育之恩給予報(bào)答。我認(rèn)為家庭的所有成員都應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，互相給予無(wú)條件的支持，作為父母對(duì)自己的孩子也是如此，不要對(duì)我們的孩子提出過(guò)高的要求，要知道無(wú)論是什么孩子都是你的寶貝，都有他的特色，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以要提倡母不嫌子丑，你要發(fā)現(xiàn)她身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要覺(jué)得自己的孩子是特別棒的，要以很欣賞，很肯定的心態(tài)對(duì)待孩子，這樣也會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信。如果你把自己的孩子和別人比，或者覺(jué)得哪個(gè)方面不如別人，如果你對(duì)自己的孩子都沒(méi)有信心，孩子怎么會(huì)對(duì)自己有信心。
我說(shuō)的“母不嫌子丑”，意思是父母和子女的這種愛(ài)是最深沉的愛(ài)，是無(wú)條件的愛(ài)，不是因?yàn)槟愫貌艕?ài)你，是因?yàn)槟闶前职?、媽媽的孩子，你是?dú)特的，是不可替代的。 |
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孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就象長(zhǎng)跑一樣，是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，難道一生就在競(jìng)賽嗎？
作為家長(zhǎng)不要引導(dǎo)她的興趣，而是她有什么興趣時(shí)，你去創(chuàng)造條件，幫助她學(xué)習(xí)自己的興趣就行了。 |
| | 大粵網(wǎng)：暑假很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到興趣班，理由是不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。您怎么看？ |
盛瓊：對(duì)于“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這句話(huà)，我是比較反感的，我覺(jué)得孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)已經(jīng)非常好了，不要讓她一生下來(lái)就覺(jué)得是在和別人競(jìng)爭(zhēng)。這樣做家長(zhǎng)的心態(tài)和孩子的心態(tài)就變成非常功利了，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就象長(zhǎng)跑一樣，是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，難道一生就在競(jìng)賽嗎，這種提法我認(rèn)為比較狹隘，比較功利。我希望培養(yǎng)孩子健全的人格，良好的心態(tài)，各方面的培養(yǎng)，技能的培養(yǎng)，與人相處的能力，高貴的品質(zhì)等等，太多內(nèi)容了，這對(duì)人的成長(zhǎng)有更多作用，不是一定要分出勝負(fù)。就象一個(gè)小樹(shù)要長(zhǎng)成大樹(shù)一樣，不是要和別人比賽，就是要長(zhǎng)成一個(gè)茂盛的，把自己生命的光彩煥發(fā)出來(lái)就行了，不要和別人比，和自己比有進(jìn)步就行了。
我沒(méi)有刻意培養(yǎng)女兒蘭蘭，覺(jué)得孩子的心靈是很開(kāi)放的，對(duì)未知的東西有好奇心，自己天生對(duì)一些東西會(huì)有興趣。作為家長(zhǎng)不要引導(dǎo)她的興趣，而是她有什么興趣時(shí)，你去創(chuàng)造條件，幫助她學(xué)習(xí)自己的興趣就行了。 |
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| | 大粵網(wǎng)：蘭蘭，你有參加過(guò)興趣班或?qū)W習(xí)班嗎？對(duì)于現(xiàn)在很多孩子參加興趣班，你有什么看法？ |
蘭蘭：有，我其實(shí)是屬于好奇心很重的孩子，所以什么都想學(xué)一下。從幼兒園開(kāi)始都有在學(xué)校上過(guò)興趣班，以前學(xué)過(guò)毛筆字、合唱、跳舞，到高中時(shí)也會(huì)去上一些選修課。我覺(jué)得選修課也屬于興趣班，因?yàn)椴幌駭?shù)學(xué)、語(yǔ)文那些的補(bǔ)習(xí)，我學(xué)了電影制作、德語(yǔ)、模擬聯(lián)合國(guó)。
我覺(jué)得如果是特別小的孩子，像在幼兒園或小學(xué)時(shí)，應(yīng)該自由生長(zhǎng)。比如有的小孩就喜歡唱歌、運(yùn)動(dòng)，那父母就讓他去學(xué)就好。到了中學(xué)后，我認(rèn)為還是要以學(xué)習(xí)為重。 |
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虎媽”、“狼爸”這種方式，把孩子當(dāng)做自己私有的財(cái)產(chǎn)，覺(jué)得孩子是自己的木偶，想讓他們?cè)趺醋龆伎梢?，認(rèn)為自己可以支配孩子。
和童年的快樂(lè)和幸福相比，孩子學(xué)到的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和技能是完全不能比的，失去得太多的。 |
| | 大粵網(wǎng)：您的書(shū)中有向“虎媽”、“狼爸”堅(jiān)決說(shuō)NO的標(biāo)題，請(qǐng)問(wèn)您為什么不贊同“虎媽”、“狼爸”這種教育方式。有不少中國(guó)的父母覺(jué)得“虎媽”、“狼爸”有一定的合理性。 |
盛瓊：我非常不贊同“虎媽”、“狼爸”這種教導(dǎo)方式，當(dāng)我看到這個(gè)報(bào)道時(shí)感到很震驚，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)步到這個(gè)階段，怎么還會(huì)有這種教育方式?！盎尅薄ⅰ袄前帧边@種方式，把孩子當(dāng)做自己私有的財(cái)產(chǎn)，覺(jué)得孩子是自己的木偶，想讓他們?cè)趺醋龆伎梢?，認(rèn)為自己可以支配孩子，我覺(jué)得他們沒(méi)有給予孩子充分的理解與尊重，孩子也有他自己獨(dú)立的人格，自己的意志，比如孩子不喜歡這個(gè)愛(ài)好，但又要按照家長(zhǎng)的意愿，帶著一種強(qiáng)迫性，這樣即使孩子能在短時(shí)間學(xué)到一些知識(shí)，但在這種強(qiáng)迫下，她童年的快樂(lè)有多少。我覺(jué)得和童年的快樂(lè)和幸福相比，他學(xué)到的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和技能是完全不能比的，失去得太多的。而且我覺(jué)得父母這種強(qiáng)制的教育，對(duì)孩子人格、自信心的培養(yǎng)是一種傷害，在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能學(xué)不會(huì)如何尊重別人，如何表達(dá)自己，如何有獨(dú)立的精神，對(duì)健全的人格和心理都有一定傷害。很短時(shí)間的功利性教育的弊端和給孩子帶來(lái)的傷害，利和弊是不能相比的。
我想“虎媽”、“狼爸”的孩子可能有一定特殊性，作為個(gè)案存在是可能的。但每個(gè)孩子的承受能力不同，一些承受能力比較強(qiáng)的，可能能夠承受，但每個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，我認(rèn)為這種方式是不可推廣的，“虎媽”、“狼爸”的方式是非常冒險(xiǎn)的，而且會(huì)給家庭造成激烈的沖突，會(huì)給孩子帶來(lái)一生的陰影和傷痛。 |
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| | 大粵網(wǎng)：很多媽媽反映現(xiàn)在孩子的逆反期不僅早，而且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，蘭蘭有沒(méi)有逆反期，在逆反期時(shí)您怎么和女兒蘭蘭溝通？ |
| 盛瓊：好像蘭蘭的逆反期不是很明顯，應(yīng)該有一段時(shí)間感覺(jué)不像以前那么聽(tīng)話(huà)了，但不是很明顯。不過(guò)我認(rèn)為這很正常，大人也有情緒不好的時(shí)候，也有更年期，孩子的青春期很正常，出現(xiàn)一些叛逆行為也可以理解，家長(zhǎng)對(duì)此不要很有壓力，自己要放松心態(tài)，首先覺(jué)得這是正常的現(xiàn)象，在和孩子的互動(dòng)過(guò)程中，更需要你有耐心，更要對(duì)孩子付出更多的關(guān)愛(ài)，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，這時(shí)候特別忌諱硬碰硬，這樣反而會(huì)給孩子增加壓力，強(qiáng)制性、命令性的語(yǔ)言要少，要用更寬廣的胸懷對(duì)待孩子，以很自然、平和的態(tài)度接受這件事，慢慢地過(guò)渡，孩子會(huì)自然成長(zhǎng)，會(huì)自然渡過(guò)叛逆期。 |
| 蘭蘭：據(jù)爸爸、媽媽講在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，覺(jué)得自己什么都能做到，不希望爸爸、媽媽管，喜歡和爸爸、媽媽唱反調(diào)。其實(shí)自己知道應(yīng)該按照爸爸、媽媽說(shuō)的，但是偏偏要表示自己可以做，不要按照爸爸、媽媽的方式做。我覺(jué)得小孩子都有這樣的過(guò)程，但我覺(jué)得我爸爸、媽媽在這方面做得很好，不會(huì)強(qiáng)調(diào)你現(xiàn)在在叛逆期，反而給我很輕描淡寫(xiě)的感覺(jué)，就這樣過(guò)去了，我現(xiàn)在回憶起來(lái)反而覺(jué)得沒(méi)有什么印象，是聽(tīng)他們講才知道。 |
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做父母的只有教育她、幫助她的責(zé)任和義務(wù)，而沒(méi)有干涉她，強(qiáng)制她的權(quán)力。
父母的言傳身教是很重要很重要的，不應(yīng)該教條地去要求孩子，要求孩子做到的自己先做到。 |
| | 大粵網(wǎng)：讓孩子快樂(lè)、幸福、追求生活的真善美是您在書(shū)中之前接受媒體采訪(fǎng)時(shí)提到的，您覺(jué)得讓孩子快樂(lè)、幸福，從根本上改善親子關(guān)系，培養(yǎng)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子，對(duì)父母而言，最重要的是什么？ |
盛瓊：作為父母有兩個(gè)基本的認(rèn)知是最重要的，一般的人覺(jué)得父母生育了孩子，對(duì)這個(gè)孩子有不容置疑的，是一種大恩大德，希望孩子回報(bào)他。而我覺(jué)得這不是一種恩德，而是一種責(zé)任，你把孩子帶到這個(gè)社會(huì)上來(lái)，你有責(zé)任讓孩子幸福，這是一個(gè)基本點(diǎn)。
還有一個(gè)基本的認(rèn)知，這個(gè)孩子雖然是我的，但是她不屬于父母的，她屬于父母，屬于社會(huì)，她和父母有一樣的人格尊嚴(yán)，有她的自由意志。做父母的只有教育她、幫助她的責(zé)任和義務(wù)，而沒(méi)有干涉她，強(qiáng)制她的權(quán)力，如果有了這兩種認(rèn)知家長(zhǎng)的心態(tài)就會(huì)非常平和，非常寬廣，在理念上就會(huì)比較開(kāi)闊，最重要的是要調(diào)整做父母正確的心態(tài)。
心態(tài)調(diào)整正確了以后，在做法上我比較強(qiáng)調(diào)父母要給孩子樹(shù)立榜樣，父母的言傳身教是很重要很重要的，不是應(yīng)該怎么教條的要求孩子，要求孩子做到的自己先做到，要求孩子成為什么樣的人，父母首先要努力成為那樣的人，用自己的言行給孩子做榜樣，讓孩子在一種潛移默化中學(xué)到的知識(shí)、教養(yǎng)、人品是她一生最寶貴的東西。 |
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| | 大粵網(wǎng)：您一直在強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，除了這點(diǎn)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)還需要注意哪些問(wèn)題？ |
| 盛瓊：關(guān)于教育，我的理念是多給孩子鼓勵(lì)，多理解、支持孩子，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在具體方式上，我還強(qiáng)調(diào)要因材施教，因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)不同，就算有一個(gè)大的教育方針，每個(gè)父母面對(duì)的是不同的孩子，不需要家長(zhǎng)把學(xué)到的一些別人的教育、體會(huì)、理念生搬硬套到自己身上，有些孩子心理素質(zhì)好，父母給一點(diǎn)壓力，就象鼓敲一敲就響了，而有些孩子像瓷一樣，很脆弱，自尊心很強(qiáng)，敲一敲就碎了，要因材施教。有些孩子智力上有一些欠缺，但是其他方面有優(yōu)點(diǎn)。因材施教很重要，家長(zhǎng)要分析自己孩子的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 |
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高考制度的存在對(duì)急功近利的教育有一種推波助瀾的作用。
人生是長(zhǎng)跑，這是非常短的階段。你的目標(biāo)是那么遠(yuǎn)的，就按照自己的理想，按照自己的興趣一直這樣成長(zhǎng)。人生一定要笑到最后，不是一考定終生。 |
| | 大粵網(wǎng)：蘭蘭已經(jīng)上大一了，您也是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的家長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)在的高考制度怎么看？ |
盛瓊：現(xiàn)在的高考制度有一定存在的必要，因?yàn)閷?duì)國(guó)家公平性的選擇人才有一定作用，對(duì)基礎(chǔ)教育也有一定的促進(jìn)，有它存在的必要性。但是高考制度的存在對(duì)急功近利的教育有一種推波助瀾的作用，把很多家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校往更狹隘的，追求成績(jī)，追求分?jǐn)?shù)的道上走，而沒(méi)有全面的培養(yǎng)孩子，比如它的想象力、創(chuàng)造力、天性，各方面能力的培養(yǎng)，全面素質(zhì)的培養(yǎng)可能被忽視了。
高考這個(gè)制度還有不斷改進(jìn)、完善的空間，現(xiàn)在社會(huì)也在反思這個(gè)問(wèn)題，怎么樣讓我們的高考制度更合理，更科學(xué)，更能在培養(yǎng)人才方面起到積極的作用，而把他的那些弊端，對(duì)培養(yǎng)孩子上的一些功利性的，短期效益的行為克服。 |
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| | 大粵網(wǎng)：蘭蘭報(bào)考大學(xué)時(shí)，你覺(jué)得最大的困難是什么？ |
| 盛瓊：我是根據(jù)蘭蘭的成績(jī)和興趣愛(ài)好相結(jié)合，首先我們覺(jué)得高考只是人生很小的一個(gè)階段，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得高考就能把人生定了。我經(jīng)常告訴孩子，人生是長(zhǎng)跑，這是非常短的階段。你的目標(biāo)是那么遠(yuǎn)的，就按照自己的理想，按照自己的興趣一直這樣成長(zhǎng)。勝不驕敗不餒，以很長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光考慮問(wèn)題。人生一定要笑到最后，不是一考定終生，不用糾結(jié)于很短暫的這個(gè)人生階段。 |
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老師對(duì)我的影響，不僅僅是知識(shí)上，最重要的是做人上。
小孩子說(shuō)我不會(huì)讓梨，是表達(dá)了自己的看法。 |
| | 大粵網(wǎng)：前段時(shí)間網(wǎng)上有一個(gè)很受關(guān)注的題目，一道關(guān)于“孔融讓梨”的語(yǔ)文閱讀題問(wèn)學(xué)生如果是孔融會(huì)怎么做，有學(xué)生回答我不會(huì)讓梨，結(jié)果被老師打了個(gè)叉。對(duì)此，您怎么看？ |
| 盛瓊：我覺(jué)得這道題的意思是要培養(yǎng)孩子的美德。但小孩子說(shuō)我不會(huì)讓梨，是表達(dá)了自己的看法。一般的孩子應(yīng)該也會(huì)認(rèn)為孔融讓利是一種美德，所以我想他是不是要故意突出一下個(gè)性，要嘩眾取寵一下，想跟你們不一樣，想獨(dú)特一點(diǎn)。如果這樣我覺(jué)得無(wú)所謂，但作為老師，我覺(jué)得首先要和他溝通一下。從道德的角度來(lái)說(shuō)，讓梨是比較高的要求，不是為人的底線(xiàn)，為人的底線(xiàn)是不能違反法律。讓梨是從小引導(dǎo)孩子要具有一種美德，這是無(wú)可厚非的。 |
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| | 大粵網(wǎng)：我國(guó)第28個(gè)教師節(jié)就快到了，而您也是當(dāng)年的高考狀元，在您的記憶中哪位老師對(duì)你的影響最深刻，是怎樣影響你的？蘭蘭有沒(méi)有印象深刻的老師？ |
| 盛瓊：我在學(xué)校里享受到很多的愛(ài)，要我想哪一個(gè)老師對(duì)我影響、幫助很大，我確實(shí)很難說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校里的記憶給我的是非常完美的，每個(gè)老師給我的愛(ài)都讓我非常感動(dòng)。 |
| 蘭蘭：我遇到很多很好的老師，其中一位對(duì)我影響最大的是初中教我們思想品德的葉老師。他屬于那種言傳身教的老師，不會(huì)給你提一些要求，他會(huì)首先做給你看。我覺(jué)得他真的很愛(ài)學(xué)生，能感覺(jué)到他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，比如有一次他組織我們從華附走到華南植物園，大概要走1到2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。他提前一個(gè)星期自己走了一遍，看路上哪里交通不好，哪里要小心，然后回來(lái)都跟我們說(shuō)。我覺(jué)得他這樣的老師，讓人覺(jué)得特別感動(dòng)。他對(duì)我的影響，不僅僅是知識(shí)上，最重要的是做人上。 |
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