樂爸：陪伴您抓住孩子成長關(guān)鍵期，系統(tǒng)、正向、循序漸進地培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。
2017年高考雖然已經(jīng)結(jié)束，但對于孩子還未進入高考周期的家庭而言，高考還在路上。為高考提前做好準備是百利而無一害的，總結(jié)高考狀元的家庭教育方式，對于每一個家庭來說，都是相當有必要的。
雖然并非所有家長都需要培養(yǎng)出一個“狀元孩子”，也有一些家庭中的孩子還小，感覺高考距離自己還很遠，但高考狀元家庭的培養(yǎng)方式，同樣適用于希望培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的家庭。
八條法則
1.重視做人的教育
孩子人格的好壞，直接受父母的影響。高考狀元中許多人坦言，高考的成功來源于良好的家教帶來的精神力量。家長對他們的教育基本都是：物質(zhì)條件并不是最重要的，關(guān)鍵是要有一種人生的信念。
2.有溫暖、理解和民主的家庭氛圍
有個理科狀元，高三重新劃分重點班的時候，他是唯一一位從普通班考進重點班的學生，但他在重點班學習了一段時間后，激烈的競爭、緊張的同學關(guān)系、眾人關(guān)注的目光都讓他覺得與自己的性格格格不入。
他向父母提出了退出重點班的想法，父母充分尊重了他的意見。一模二模后，孩子說什么也不愿意參加三模四模，父母又一次尊重了他的意見，不但沒有硬逼著他參加模擬考試，還在高考前帶他出去玩了幾天。
家長的充分理解，給孩子營造了一個溫暖的家庭氛圍，成就了一位狀元。
3.相信孩子，讓孩子獨立思考和做事
高考狀元的生活自理能力一般都很強，從小父母就不嬌慣他們，而是能自理的事都讓他們自己做，遇到問題也是在引導的基礎(chǔ)上讓他們獨立思考，而不是馬上幫他們解決，逐漸鍛煉了他們獨立做事和思考問題的能力。
4.孩子犯錯時，指導和鼓勵而不是呵斥和暴力
高考狀元的家長在孩子犯錯誤時，幾乎都是幫孩子分析問題。當孩子學習出現(xiàn)困難時，鼓勵孩子克服困難并給孩子一定的幫助、指導，而不是訓斥和打罵孩子。
5.讓興趣成為孩子的老師
高考狀元無一例外，學習都是自己學的，不是家長硬逼的。家長從小就培養(yǎng)他們學習的興趣，從不強迫孩子畫畫、彈琴等，而是讓孩子自己選擇感興趣的學。對學習始終保持一種熱愛心理，同時注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，有意引導孩子進行相關(guān)學習。
在孩子小的時候，為他創(chuàng)造接觸各種不同興趣班或活動的機會，觀察他的反饋，看他真正感興趣的東西在哪里，而不是一廂情愿地由大人來決定。找準孩子的興趣點，然后科學引導，才有可能讓興趣成為老師。
6.給孩子灌輸一個理念——對自己負責
做任何事情只要努力了，盡心了，不管結(jié)果如何，都應(yīng)該問心無愧。不能存有為家長、為老師讀書的想法，應(yīng)該讓孩子明白，一個人只有對自己負責了，才可能對他人、對社會負責。
7.養(yǎng)成良好的習慣
習慣大于分數(shù)，習慣重于分數(shù)，習慣高于分數(shù)。如從小就要注意培養(yǎng)孩子做事專注的習慣，有意識地讓他養(yǎng)成在某一段時間內(nèi)做一件事的能力。
一開始，訓練時間可以比較短，也就是兩三分鐘，然后逐漸延長到了5分鐘、10分鐘。給孩子玩玩具時，只給他一件。給他看畫報時，只給他一本，給孩子創(chuàng)造養(yǎng)成專注習慣的氛圍。再如讓孩子養(yǎng)成“今日事今日畢”的習慣。
說實話，很多時候孩子們成績不大好，都與小時候沒有養(yǎng)成良好的學習習慣有關(guān)，這與家長有直接關(guān)系。家長做的是否到位，直接決定了孩子能不能養(yǎng)成良好學習習慣。
8.家長對孩子必須有一個正確的認識
不能提出超過孩子能力范圍的要求，因為孩子一旦意識到自己再努力也無法達到這個要求，就會放棄自己，其效果是適得其反的。
孩子的潛力到底有多大，可能很難判斷，需要一些時間，但不說傷害孩子的話，我覺得這一點不難做到。愛他，就尊重他。愛他，就給他成長空間。
九點啟示
1.學霸也離不開愛的滋養(yǎng)
99%的“狀元”都這樣形容自己的父母——寬松、信任、像朋友一樣。
貴州的文科狀元林中文在進入高中時本是班上中考分數(shù)倒數(shù)第二的學生，整個高一混混度日。父母從發(fā)掘文文的優(yōu)點開始，耐心開導，才讓孩子慢慢恢復了學習興趣。畢業(yè)時，她給父母的信中寫道：“謝謝您讓我發(fā)覺自己的才華，我必將以真善美回報社會”。
啟示：孩子成績差，多半是缺乏安全感。足夠的寬容，允許不良。足夠的堅定，糾正不良。
2.他們熱衷的不是學習，而是思考
理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗是他們眼中的游戲，而文科狀元們都愛閱讀、善表達，和不同的人聊天能成為他們的愛好之一。這種善于思考、渴望知識的習慣源于父母在幼時的啟發(fā)。
安徽狀元孫萌的媽媽說：“很小的時候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會真的帶孩子去做。如果是一個場景，我們就盡可能地帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。
啟示：我們無法逼孩子學習，卻可以培養(yǎng)孩子對問題的思考。
3.言傳身教就是最好的教育
安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會厭學，不想看書。爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書?？吹剿麄冊诳磿?，我也就不好意思不看書了”。
啟示：對孩子說點什么，不如去做點什么。
4.學會放手
一名清華學霸回憶了一個這樣的故事：在他五歲那年的夏天，天氣很熱，想要喝飲料。他媽媽把錢給他，他害怕，不肯自己去買。媽媽就告訴他兩個選擇，一是自己去買，二是自己不去買，忍到回家再喝水。
他最后選擇了忍著，媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重他，也不評價他。他回顧這一路，是爸媽的尊重與放手讓他學會了遇事不逃，主動思考。
啟示：孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，只有在一次次的實踐、思考中，孩子才能不斷長大、獨立，超越父母。
5.因材施教
廣東狀元張恒說自己從小就是個好強又自信的孩子，有時難免還會有點自滿，對此爸爸早已察覺。爸爸清楚地知道孩子不需要再從他的贊美中獲取自信了，就義不容辭地扮演起了“嚴父”的角色。
“每當我取得一點成績的時候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的是潑冷水，及時指出我的漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為批評式教育。也許他的方法看上去和不少教育專家推崇的贊美式教育背道而馳，但我卻覺得很適合我”
啟示：教育也不是千篇一律，必須針對孩子自身特點，靈活運用。
6.閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)語感，擴寬思維
閱讀是學好語文的關(guān)鍵，北京語文高考取得148分的孫婧妍說：“讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。語感是一種玄之又玄的東西，你讓一個有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，但是，他一定能做出最正確的答案?！?/p>
啟示：閱讀經(jīng)典是學好語文的關(guān)鍵，更是理解人生的途徑。
7.題不在多，在于總結(jié)
勤奮并不是獲取高分的金鑰匙，北京狀元梁思齊平常自己放松的時間很多，但學習效率很高。教育學理論里面有個“有效時間”的概念，學習的時候有一定的計劃和安排，就不會漫無目的地什么都做。
啟示：比起死讀書、傻做題，善于總結(jié)，找到方法，才是獲得高分的金鑰匙。
8.作息規(guī)律，熱愛運動
這點雖然很簡單，但卻特別重要，也許正是由于學習中并不崇尚“題海戰(zhàn)術(shù)”，98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時也是十一點就睡，保證充分睡眠，作息規(guī)律，平時也經(jīng)常運動。學習是場持久戰(zhàn)，沒有強健的體魄如何能撐過12年。
啟示：從小培養(yǎng)孩子規(guī)律作息，運動習慣，這會讓孩子受益終生。
9.比成績重要的東西還有很多
安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的、分辨是非的，她的道路無論怎么選擇，我都絕對支持！”比起分數(shù)，爸媽們更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
啟示：也許這些狀元們最終不一定能成為人中龍鳳，但學生時代養(yǎng)成的思維習慣必將令他們終身受用。譬如獨立思考的能力、神采飛揚的自信、破釜沉舟的執(zhí)著、苦中作樂的樂觀精神、在奮斗過程中一刻也不敢停歇的毅力等，高考考驗的是孩子的腦，其實更是孩子的心。
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