二年級(jí)下冊(cè)第五單元是選編了一些寓言和能給學(xué)生帶來啟發(fā)的故事：《寓言二則》（《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長》）《畫楊桃》《小馬過河》《好天氣和壞天氣》；“口語交際”安排了《圖書借閱公約》，“日積月累”選擇了《弟子規(guī)（節(jié)選）》。
這樣的課文對(duì)學(xué)生來說是比較新奇的，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事都會(huì)給他們帶來啟發(fā)，使他們的生活中能做出更加科學(xué)的選擇和判斷?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》啟發(fā)我們：要及時(shí)改正錯(cuò)誤，才能避免更大的損失?！掇朊缰L》啟發(fā)我們：不要急功近利，如果違反事物發(fā)展的規(guī)律，會(huì)好心辦壞事。《畫楊桃》啟發(fā)我們：看問題的角度不同，結(jié)果會(huì)有很大的差別，在否定別人看法之前，最好站在他的角度看一看，想一想?！缎●R過河》啟發(fā)我們：在前行的路上，路人的意見可以參考，但不能因此而裹足不前，只有自己去試一試，才知道能不能成功?！逗锰鞖夂蛪奶鞖狻穯l(fā)我們：要用積極的心態(tài)面對(duì)生活，這樣我們才能獲得更多的快樂。學(xué)生在閱讀時(shí)，未必能有這么深的感觸，但完全可以讓他們暢所欲言，在不斷交流碰撞的過程中，他們的獲得的啟發(fā)會(huì)越來越多。
根據(jù)本單元的編排特點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)大主題：讀故事，會(huì)生活。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.識(shí)字和寫字，積累好詞句，背誦《弟子規(guī)（節(jié)選）》。
2.朗讀故事，能讀出不同的語氣；會(huì)用自己的語言講故事。
3.能理解故事的啟示，和同學(xué)交流。
4.能把故事的啟示和生活結(jié)合起來談啟發(fā)。
單元主任務(wù)：
一、識(shí)記生字好詞
二、學(xué)習(xí)寓言故事
三、閱讀生活故事
四、討論生活問題
“主任務(wù)一”是整體識(shí)字記詞任務(wù)，集中認(rèn)字識(shí)詞的效果優(yōu)于分散識(shí)記。安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：
活動(dòng)一：讀故事，認(rèn)生字
活動(dòng)二：讀句子，認(rèn)生字
活動(dòng)三：讀詞語，記生字
活動(dòng)四：記詞語，背好句
“主任務(wù)二”學(xué)習(xí)內(nèi)容是《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長》《小馬過河》三篇寓言故事。安排三個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下子任務(wù)主題：
子任務(wù)一：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚
子任務(wù)二：拔苗助長，急功近利
子任務(wù)三：小馬過河，學(xué)會(huì)思考
“主任務(wù)三”的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《畫楊桃》《好天氣和壞天氣》兩篇文章，理解故事內(nèi)容，思考故事啟示。安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下子任務(wù)主題：
子任務(wù)一：角度不同，認(rèn)識(shí)不同
子任務(wù)二：想法不同，心情不同
“主任務(wù)四”的學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)單元文章和口語交際《討論借閱公約》，要學(xué)會(huì)討論和總結(jié)。安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：
活動(dòng)一：交流故事帶來的啟示
活動(dòng)二：聯(lián)系生活討論故事啟示
活動(dòng)三：討論借閱公約，形成書面文稿
單元學(xué)習(xí)完畢，可以安排一到兩個(gè)學(xué)時(shí)寫生字，記詞語，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
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