語文：一二年級看圖寫話引導(dǎo)訓(xùn)練，讓孩子作文寫得又快又好

編輯委員會的語言：一年級和二年級閱讀圖片并指導(dǎo)培訓(xùn)，以便孩子們可以寫出快速而優(yōu)質(zhì)的作文

寫作單詞可以被認(rèn)為是在小學(xué)漢語考試中必須提出的一個問題。許多孩子在面對閱讀圖畫的話題時往往得分較低，因?yàn)殚喿x圖畫不僅是通過插圖來檢查學(xué)生對信息的提取能力（思維邏輯能力），而且還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。對于剛接觸和學(xué)習(xí)漢語的一年級和二年級學(xué)生來說，這兩種能力實(shí)際上非常困難。因此，如何引導(dǎo)孩子對圖片的讀寫指導(dǎo)和訓(xùn)練已成為父母應(yīng)關(guān)注的問題。

講和看圖片的重點(diǎn)是看和說，因此我們的父母應(yīng)該在常規(guī)的語言輔導(dǎo)過程中集中精力提高孩子的觀察能力。孩子掌握了足夠的觀察技能后，就會善于捕捉圖片的細(xì)微之處，從而在回答閱讀圖片的主題時不會錯過關(guān)鍵信息。

其次，通過觀察捕獲的信息不足以令人信服。為了使觀察到的信息與現(xiàn)實(shí)生活相符，語言表達(dá)更加真實(shí)，學(xué)生需要有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，才能將觀察到的信息最真實(shí)地翻譯成單詞。

此外，某些插圖傳達(dá)的不僅僅是圖片本身。畫家還希望觀眾充分發(fā)揮想象力，想象圖片內(nèi)容，并改善圖片本身。畢竟，“一千個讀者擁有一千個哈姆雷特”。

最后，通過課外閱讀提高學(xué)生的口語能力是幫助學(xué)生積累語言材料，以便學(xué)生在課外閱讀期間可以通過書中的文字和插圖理解插圖內(nèi)容。從而幫助學(xué)生積累看圖片和說話的經(jīng)驗(yàn)。

在此基礎(chǔ)上，肖愛先生編寫了部門版本語言：一年級和二年級閱讀圖片和編寫指南培訓(xùn)材料。這種材料非常適合寫圖片。只要父母堅(jiān)持使用這種指導(dǎo)來指導(dǎo)孩子，那么我相信不久之后，孩子們不僅可以在閱讀圖片和寫作主題時獲得滿分，他們還可以撰寫隨筆日記，并且可以迅速寫作。好吧！

下面是一年級和二年級閱讀圖片的預(yù)覽，并為數(shù)據(jù)預(yù)覽的訓(xùn)練部分提供了寫作指導(dǎo)[打印在文章的末尾]