反思是教學后必要的環(huán)節(jié)，也是發(fā)現(xiàn)問題的過程，才能想辦法去解決問題，反思不是簡單的回顧解答過程，教師如何有效的反思？個人從事數(shù)學教育的，給出以下建議:
1、反思課前導入
課前導入是否吸引學生，是否自然。尤其是在下午，學生上課時非常困的時間段，這個時候，需要教師來調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：笑話，自黑一下，聊聊目前發(fā)生的事情等等，需要教師平時多去注意收集相關信息。
2、反思教學內(nèi)容
（1）講解的內(nèi)容是否易懂
講解的方法要簡單明了，不能顯得繁瑣，到時學生失去聽課的興趣。教學中的難點的突破涉及的問題是否層層遞進，
（2）有哪些錯誤是自己沒有考慮到的；
在講解中，有些錯誤可能是你在備課中，沒有考慮到的，需要課后記錄下來，以后教學中要引起注意的；
（3）能否調(diào)動學生的主動性；
教學中課堂氣氛是和關鍵，通過一些教學手段，讓學生主動去思考問題，發(fā)揮他們的想法，也是培養(yǎng)學生的積極性；
（4）知識的拓展的是否恰到好處；
知識的適當拓展，在教學中是必不可少的，鞏固方法，拓展方法。
（5）自己講解中是否出現(xiàn)錯誤
作為教師在教學中，尤其要注意，自己犯錯影響學生的思維，同時也會造成不好的影響，所以在課前備課時，要注意弄清楚每個問題，考慮全面。
(6)講解中是否引導學生反思
多以問題的形式給出，引發(fā)學生思考，
反思問題可以這樣問:此題關鍵條件是哪個？涉及到的知識點是什么？在解答的過程中如何找突破口進行有效的分析？看到題目的問題有沒有想到以前做過類似的題型？看到圖形有沒有覺得似曾相識？等等之類的問題，學生參與反思的問題后，才能印象深刻，記得牢，也是培養(yǎng)學生的主動性。
反思無處不在，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善自己。
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