作為一名教師，我也寫了幾年的教學(xué)反思，但有的時候是在應(yīng)付檢查，并沒有真正理解教學(xué)反思的意義，沒有用心進(jìn)行教學(xué)反思。對于教師來說，＂反思教學(xué)＂就是自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行冷靜思考和總結(jié)，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長。
一節(jié)課下來，針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，需要我們思考的問題很多。比如我們的課前準(zhǔn)備是不是充足，為什么有時在課上會卡殼？是我們的準(zhǔn)備不夠細(xì)致，還是教學(xué)態(tài)度出了問題，還是發(fā)生了一個教學(xué)意外？這都需要我們記錄下來。教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有沒有妨礙學(xué)生對某一知識點(diǎn)的理解？學(xué)生落實(shí)的情況如何？有沒有給學(xué)生留下思考的時間？本節(jié)課還有哪些問題沒有解決，這些知識點(diǎn)是要在作業(yè)中滲透還是應(yīng)該及時補(bǔ)充？
細(xì)想一下，課后需要我們思考和記錄的東西很多，有知識性的，也有方法方式方面的。當(dāng)然僅僅是發(fā)現(xiàn)了問題還不夠，我們還應(yīng)該思考解決問題的方法，重新設(shè)計(jì)教學(xué)，彌補(bǔ)教學(xué)過程的不足。久而久之，就會成為一個自覺的有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長，使自己成長為一名合格的教師。
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