從小就向往著湛藍(lán)、湛藍(lán)的天空，她是那么的博大，那么的寬厚。她可以給我無(wú)限的遐想，讓我的夢(mèng)想無(wú)拘無(wú)束的馳騁，讓我的心盡情舒展的飛翔。很感謝學(xué)校給我們這一方藍(lán)天，讓我們有機(jī)會(huì)參加這次教導(dǎo)主任的競(jìng)聘。當(dāng)然，我更愿意把它當(dāng)作是一次比翼試飛歡愉的飛翔，因?yàn)檫@不僅是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。
古人有“拾珠思過(guò)”之說(shuō)，意思是拾撿自己一生當(dāng)中最為燦爛輝煌的事，也就是明珠。用來(lái)對(duì)照反思照亮自己的不足，從而更好地規(guī)范指導(dǎo)自己行事做人，力求完美。至今讀來(lái)，讓人心生敬意，古人尚且如此明理，作為現(xiàn)代人的之我更是羞愧難當(dāng)。于是開(kāi)始效仿，“朝花夕拾”也不枉此番頓悟。古人所做叱咤風(fēng)云的大事，令人撫掌稱快、所以為“珠”。而我所做之事，對(duì)照相差甚遠(yuǎn)，至多只可以稱為鵝卵石。今天，我也愿將它擦拭一凈，不求熠熠生輝，只求賞心悅目，供人細(xì)評(píng)詳論。我，出生于1978年，于98年畢業(yè)于寧都師范，同年分配至寬田中心小學(xué)任教，曾任鄉(xiāng)語(yǔ)文中心教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等職。2005年加盟于天潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職的同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)校校報(bào)的主編工作，為所在學(xué)校的教學(xué)教研及宣傳工作盡了一份綿薄之力。在十一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我用充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，渲染著平實(shí)而又充實(shí)的青春。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，沒(méi)有激情的課堂就像波瀾不驚的死水。巴莆洛夫也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你工作和研究的時(shí)候，必須具有強(qiáng)烈的激情”。沒(méi)有激情的工作態(tài)度也就沒(méi)有激情盎然的人生。在課堂教學(xué)上，我力求激情四溢。2004年在教育局組織“提高教學(xué)質(zhì)量，黨員爭(zhēng)先鋒”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲梓山賽區(qū)第一名，成功進(jìn)入決賽，獲縣小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，.同年，參加了在南昌舉辦的第三批基礎(chǔ)教育新課程師資骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)。
2006年4月，參加縣科學(xué)課教學(xué)競(jìng)賽獲大賽一等獎(jiǎng)。2009年，參加贛州市綜合實(shí)踐課說(shuō)課獲得市二等獎(jiǎng)。近兩年還代表所在學(xué)校多次參與贛州市姊妹學(xué)校的校際交流活動(dòng)，在贛州厚德路小學(xué)所上的古詩(shī)教學(xué)研討課《菩薩蠻，書江西造口壁》，贛縣城關(guān)三小所上作文教學(xué)接待課《掌聲響起來(lái)》，上猶一小閱讀教學(xué)接待課《最愛(ài)是兵》等公開(kāi)教學(xué)都受到專家，領(lǐng)導(dǎo)，老師的好評(píng)。在領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助與指導(dǎo)下，我逐步成長(zhǎng)為縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，形成了獨(dú)具自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
“語(yǔ)言體現(xiàn)素養(yǎng)，文字彰顯思想”。語(yǔ)言文字家朱光潛如是說(shuō)。在教學(xué)的同時(shí)，我力求思想的固態(tài)結(jié)晶。2004年，在“提高教學(xué)質(zhì)量，黨員爭(zhēng)先鋒”教學(xué)論文評(píng)比中，論文《對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲一等獎(jiǎng)。2005年書面評(píng)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。論文《作文評(píng)語(yǔ)也要出“新”》，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2009年，在第15屆江西省中小學(xué)，幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)中，我所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)方案《去年的樹》獲得一等獎(jiǎng)。稿件《光影三峽》還發(fā)表在《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》。
作為一名語(yǔ)文教師，不僅要自己能寫，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫。在任教班級(jí)學(xué)生習(xí)作能力大幅提升，易捷習(xí)作《游羅田巖記》等十余人在“小天鵝”杯作文大賽獲全國(guó)一二三等獎(jiǎng)次，在郵政杯全縣少年兒童親情書信大賽中，我班楊玄清，郭書平等也獲一二等獎(jiǎng)。
文字的魅力無(wú)法抵擋。在擔(dān)任所在學(xué)校校報(bào)主編后，新聞稿件《擁抱新年的七彩陽(yáng)光》被《贛南日?qǐng)?bào)》采用，參與編輯的三周年慶典的校慶宣傳冊(cè)有效的宣傳了所在的學(xué)校，提升了學(xué)校的知名度。
試卷是對(duì)教育教學(xué)工作的一種檢測(cè)，心有理念，胸有教學(xué)。自2003年以來(lái)，我多次參與縣教研室組織的單元檢測(cè)、期末考試卷命題工作，直接命題達(dá)四十余份，橫跨五六年制。
在畢業(yè)復(fù)習(xí)研討中，2003年，由我命題的模擬卷中一短文《老鎖匠》被推薦為十佳短文，后采納為該年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)卷考試短文。2007年由我命題的模擬試卷，短文《他要感謝那只手》，在研討會(huì)上也被與會(huì)代表推薦為十佳短文，后選中為該年畢業(yè)檢測(cè)卷中短文。
2002年，在教育工會(huì)組織的全縣教職工“樹立教師新形象，迎接黨的十六大暨師德師風(fēng)”演講比賽中，我只獲得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)的我特沮喪，怨自己與舞臺(tái)無(wú)緣。沒(méi)想到，我又與舞臺(tái)結(jié)下了緣，那是緣由2009年全縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議上，由我代表所在學(xué)校的教研經(jīng)驗(yàn)作了典型性發(fā)言《校本教研為教師的專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)航》，引起了與會(huì)人員的極大興趣，更是博得了時(shí)任教育局副局長(zhǎng)的鐘子金的高度贊揚(yáng)，他說(shuō)我是個(gè)在教研工作中有心的老師，只要用心會(huì)有更大的舞臺(tái)。這突然間讓我想起了央視的一句廣告詞：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。是啊，學(xué)校就是我們的舞臺(tái)，我要做好這舞臺(tái)上的演員，更要做好自己人生中的演員。真的，很感謝附小這些開(kāi)明而又著遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝你們無(wú)私的包容我的缺點(diǎn)，熱忱的喚起我的斗志，在陌生而又新奇中給我提供了這樣的一個(gè)競(jìng)聘舞臺(tái)，讓我在這兒激情四溢的演繹自己、演繹人生。
附小是新生的，但必定是蓬勃發(fā)展的！操場(chǎng)中間的那株榕樹擎著的巨大綠蔭可以告訴我們，巍巍的教學(xué)樓可以告訴我們，教室里的瑯瑯書聲可以告訴我們，學(xué)校上空的藍(lán)色天空可以告訴我們。最后我想說(shuō)，無(wú)論這次我競(jìng)聘教導(dǎo)主任成功與否，我都愿意與這樣的榕樹一道，與這樣的藍(lán)天一道，用自己的青春、力量、汗水給這所新生學(xué)校，因?yàn)?，我的心，在這里已經(jīng)開(kāi)始飛翔了！
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