八月的衡陽，正如我們參加國培計劃（2019）衡陽市學(xué)科帶頭人A434工作坊的研修學(xué)習(xí)一樣，充滿著熱情！鐘靈毓秀的南岳，理念超前的專家，追逐教育夢想的我們，在最好的時間里遇見，知遇了這場美好。8月21——24日，雖然只有短短的四天學(xué)習(xí)，卻是一場精神的盛宴和思想的洗禮。我們聆聽了衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校顏亞華校長、湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心國培辦黃佑生主任、湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師謝先國教授、湖南省特級教師周慧穎教授等專家的講座，聽取了兩堂風(fēng)格迥異，卻同樣精彩的高中語文課，收獲頗豐，提升了個人素養(yǎng)，騰飛了教育夢想。
此次培訓(xùn)的教授專家們風(fēng)趣幽默，理念超前，既從教育思想方面作引領(lǐng)，又在實(shí)踐操作層面教方法，讓大家既汲取到理論知識養(yǎng)分，又探尋到實(shí)踐操作的抓手。細(xì)致入微的教育行動給我們留下了深刻的印象，無論是教育理論，還是教學(xué)案例的精心選擇，無論是核心概念的剖析與解讀，還是經(jīng)驗(yàn)的分享，都給我們強(qiáng)烈的啟示：作為學(xué)科帶頭人，要懷揣夢想，喚醒自我實(shí)現(xiàn)第二次成長。我們要沉淀自己，凝煉思想，從優(yōu)秀走向卓越。顏亞華校長的講座，從對教育引發(fā)的幾點(diǎn)思考，展開闡述，告訴我們，教育是一種有明確目標(biāo)的社會活動；教育是一種生命性的過程；教育是學(xué)生在教師幫助下成長的過程，是彼此曾彼此成全；教師應(yīng)該不斷的讀書與思考豐富自己；智慧善良的教師方能培養(yǎng)出智慧陽光的學(xué)生。是呀，教育就是教師幫助學(xué)生獲得成長的過程，有能力幫助別人就是一種幸運(yùn)，這過程就是師生之間的一種彼此成全。謝先國教授幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，從湖湘文化的精神——“敢為天下、先憂后患、經(jīng)師為用，實(shí)事求是”講起，告誡我們：作為學(xué)科帶頭人的我們，提升素養(yǎng)，廣泛閱讀，豐盈人生，傳承中華文化的深厚底蘊(yùn)，影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。
擔(dān)任學(xué)科帶頭人，心中既有無限的教育激情和夢想，也有隨之而來迷惘困惑和渴望突破自我的的焦慮。感謝湖南省教師發(fā)展中心國培辦黃佑生主任的講座——《經(jīng)驗(yàn)萃取和思想凝煉策略》，如同及時雨一般，引導(dǎo)我們作為學(xué)科帶頭人如何帶動指導(dǎo)大家？要從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?，用自己的?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用觀察的視角，開闊的眼界，分析問題，從實(shí)踐中總結(jié)并提煉思想，每個人都會擁有自己的教育學(xué)。一直以來我都是一個自信而善于表達(dá)的人，可是，隨著學(xué)習(xí)的深入，眼界的開闊，見識了教育界的各路大咖，我漸漸變得不再隨心所欲的侃侃而談，總是謹(jǐn)言慎行，開始有點(diǎn)不那么自信了，也開始有點(diǎn)為自己曾經(jīng)的教育夢想的實(shí)現(xiàn)而焦慮。聽了黃主任的分析，我豁然開朗，那是我內(nèi)在的需求，我渴望突破自我，可又浮躁不安，此時應(yīng)該沉淀下來，好好反思自己的教育教學(xué)，借助理論知識，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證和提煉，使其科學(xué)和完善，從實(shí)踐中提取關(guān)鍵詞，形成自己的教育思想，站在自己的陽光里歡笑！平時我也愛動筆寫教育故事，可總感覺缺少點(diǎn)東西，那就是我只是講述教學(xué)故事，而沒有以小見大，用個案來反思教育現(xiàn)狀，找出教育現(xiàn)象的典型性，沒有深入思考，表達(dá)出教師觀和學(xué)生觀。我要繼續(xù)堅持自己的閱讀與練筆的習(xí)慣，做一個閱讀的教師，生命因“讀”而充盈；做一個實(shí)踐的教師，教學(xué)因“做”而鮮活；做一個研究著的教師，教育因“新”而精彩！
此次培訓(xùn)，讓我們了解了名師成長的心路歷程，看到在教育工作中與名師的敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、教育信念等多方面的差距，懂得如何將自己的工作做的精益求精。培訓(xùn)傳遞給我們的是教育的追求和夢想，傳遞的是成長路上的辛苦和付出，傳遞的是成功路上的鮮花和陽光，讓我們追尋教育的足跡，在學(xué)習(xí)中收獲，在實(shí)踐中反思、沉淀，凝練思想，圓自己的教育夢想。
