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      近20年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣，心態(tài)老是失衡。我已不知從什么時候開始，總在對不起學(xué)生和對不起自己之間糾結(jié)，面對教育，內(nèi)心已經(jīng)無比的慌張?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。常思考的習(xí)慣才能為思想拓荒，更能為我脫慌。

     隨著本次培訓(xùn)的的深入，常困擾的問題是：“如何做好一個教育的引領(lǐng)者?”

     讓我感觸最深的是顏亞華教授的《讓我們從優(yōu)秀走向卓越》。使我感受到，教育要基于道德，教師首先是道德教師、超越學(xué)科。這就需要教學(xué)工作中，應(yīng)該是道德的方式，關(guān)于人的方式，應(yīng)尊重學(xué)生，要想成為一名優(yōu)秀教師心中必須有道德，同時要想成功必須慎獨，追求，抱負(fù)以及刻苦的付出，不斷的探索，當(dāng)然機遇與稟賦也是必不可失，但你要有準(zhǔn)備，否則也是枉然。平時工作中要形成自己獨特的風(fēng)格，成為生活在規(guī)律中的主人，成長過程中要不斷反思與追求。作為教師也是一名行走者，有被追逐的感覺，超越自己應(yīng)積極，不要心急浮躁，功利可以有但不可功利主義，好老師有一個形成過程要慢慢來，讓自己從實踐者走向反思型的實踐家，再走向成長為教育專家。

     實踐，是教育漫漫長路的基石；反思，是教育滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是教育凌空騰起的力量。在且歌且行且思中，才能收獲著芬芳。

     古人云：致天下之治在于人才，成天下之才在于教化，行教化之業(yè)在于教師。故，常懷惶恐之心，時保謙慎之意，于平凡之中，愿“幽谷飛香”，忍看“桃熟流丹，李熟枝殘”，可“不計辛勤”，方待“詩滿人間，畫滿人間”。