柳斌（國家語委咨詢委員會副主任）

    對于漢字，不是簡單的一個認(rèn)字和寫字的問題，還要了解其文化背景。因為能夠變成藝術(shù)的文字現(xiàn)在看就是漢字。作為一個偉大的民族，有這么偉大的漢字文化，我們需要有強大的科研力量和隊伍來從事這方面的研究工作，要把研究與應(yīng)用、理論與實踐緊密地結(jié)合起來。非常之現(xiàn)實就是中小學(xué)教育，而其中最重要的環(huán)節(jié)在小學(xué)就是“識字”和“寫字”，這是一個關(guān)系到今后國家和民族發(fā)展的問題。無論哪方面的發(fā)展，識字和寫字都是一個基礎(chǔ)；離開了這個基礎(chǔ)，一個人就談不上發(fā)展。不會認(rèn)字、不會寫字，這樣的公民在現(xiàn)代社會還有什么發(fā)展的能力？沒有。但是如何讓學(xué)生在識字、寫字方面能夠“多、快、好、省”，識字多，而且寫字好，節(jié)省時間，又提高效率，確實需要有更多的有識之士參與到這項工作中來。

    董琨（國家語委咨詢委員會委員）

    研究漢字，包括漢字的造字原理、演變發(fā)展等等，這些是對于漢字本身的認(rèn)知。怎么把我們對漢字的認(rèn)知以科學(xué)的途徑與方式被更多的人所接受，被社會廣大的民眾所接受，這值得研究。我們?nèi)粘Ｉ铍x不開漢字，怎么使用漢字、書寫漢字？前輩書法家和當(dāng)代書法家對漢字藝術(shù)的表現(xiàn)也給我們提供了諸多啟示。認(rèn)知、表現(xiàn)是互動的，互相結(jié)合的。比如書法家有漢字的認(rèn)知，但是也有在書寫上的各種表現(xiàn)，當(dāng)然還有書法的欣賞即對于書法表現(xiàn)的認(rèn)知，這些都是結(jié)合的，而現(xiàn)在這些都還存在很多實際問題。什么樣的字好看，什么樣的字不好看，常見有嘩眾取寵的說法，令人感慨憂慮。這些都有很多值得正本清源的地方，也具有需要我們努力去探索的余地和空間。

    郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長）

    現(xiàn)在很多人認(rèn)為我們的漢字要消亡，尤其電腦出現(xiàn)以后更認(rèn)為漢字要消亡，事實結(jié)果卻證明，漢字輸入電腦速度非常快，長期以來的“印象”使我們產(chǎn)生了閉門造車的誤導(dǎo)。漢字是中華文化的“根”，如果大家現(xiàn)在學(xué)外語的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)漢語，這對中華民族發(fā)展是非常有礙的。中華文化走向世界必須要解決漢字難學(xué)的問題，這是第一步。漢字是不是基本語言的符號？對于這個定義，前些年就有很多不同意見，如說漢字不是記錄語言的符號，而是記錄信息的符號等等。我們的每個漢字里面都包容了非常多的信息，可以說，漢字是一種分類學(xué)。漢字認(rèn)讀的問題解決了，中國的教育質(zhì)量就會大大提高，漢字認(rèn)知和基礎(chǔ)教育對外漢語教學(xué)相結(jié)合，這是非常有意義的事。

    王登峰（國家語委副主任）

    新加坡一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過一項研究，即比較在新加坡喜歡用中文和英文的兩類華裔大學(xué)生，看這兩種學(xué)生的價值觀如何。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩者在價值觀上差別非常大：偏好英文的學(xué)生更容易接受西方的個人主義，而偏好漢語的學(xué)生更傾向于接受中國的道德傳統(tǒng)?？梢酝浦?，漢字認(rèn)知，不僅包括漢字本身，也包括思維方式、價值理念以及認(rèn)識世界、認(rèn)識自己的角度和方式，在學(xué)習(xí)漢語的過程中，也重塑了自己的價值觀念和行為規(guī)范；從書法藝術(shù)角度來講，“字如其人”之說也是同樣的道理。讓國人了解漢字所承載的文化信息，應(yīng)該是我們漢字認(rèn)知研究很重要的課題，跳出漢語言文字這樣一個范圍，擴大到整個中華文化中去，這也是普及和弘揚中華文化非常重要的一個部分。 

    劉新成（首都師范大學(xué)校長）

    漢字是中國文化歷史的記錄，也是人們?nèi)粘＝涣鞯墓ぞ撸撬季S賴以存在的外化表現(xiàn)，同時它書寫優(yōu)美，具有陶冶情操的美育功能。近年來，人們對漢語、漢字，較過去更加珍視，在國外也掀起了漢語漢字漢文化熱潮。首都師范大學(xué)第一個創(chuàng)建了完善的高校書法教育體系，如今我校成立“漢字認(rèn)知與表現(xiàn)研究中心”，希冀突破書法的學(xué)科局限，開拓新途徑，解決新問題，與時共進(jìn)，使古老的漢字煥發(fā)出新的光輝；特別是在科技進(jìn)步的新時代，讓更多的中國人、外國人通過書法等各種表現(xiàn)形式，從認(rèn)知的角度了解漢字，學(xué)習(xí)漢字，在大的文化背景下探求漢字書法以及漢字教育等相關(guān)問題的研究新思路，加強漢字育人的文化功能。