題型研究——
選擇題(5選2)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩(shī)歌的全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒(méi)有變化。因此，答題時(shí)，考生只要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì)，找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，就可以順利作答。
命題人命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的9大設(shè)誤方式
設(shè)誤方式
錯(cuò)項(xiàng)示例
原 詩(shī)
錯(cuò)用分析
判別技法
1.錯(cuò)解詞語(yǔ)意思
第六句“空復(fù)情”的意思是滿滿的思念之情。
沙丘城下寄杜甫
李 白
我來(lái)竟何事？高臥沙丘城。
城邊有古樹(shù)，日夕連秋聲。
魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。
思君若汶水，浩蕩寄南征。
“空”的意思是徒勞的、白白的。
古詩(shī)中有大量詞語(yǔ)為古今異義詞，解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語(yǔ)境，以求精確理解。
2.錯(cuò)解詩(shī)句意思
三、四句用“古樹(shù)”象征著和杜甫的友情像古樹(shù)一樣長(zhǎng)青。
三、四句只是寫生活環(huán)境，句子理解有誤。
注意詩(shī)歌的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，聯(lián)系語(yǔ)境，梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。
3.藝術(shù)手法辨析錯(cuò)誤
頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對(duì)秋敏感的物象，使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。
池上早秋①
白居易
荷芰綠參差，新秋水滿池。
早涼生北檻，殘照下東籬。
露飽蟬聲懶，風(fēng)干②柳意衰。
過(guò)潘二十歲③，何必更愁悲。
[注]①公元前825年(唐寶歷元年)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩(shī)，詩(shī)人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽(yáng)。②風(fēng)干：柳樹(shù)經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。③潘安32歲鬢生白發(fā)，過(guò)潘二十歲，應(yīng)是52歲知天命的年齡。
“使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法”錯(cuò)，應(yīng)是虛實(shí)相生、虛實(shí)結(jié)合。本聯(lián)表面是寫蟬、柳，實(shí)際暗寓詩(shī)人數(shù)十年人世的滄桑之感，實(shí)中有虛、虛中有實(shí)。
凡是有表達(dá)技巧的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩(shī)句，找到切實(shí)的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩(shī)句而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。
4.思想感情分析錯(cuò)誤
尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。
“在格調(diào)上頗為相似”錯(cuò)，本詩(shī)悲涼甚至悲苦，“何必”又添無(wú)奈；而劉禹錫的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，贊頌秋天的美好，兩者極為不同。
找詩(shī)歌中的情感詞句來(lái)確定詩(shī)眼，把握詩(shī)歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩(shī)歌中的言行描寫，體會(huì)詩(shī)中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。
5.忽視注釋致誤
詩(shī)歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)中唐衰敗的惋惜之情，堪稱寫景詩(shī)的典范之作。
忽視了注釋中的“因病去職”“風(fēng)干”，錯(cuò)解了作者的感情。詩(shī)人抒發(fā)的是“人生的黃昏將至，命運(yùn)無(wú)法預(yù)料，內(nèi)心憂苦”之情。
作品的注釋，詩(shī)前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可忽視。
6.形象特點(diǎn)(或景物氣氛)概括不當(dāng)
詩(shī)作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。
擬詠懷二十七首(其十八)
庾 信[注]
尋思萬(wàn)戶侯，中夜忽然愁。
琴聲遍屋里，書卷滿床頭。
雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。
殘?jiān)氯绯踉拢虑锼婆f秋。
露泣連珠下，螢飄碎火流。
樂(lè)天乃知命，何時(shí)能不憂。
[注] 庾信：南北朝時(shí)期詩(shī)人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。
意境特點(diǎn)“清新明亮”概括不當(dāng)，應(yīng)為“凄清孤寂”。
深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍；聯(lián)系語(yǔ)境，著眼于整首詩(shī)的情感基調(diào)，切忌孤立理解。
7.典故分析錯(cuò)誤
“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，自己如同那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周一樣，夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思。
“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，“雖言”“定自”兩個(gè)虛詞卻是重點(diǎn)，雖然夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思，無(wú)奈自己絕對(duì)不是那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周。通過(guò)反用典故，表明“愁”之無(wú)可消釋。
準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，才能真正理解典故的作用。
注：生僻的典故一般有注釋。
8.主旨意圖理解偏差
“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?lái)，表達(dá)出時(shí)光流逝而詩(shī)人卻不能回國(guó)輔政盡忠的無(wú)限惆悵之情。
“不能回國(guó)輔政盡忠”無(wú)中生有，此時(shí)梁已被滅；這里表達(dá)的是時(shí)光流逝而詩(shī)人卻年年如故的悲哀之情。
在解讀作品時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無(wú)中生有、脫離語(yǔ)境任意闡發(fā)、模式化理解，都會(huì)使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。
9.語(yǔ)言風(fēng)格表述不當(dāng)
常將詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格(特點(diǎn))界定錯(cuò)誤，比如將“清新明快”錯(cuò)設(shè)為“沉郁委婉”等。
[課堂鞏固訓(xùn)練]
1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
潭 州
李商隱
潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中。
湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。
陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵[注]破廟風(fēng)。
目斷故園人不至，松醪一醉與誰(shuí)同。
[注] 承塵：唐代以前，沒(méi)有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A．“潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中”兩句，寫詩(shī)人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。
B．“湘淚淺深滋竹色”一句，傳說(shuō)舜帝南巡，淹死在湘水，他的兩個(gè)妃子娥皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤(rùn)出或淺或深的顏色。詩(shī)人借此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。
C．“楚歌重疊怨蘭叢”一句中，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國(guó)詩(shī)人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩(shī)；“蘭叢”即蘭蕙等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見(jiàn)的意象。
D．“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)”兩句，是說(shuō)東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來(lái)作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無(wú)敵；西漢賈誼的祠廟如今很破，只回蕩著一些風(fēng)吹天花板發(fā)出的聲音。
E．李商隱寫詩(shī)善于用典，喜歡用典說(shuō)事。本詩(shī)連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼四個(gè)歷史人物，含蓄深摯地表達(dá)了情感，使其產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。
解析：選BDB項(xiàng)，“詩(shī)人借此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞”錯(cuò)，詩(shī)人借湘妃之“淚”隱晦曲折地表達(dá)自己的幽怨哀傷之情。D項(xiàng)，“東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來(lái)作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無(wú)敵”錯(cuò)，頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風(fēng)喚雨”的意思，而是說(shuō)“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒(méi)有了，在空蕩蕩的沙灘上，只見(jiàn)雨水在飛”。
(2)本詩(shī)思想感情極為豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。(6分)
答：
解析：理解本詩(shī)思想感情的難點(diǎn)是對(duì)典故的理解。分析時(shí)，可借助對(duì)上一題各選項(xiàng)的辨析來(lái)了解典故本身的內(nèi)涵，至于典故在詩(shī)中的用意，則要結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行理解。如湘妃的典故表達(dá)了詩(shī)人的幽怨哀傷，屈原的典故則多與懷才不遇有關(guān)，陶侃和賈誼的典故，結(jié)合詩(shī)中的“空”“破”二字，可看出物是人非的無(wú)奈。最后一聯(lián)意思相對(duì)明確，“故園”“人不至”“與誰(shuí)同”等字眼，表達(dá)了詩(shī)人的羈旅之愁和知音難覓之悲。
參考答案：①羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機(jī)以及舜帝歿于湘水、湘妃淚灑斑竹，委婉含蓄地表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情。②世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰(zhàn)艦已經(jīng)不在，當(dāng)年的古戰(zhàn)場(chǎng)如今細(xì)雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無(wú)可奈何。③懷才不遇之悲：才華出眾的詩(shī)人屈原被貶后投江而死，賈誼因梁王墜馬抑郁而終，詩(shī)人借此表達(dá)了懷才不遇之悲。④知音難覓之傷：“人不至”“與誰(shuí)同”，寫出了詩(shī)人的無(wú)人可訴，難以釋懷。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可)
[詩(shī)歌鑒賞]
這首詩(shī)是一首諷喻詩(shī)，作于大中二年五月由桂林北返途中。
這首詩(shī)用典使文辭妍麗，聲調(diào)和諧，對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，增加了外形之美，豐富了內(nèi)涵。如詩(shī)中“湘淚”一詞，乃引《述異記》里的故事：“舜帝南巡，死于蒼梧。舜妃娥皇女英傷心慟哭，淚下沾竹，而竹色盡斑。”“楚歌”一詞指屈原《離騷》《九歌》中，指斥令尹子蘭的故事。陶公句，借當(dāng)年陶侃之戰(zhàn)功顯赫，以暗諷當(dāng)今之摒棄賢能。賈傅句，借賈誼祠中的蛛網(wǎng)塵封，風(fēng)雨侵凌景象，而寓人才埋沒(méi)之感，又切合潭州之地，典中情景，與詩(shī)人當(dāng)時(shí)之情景，融成一體，益覺(jué)凝煉警策，讀之令人頓生無(wú)限感慨。
2．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分)
玉樓春
[宋]歐陽(yáng)修
別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書，水闊魚(yú)沉①何處問(wèn)?！ ∫股铒L(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。故欹②單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼③。
[注]①魚(yú)沉：古人有魚(yú)雁傳書之說(shuō)。魚(yú)沉，謂無(wú)人傳信。②欹：倚、依。③燼：火燒剩余之物，此指燈芯。
(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A．作者在開(kāi)頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無(wú)處不在的凄涼與煩悶。
B．“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書”，三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛(ài)人的足跡。
C．五、六句從聽(tīng)覺(jué)角度描寫了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動(dòng)人心魄。
D．本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉，語(yǔ)言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)藉，雅俗兼?zhèn)洹?div style="height:15px;">
E．全詞八句，緊扣“夢(mèng)”字，把一個(gè)閨中女子的凄涼悲愁和幽怨刻畫得淋漓盡致。
解析：選DED項(xiàng)，“語(yǔ)言典雅，情感奔放”錯(cuò)，應(yīng)是“語(yǔ)言淺白，感情質(zhì)樸”。E項(xiàng)，“緊扣‘夢(mèng)’字”錯(cuò)，應(yīng)是“突出‘恨’字”。
(2)詞中說(shuō)“萬(wàn)葉千聲皆是恨”，請(qǐng)結(jié)合全詞分析“恨”的原因。(6分)
答：
解析：此詞“恨”的情感非常明顯，而“恨”的原因結(jié)合淺白的詞句也不難理解。原因之一是“別后不知君遠(yuǎn)近”，即“分別后不知君之所在”，不知行蹤之恨。原因之二是“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書”，音信皆無(wú)之恨。原因之三是“夢(mèng)又不成燈又燼”，幻想在夢(mèng)中能尋覓到在現(xiàn)實(shí)中尋覓不到的人，可是夢(mèng)終未成，而最后連那一盞做伴的殘燈也熄滅了，希望破滅之恨。
參考答案：①與君分別之后，再也不知道行蹤。②書信漸漸減少，最后書信不通，音訊全無(wú)。③希望入夢(mèng)，夢(mèng)中尋找，可是“夢(mèng)又不成”，燈芯燃盡，最后一點(diǎn)希望也成了泡影。
[詩(shī)歌鑒賞]
這是一首別后相思愁緒之詞，是作者的早期作品。它受五代花間詞的影響，以代言體(即女性第一人稱方式)形式表達(dá)了閨中思婦深沉凄婉的離情別緒。全詞以景寓情，情景交融，詞境委婉曲折、深沉精細(xì)而又溫柔敦厚。
發(fā)端句“別后不知君遠(yuǎn)近”是恨的緣由。因不知親人行蹤，故觸景皆生出凄涼、郁悶，亦即無(wú)時(shí)無(wú)處不如此?！岸嗌佟?，“不知多少”之意，以模糊語(yǔ)言極狀其多。三、四兩句再進(jìn)一層，抒寫了遠(yuǎn)別的情狀與愁緒?！皾u行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書”，一句之內(nèi)重復(fù)疊用了三個(gè)“漸”字，將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛(ài)人的足跡，而雁絕魚(yú)沉，無(wú)處尋蹤?！盁o(wú)書”應(yīng)首句的“不知”，且欲知無(wú)由，她只有沉浸在“水闊魚(yú)沉何處問(wèn)”的無(wú)窮哀怨之中了?！八煛笔恰斑h(yuǎn)”的象征，“魚(yú)沉”是“無(wú)書”的象征?！昂翁巻?wèn)”三字，將思婦欲求無(wú)路、欲訴無(wú)門的那種不可名狀的愁苦，抒寫得極為痛切。
詞作從過(guò)片以下，深入細(xì)膩地刻畫了思婦的內(nèi)心世界，著力渲染了她秋夜不寐的愁苦之情。風(fēng)竹秋韻，原是“尋常景物”，但在與親人遠(yuǎn)別，空床獨(dú)宿的思婦聽(tīng)來(lái)，萬(wàn)葉千聲都是離恨悲鳴，一葉葉一聲聲都牽動(dòng)著她無(wú)限愁苦之情?！肮熟握韷?mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼”。思婦為了擺脫苦況的現(xiàn)實(shí)，急于入睡成夢(mèng)，故特意斜靠著孤枕，幻想在夢(mèng)中能尋覓到在現(xiàn)實(shí)中尋覓不到的親人，可是夢(mèng)終未成，而最后連那一盞作伴的殘燈也熄滅了?！盁粲譅a”一語(yǔ)雙關(guān)，閨房里的燈花燃成了灰燼，自己與親人的相會(huì)也不可能實(shí)現(xiàn)，思婦的命運(yùn)變得像燈花一樣凄迷、黯淡。詞到結(jié)句，哀婉幽怨之情韻裊裊不斷，給人以深沉的藝術(shù)感染。
劉熙載云：“馮延巳詞，晏同叔得其俊，歐陽(yáng)永叔得其深?！贝苏Z(yǔ)精辟地指出了歐詞婉約深沉的特點(diǎn)。以此詞而言，這種風(fēng)格表現(xiàn)得極為明顯。全詞抒情與寫景兼融，景中寓婉曲之情，情中帶凄清之景，將閨中思婦深沉凄絕的別恨表現(xiàn)得深曲婉麗，淋漓盡
題組一 “選擇題”變形擴(kuò)容練
1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
吳中書事
楊 乘①
十萬(wàn)人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。
名歸范蠡五湖上，國(guó)破西施一笑中。
香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。
尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰(shuí)與同。
[注]①楊乘，唐朝詩(shī)人。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說(shuō)吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。
判斷正誤：在括號(hào)中打“√”或打“×”。
A．首聯(lián)以“十萬(wàn)人家”寫出當(dāng)年吳中的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。(√)
B．頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。(√)
C．詩(shī)中運(yùn)用典故，通過(guò)范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憤懣之情。(×)
分析：表達(dá)了詩(shī)人的羨慕之情以及詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。
D．頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無(wú)人。(×)
分析：頸聯(lián)描寫的并非想象之景，而是實(shí)景，寫出了吳中如今的荒涼破敗。
E．尾聯(lián)“誰(shuí)與同”和范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”的意蘊(yùn)相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈。(×)
分析：尾聯(lián)“誰(shuí)與同”與范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”不同，詩(shī)人“尊前多暇”，無(wú)事可做，只能慨嘆誰(shuí)能陪他一起借酒消愁呢，表達(dá)了詩(shī)人不為所用，無(wú)人理解的無(wú)奈和傷感。
F．尾聯(lián)寫詩(shī)人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達(dá)了自己如今每日無(wú)所事事，無(wú)人能理解自己的憂愁心情。(×)
分析：“借景抒情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“直抒胸臆”。
G．詩(shī)中將吳中當(dāng)年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。(√)
H．這首七言律詩(shī)，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語(yǔ)言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。(√)
[詩(shī)歌鑒賞]
吳中之地，自春秋吳越之后，一直是文人覽勝上古之所。越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年復(fù)國(guó)；浣紗女西施館娃宮中一笑傾國(guó)；范蠡進(jìn)可助勾踐復(fù)國(guó)，退可泛舟五湖，這段歷史給后世文人提供了懷詠之資。本詩(shī)亦是有感于此，即事抒懷，借古事以喻今，思古人以傷己。首聯(lián)虛寫，想象吳國(guó)強(qiáng)盛之時(shí)，十萬(wàn)人家坐擁天塹，亭臺(tái)歌舞聲響錚。頷聯(lián)中“一笑中”，有一種家國(guó)破滅，只在一念之中的幻滅之感。頸聯(lián)由昔及今，通過(guò)“小”“深”“空”等字寫出了吳宮如今的荒涼破敗。尾聯(lián)寫詩(shī)人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，直抒胸臆，表達(dá)了自己如今每日無(wú)所事事，但無(wú)人能理解自己的憂愁心情。情感中充滿了不為所用、報(bào)國(guó)無(wú)門的不甘和無(wú)奈。
2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
示秬秸[注]
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。
[注]秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。
判斷正誤：在括號(hào)中打“√”或打“×”。
A．詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。(√)
B．“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。(×)
分析：賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說(shuō)賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。
C．“市樓”一句寫人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。(×)
分析：應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。
D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。(√)
E．作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。(√)
F．開(kāi)篇兩句，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。(√)
[詩(shī)歌鑒賞]
張耒，熙寧進(jìn)士，得蘇軾器重，但為官一再被貶。家本清寒，一直過(guò)著不安定的生活，但因此他也接觸到下層社會(huì)，所以其詩(shī)能反映民間的疾苦。他寫詩(shī)有意學(xué)習(xí)白居易，但他的詩(shī)遠(yuǎn)不及白居易的精細(xì)工麗。這首詩(shī)的題目很長(zhǎng)，原文是：“北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸?！边@實(shí)際上是本詩(shī)寫作動(dòng)機(jī)的一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。最后一句的意思就是寫給他的兩個(gè)兒子“秬”和“秸”看，所以我們就用這三個(gè)字作題目。
這首《示秬秸》詩(shī)，在寫景敘事中語(yǔ)言平實(shí)如話。寫景：“城頭月落”“樓頭五更”直接道來(lái)，沒(méi)有任何修飾；“霜如雪”的比喻也很淺近。敘事：“捧盤出戶”“市樓東西”就像散文一樣明白。詩(shī)用七言古體，沒(méi)有律詩(shī)的對(duì)仗，四換韻腳，不事雕琢，平仄兼用。這種語(yǔ)言，與詩(shī)歌所寫的下層勞動(dòng)者的生活情景高度吻合。
詩(shī)歌語(yǔ)言雖然平實(shí)，但平而不淡，富有獨(dú)特的韻味。開(kāi)篇兩句寫景，一句寫所見(jiàn)，一句寫所聞，多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環(huán)境，對(duì)賣餅兒的形象做出有力烘托，使其動(dòng)作更鮮明，呼聲更清晰?！案枰宦暋迸c“人未行”對(duì)比鮮明，對(duì)賣餅兒勤奮自強(qiáng)的贊許躍然紙上。詩(shī)歌在平實(shí)的敘述中，也不乏細(xì)節(jié)特寫，“北風(fēng)吹衣射我餅”，換用第一人稱，詩(shī)人完全走進(jìn)了賣餅兒的精神世界，一個(gè)“射”字，也就更令人感同身受?！安粦n衣單憂餅冷”揣摩心態(tài)，寫出了賣餅兒的艱苦和志氣，為詩(shī)歌最后兩句對(duì)兒子的勸誡做出了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
錢鐘書先生說(shuō)：在“蘇門四學(xué)士”中，張耒的詩(shī)作最富有關(guān)懷人民的內(nèi)容。這首詩(shī)就是一個(gè)很好的例證。北鄰賣餅兒五更天就“繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢”。此詩(shī)以深切的同情，曉暢如話的詩(shī)句，生動(dòng)地描述了賣餅兒的情狀。如果說(shuō)“不憂衣單憂餅冷”是從白居易《賣炭翁》“心憂炭賤愿天寒”一句化出，結(jié)句的勉勵(lì)之辭“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑”，則給全詩(shī)注入一股積極向上的清風(fēng)。
題組二 仿真高考綜合練
3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
晚次湖口有懷(節(jié)選)
劉長(zhǎng)卿
帝鄉(xiāng)勞想望，萬(wàn)里心來(lái)去。
白發(fā)生扁舟，滄波滿歸路。
秋風(fēng)今已至，日夜雁南度。
木葉辭洞庭，紛紛落無(wú)數(shù)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A．詩(shī)人夜晚在湖口這個(gè)地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而寫下這首詩(shī)。
B．首句是即景抒情，詩(shī)人從帝鄉(xiāng)向遠(yuǎn)方眺望，想象自己即將踏上長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的路程。
C．“白發(fā)”在古人眼里象征年老，“滄波”則是眼前的湖水，三、四兩句的寫法是實(shí)寫。
D．詩(shī)句中的“扁舟”跟“今夜誰(shuí)家扁舟子”“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“扁舟”一樣，均指小船。
E．大雁在秋天不分晝夜地向南遷徙，發(fā)出陣陣叫聲，讓詩(shī)人難以入眠，增添了許多愁情。
解析：選BCB項(xiàng)，“詩(shī)人從帝鄉(xiāng)向遠(yuǎn)方眺望”錯(cuò)，應(yīng)是詩(shī)人站在湖口向帝鄉(xiāng)眺望。C項(xiàng)，“三、四兩句的寫法是實(shí)寫”錯(cuò)，三、四兩句既指眼前實(shí)景，也暗寓仕途的曲折，應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合。
(2)詩(shī)歌節(jié)選部分的最后兩句耐人尋味，請(qǐng)賞析其藝術(shù)效果。(6分)
答：
解析：“木葉辭洞庭”化用了屈原《湘夫人》中的詩(shī)句“洞庭波兮木葉下”。這兩句描寫了深秋落葉紛紛的景象，結(jié)合前面詩(shī)句的內(nèi)容，尤其是“日夜雁南度”一句可知，這里借景抒情，以景結(jié)情，抒發(fā)了仕途失意的惆悵和客居異鄉(xiāng)的悲傷。
參考答案：使用了以景結(jié)情的藝術(shù)手法，寫出了詩(shī)人在深秋中看到落葉紛紛而產(chǎn)生的仕途失意之情，表達(dá)了詩(shī)人身在異鄉(xiāng)而難歸的孤寂。
4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
送韓十四江東覲?、?div style="height:15px;">
[注]①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過(guò)此地。
C．“何處訪庭闈”一句探問(wèn)，既表達(dá)出對(duì)韓十四探親之途渺茫的擔(dān)憂，又透露了對(duì)韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。
D．“樹(shù)影稀”中一個(gè)“稀”字借寫稀疏的樹(shù)影在水邊掩映搖晃，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。
E．末句“猶恐”二字，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)，激勵(lì)自己雖然友人歸鄉(xiāng)了，但自己不能歸鄉(xiāng)，自己還要發(fā)奮努力。
解析：選DED項(xiàng)，“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞”錯(cuò)，這里表達(dá)的應(yīng)該是詩(shī)人目送友人遠(yuǎn)去，自己感到孤獨(dú)寂寞。E項(xiàng)，激勵(lì)“自己還要發(fā)奮努力”理解錯(cuò)誤，“猶恐”二字表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂和對(duì)世事茫茫難卜的感嘆。
參考答案：①以靜襯動(dòng)。“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹(shù)影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹(shù)影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過(guò)黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹(shù)影稀”句是實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽(tīng)覺(jué)角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹(shù)影稀”句從視覺(jué)角度描繪當(dāng)時(shí)的離別之景。
這首七律，寫于唐肅宗上元二年(761)深秋，當(dāng)時(shí)杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢(shì)正熾。江東(長(zhǎng)江下游)一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮大饑，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝，于是暴動(dòng)四起，餓殍塞途。此詩(shī)是詩(shī)人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時(shí)艱、憂心國(guó)難的浩茫心事。
詩(shī)發(fā)端即自不凡，蒼勁中蘊(yùn)有一股抑郁之氣。詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，在干戈遍地的今天，已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”，并且點(diǎn)示出背景。第二句，詩(shī)的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見(jiàn)老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個(gè)時(shí)代。安史之亂使社會(huì)遭到極大破壞，開(kāi)元盛世一去不復(fù)返了。詩(shī)人深感人間萬(wàn)事都已顛倒，到處是動(dòng)亂、破壞和災(zāi)難，不由發(fā)出了聲聲嘆息。“萬(wàn)事非”三字，包容著多么巨大的世上滄桑，概括了多少辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩(shī)人何等深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。
三、四兩句，緊承“萬(wàn)事非”而來(lái)，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)自己骨肉同胞的懷念。在動(dòng)亂中，詩(shī)人與弟妹長(zhǎng)期離散，生死未卜，豈非有家等于“無(wú)家”！這也正是“萬(wàn)事非”中的一例。相形之下，韓十四似乎幸運(yùn)得多了。可是韓十四與父母分手年久，現(xiàn)在江東一帶又不太平，“訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩(shī)人用了一個(gè)搖曳生姿的探問(wèn)句，表示對(duì)韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。同時(shí)透露出際此亂世，韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對(duì)，從自己的“無(wú)家尋弟妹”，引出對(duì)方的“何處訪庭闈”，賓主分明，寄慨遙深，有一氣流貫之妙。
韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘。詩(shī)人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長(zhǎng)江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之地。這時(shí)詩(shī)人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲。水聲回響不絕，韓十四乘坐的船也就越走越遠(yuǎn)，詩(shī)人的離情別緒，也被曲曲彎彎牽引得沒(méi)完沒(méi)了。一個(gè)“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在目前。所謂以靜襯動(dòng)，寫得實(shí)在傳神。等到把離思從幻覺(jué)中拉回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己依然站在二人分別之地。只是江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，砭人肌骨。稀疏的樹(shù)影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。一種孤獨(dú)感驀然向詩(shī)人襲來(lái)。此二句一縱一收，堪稱大家手筆。別緒隨船而去，道出綿綿情意；突然收回，景象更覺(jué)悵然。此情此景，簡(jiǎn)直催人淚下。
尾聯(lián)更是余音裊裊，耐人咀嚼。出句是說(shuō)，分手不宜過(guò)多傷感，我們應(yīng)各自努力，珍重前程?！按藙e”，總括前面離別的情景；“各”字，又雙綰行者、留者，也起到收束全詩(shī)的作用。對(duì)句意為，雖說(shuō)如此，只怕不能實(shí)現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩(shī)人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是，世事茫茫難卜，這年頭誰(shuí)能說(shuō)得準(zhǔn)呢？詩(shī)就在這樣欲盡不盡的誠(chéng)摯情意中結(jié)束?！蔼q恐”二字，用得很好，隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，與“嘆息人間萬(wàn)事非”前后呼應(yīng)，倍覺(jué)意味深長(zhǎng)。
這是一首送別詩(shī)，但不落專寫凄凄戚戚之情的窠臼。詩(shī)人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國(guó)難民憂，個(gè)人遭際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩(shī)中的上乘之作。
