清華經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一教授
說(shuō)到愛(ài)因斯坦，他是一個(gè)科學(xué)家，可能是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家?！稌r(shí)代雜志》搞了一個(gè)20世紀(jì)人物評(píng)選，不是年度人物，也不是十年人物，而是世紀(jì)人物。世紀(jì)人物選的誰(shuí)？愛(ài)因斯坦。我想告訴大家，愛(ài)因斯坦不僅僅是一個(gè)科學(xué)家，還是一個(gè)教育家，他1915年預(yù)測(cè)的東西，2015年發(fā)現(xiàn)對(duì)了。今天，我想說(shuō)的是他的教育思想。
有幾句話送給大家，不是我的，是愛(ài)因斯坦的。你可以看到我們經(jīng)管學(xué)院實(shí)際上做的跟他100年前講的很多是很一致的。
愛(ài)因斯坦：育人為先
“The school should always have as its aim that the young man leave it as a harmonious personality, not as a specialist.”
“學(xué)校的目的總應(yīng)該是，當(dāng)一個(gè)年青人走出校門時(shí)，是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家?！?/p>
育人為先。學(xué)校的目的是，當(dāng)一個(gè)年輕人走出校門時(shí)，是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。
愛(ài)因斯坦：好奇心
“I have no special talents, I am only passionately curious.”
“我沒(méi)有特殊的才能，只是激情般地好奇?！?/p>
“It is a miracle that curiosity survives formal education.”
“好奇心能在正規(guī)教育下幸存是一個(gè)奇跡。”
好奇心。愛(ài)因斯坦說(shuō) “我沒(méi)有特殊的才能”，當(dāng)然他有很大的特殊才能，即使這樣，他還是說(shuō)“但是我有激情般地好奇”。后面還有一句是“好奇心能在正規(guī)教育下幸存是一個(gè)奇跡”。所以我們覺(jué)得大家都得接受正規(guī)教育，我們都是受過(guò)正規(guī)教育的。但是，要能在正規(guī)教育中把好奇心保存下來(lái)（是很難得的）。小孩最有好奇心，但是隨著教育越來(lái)越多，雖然知識(shí)越來(lái)越多，但未必創(chuàng)造力越大，因?yàn)楹闷嫘暮拖胂罅赡軠p少。很自然，因?yàn)楹闷嫘模ㄋl(fā)現(xiàn)的）很多東西都不一定是對(duì)的。但是好奇心是如此之重要。
愛(ài)因斯坦：個(gè)性發(fā)展促成創(chuàng)造性
“It is important to foster individuality, for only the individual can produce new ideas.”
“促進(jìn)個(gè)性發(fā)展很重要，因?yàn)橹挥袀€(gè)人才能產(chǎn)生新的想法（思想/觀念/理念）?！?/p>
個(gè)性發(fā)展促成創(chuàng)造性。為什么強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造發(fā)展呢？促進(jìn)個(gè)性發(fā)展很重要，因?yàn)橹挥袀€(gè)人才能產(chǎn)生新的想法、思想、觀念、理念，這些都可以用ideas來(lái)翻譯。
愛(ài)因斯坦： 思考重于知識(shí)
“The development of general ability for independent thinking and judgment should always be placed foremost, not the acquisition of special knowledge.”
“培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的一般能力是最重要的，而不是掌握專業(yè)知識(shí)?！?/p>
我們反復(fù)講思考重于知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的一般能力是最重要的，而不是掌握專業(yè)知識(shí)。說(shuō)得非常好。
愛(ài)因斯坦：大學(xué)本科教育的價(jià)值在于學(xué)會(huì)思考
“The value of a college education is not the learning of many facts but the training of the mind to think.”
“大學(xué)本科教育的價(jià)值不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦會(huì)思考。”
我把我最喜歡一句話放在最后一句，也是作為今天入學(xué)導(dǎo)向很重要的總結(jié)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：大學(xué)本科教育的價(jià)值不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦會(huì)思考。這是他將近100年前講的話。我覺(jué)得今天（看來(lái)）是更加的正確，因?yàn)闄C(jī)器會(huì)學(xué)習(xí)更多的事實(shí)。所以大家來(lái)接受清華經(jīng)管學(xué)院的本科教育，最重要的價(jià)值是在于學(xué)會(huì)思考。
歡迎大家來(lái)到清華大學(xué)，歡迎大家來(lái)到清華經(jīng)管學(xué)院。謝謝大家！
錢穎一
中國(guó)教育三十人論壇成員
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)
（1956年－），男，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)、教授，出生于北京，祖籍浙江，1981年清華大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)。畢業(yè)后留學(xué)美國(guó)，先后獲哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位、耶魯大學(xué)運(yùn)籌學(xué)/管理科學(xué)碩士學(xué)位、哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，之后任教于斯坦福大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、伯克利加州大學(xué)。2006年10月任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)。
2012年3月15日擔(dān)任中國(guó)人民銀行貨幣政策委員會(huì)委員。錢穎一著有《轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中的公司治理結(jié)構(gòu)》、《走出誤區(qū)：經(jīng)濟(jì)學(xué)家論說(shuō)硅谷模式》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革》等書（部分是與他人共同主編）。2015年1月26日湖畔大學(xué)成立，錢穎一成為首批校董會(huì)成員之一。2015年6月15日，錢穎一不再擔(dān)任中國(guó)人民銀行貨幣政策委員會(huì)經(jīng)濟(jì)金融專家委員職務(wù)。
其著作《大學(xué)的改革》（中信出版社出版，2016年），是錢穎一過(guò)去10年在清華經(jīng)管學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，過(guò)去15年在中國(guó)教育領(lǐng)域耕耘的實(shí)錄。在闡述教育改革思想的同時(shí)，真實(shí)記述教育改革行動(dòng)，重點(diǎn)體現(xiàn)“思行合一”。在中國(guó)教育領(lǐng)域廣受關(guān)注和好評(píng)。
來(lái)源：清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
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