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來(lái)源 | 男孩派原創(chuàng)
最近一段時(shí)間，各大學(xué)校的期末考試陸續(xù)結(jié)束了。
“虎媽，我最近真的好焦慮。
記得'雙減’政策剛出來(lái)的時(shí)候，我還挺高興的：
孩子作業(yè)少了、負(fù)擔(dān)輕了，周末也不用耗在補(bǔ)習(xí)班了。
可誰(shuí)知，期末成績(jī)一出，以前穩(wěn)居班級(jí)前十的他，這次好幾門(mén)連80分都沒(méi)有?！?/span>
“平時(shí)，我問(wèn)他最近學(xué)習(xí)怎么樣，他總說(shuō)'學(xué)會(huì)了’；
考完試，我問(wèn)他考得怎么樣，他也說(shuō)'挺好的’。
可為什么成績(jī)會(huì)退步這么多呢？”
“雙減”減輕了孩子的負(fù)擔(dān)
也拉開(kāi)了孩子間的差距
對(duì)孩子的成績(jī)影響最大的
不是學(xué)校，不是機(jī)構(gòu)，而是家庭
“國(guó)際上和我們都做過(guò)學(xué)生分?jǐn)?shù)的檢測(cè)，影響它的因素第一個(gè)是學(xué)生家庭和本人，我們把它們統(tǒng)稱為個(gè)體差異，占60%到65%的份額，這是左右分?jǐn)?shù)最大的因素。
第二個(gè)是區(qū)域生態(tài)和氛圍，以及區(qū)域給教育提供的支持，占20%到25%左右；
第三個(gè)才是學(xué)校，影響只占10%到15%?！?/span>
在教育的道路上
永遠(yuǎn)不要指望孩子自覺(jué)
“孩童時(shí)期，本來(lái)就是最沒(méi)有自控力的時(shí)期。
這一階段，他們真正擅長(zhǎng)的是知難而退，是半途而廢，是避重就輕。
讓他們認(rèn)認(rèn)真真做半小時(shí)題或許做不到，但通過(guò)撒嬌、耍小聰明逃避學(xué)習(xí)，他們個(gè)個(gè)都是無(wú)師自通的高手?！?/span>
“媽，你當(dāng)初為什么不逼我？”
“小時(shí)候給你報(bào)這班報(bào)那班，想讓你學(xué)，是你自己不好好學(xué)??！”
“我不愿意學(xué)，您就不讓我學(xué)了？那時(shí)候我還小，我不懂事，您還不懂事嗎？”
您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我、教育我、從小您就逼著我學(xué)呀！”
真正的優(yōu)秀
都是父母管出來(lái)的
“有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出。
這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律?！?/span>
“對(duì)不起，媽媽，我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)?！?/span>
“一定要在孩子沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，督促他養(yǎng)成好習(xí)慣。
這個(gè)過(guò)程很痛苦，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他，留意著他。
等他定型之后，后面的路自然就好走了。”
“考試分為兩種：一種是選拔性測(cè)試，另一種是診斷測(cè)試。
你看，你們班那么多人考100分，意味著他們沒(méi)必要參加這次考試，因?yàn)樗麄儧](méi)診斷出任何問(wèn)題。
而你診斷出了41分的問(wèn)題，把這些問(wèn)題找出、改正，你就是這次考試最大的受益者?！?/span>
“孩子，乾坤未定之前，人人皆是黑馬，一切都還有峰回路轉(zhuǎn)的可能。
未來(lái)的日子里，媽媽都會(huì)和你一起努力。
而你要做的，就是把過(guò)程交給自己，把結(jié)果交給時(shí)間?！?/span>
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