廣州市中等職業(yè)學(xué)校德育教研會
2012-2014學(xué)年教育科研課題申報(bào)的通知
廣州市中等職業(yè)學(xué)校：
為繼續(xù)深入開展德育課有效教學(xué)活動，引導(dǎo)和推動各校加大德育課程實(shí)施的研究力度，發(fā)動廣大教師開展德育課有效教學(xué)研究與實(shí)踐，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，決定開展2012-2014學(xué)年教育科研課題申報(bào)工作。有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
1.根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際開展校本課題研究，探索中職德育課教學(xué)的有效策略和方法，改善教與學(xué)的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)與科研能力，全面提高中職德育課教學(xué)質(zhì)量。
2.通過課題研究，整合德育學(xué)科教研組的力量，以研促教。
一、選題建議
廣州市中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)研究會圍繞有效教學(xué)的主題，從課程資源建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教師專業(yè)發(fā)展等方面擬定課題研究方向，以供選題時參考（附件1）。
各學(xué)校德育科組及教師可從實(shí)際工作出發(fā)，選擇課題研究方向并申報(bào)立項(xiàng)。
三、申報(bào)辦法
（一）各校德育學(xué)科教研組結(jié)合學(xué)校師資和教學(xué)的實(shí)際，參考上述研究方向進(jìn)行具體選題，以校為單位可申報(bào)課題研究。也可另行選題。
（二）課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是項(xiàng)目的實(shí)際主持者并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性研究工作；每個課題要組成2人以上的研究小組，提倡集體攻關(guān)，負(fù)責(zé)人不得超過2人。
（三）申報(bào)人填寫課題申報(bào)表（附件2），經(jīng)學(xué)校教研組和學(xué)校教研室同意后，打印2份于11月1日前交廣州市教育局教學(xué)研究室中職文化基礎(chǔ)科蔣淑雯老師收。同時，將申報(bào)書電子版發(fā)到郵箱jsw3623@yahoo.com.cn。
（四）教研會將組織專家對各校申報(bào)的課題進(jìn)行審核，對符合條件的課題予以立項(xiàng)。
四、課題管理
（一）由于課題研究是作為學(xué)校德育教研組開展校本教研的主要方式之一，各校德育教研組應(yīng)至少申報(bào)1個課題，并盡可能組織全體教師參與研究。
（二）學(xué)校德育教研組是課題的基層管理單位，要對課題的申報(bào)、研究和結(jié)題等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
（三）教研會將組織成立課題研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各課題的研究進(jìn)行管理和指導(dǎo)工作。指導(dǎo)小組將以點(diǎn)面結(jié)合的方式，對各校的課題研究組織必要的交流、研討和指導(dǎo)。
（四）課題申報(bào)人應(yīng)從事德育課教學(xué)工作3年以上，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的教育科學(xué)研究能力和組織能力，能夠獨(dú)立開展課題的理論研究和組織教師開展教學(xué)實(shí)踐。
（五）本次課題研究時間從2012年11月至2014年11月，為期兩年。
廣州市中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)研究會
2012年9月
附件1：
中職德育教研會2012-2014學(xué)年教育科研課題選題參考
（一）中職德育課程資源建設(shè)研究方向
1．中職德育課教學(xué)內(nèi)容整合的研究
2. 中職德育課程特色“學(xué)材”開發(fā)的研究
3．中職德育課資源開發(fā)和利用的研究
4．中職德育課堂教學(xué)中生成性課程資源開發(fā)的研究
（二）中職德育課有效教學(xué)研究方向
5. 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的中職德育課教學(xué)改革研究
6. 中職德育課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
7. 中職德育課主題實(shí)踐活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
8．中職德育課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
9．中職德育課特色課型的研究
10．中職德育課開展活動教學(xué)的研究
11．中職德育課有效教學(xué)策略的研究
12．中職德育課教學(xué)中師生有效互動的研究
13．中職德育課教學(xué)中課堂提問有效策略的研究
14. 中職德育課教師課堂調(diào)控策略的研究
15. 中職德育課學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略研究
16. 中職德育課教學(xué)過程滲透專業(yè)教育的方式與策略研究
17．中職德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
18．中職德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究
（三）中職德育課學(xué)業(yè)評價研究方向
19.基于標(biāo)準(zhǔn)的中職德育課學(xué)業(yè)評價改革研究
20. 中職德育課教學(xué)中開展表現(xiàn)性評價的研究
21. 中職德育課紙筆性測試的有效策略研究
22．中職德育課形成性評價的研究
23．中職德育課考核評估方法的研究
（四）其他
24．教育技術(shù)在中職德育教學(xué)中應(yīng)用的研究
25．學(xué)校德育學(xué)科教研組建設(shè)的研究
25. 中職德育課教師專業(yè)發(fā)展的研究
附件2：
廣州市中等職業(yè)學(xué)校德育教研會
2012-2014學(xué)年教育科研課題申報(bào)表
課題類別： 課題編號No： 申報(bào)時間： 年月 日
課題名稱：
申報(bào)人姓名
專業(yè)
職稱職務(wù)
主
要
參
加
者
姓名
職稱、職務(wù)
單 位
承擔(dān)研究職責(zé)
研究方案
一、選題的意義（含選題角度、問題針對性、研究起點(diǎn)與實(shí)踐創(chuàng)新）
二、研究目標(biāo)與內(nèi)容（含要解決的具體問題以及通過研究所要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)）
三、研究過程設(shè)計(jì)（含研究思路、策略、方法、步驟、時間）
四、預(yù)期成果（含成果名稱、成果形式和完成時間）
五、跨單位合作研究方式、分工與責(zé)任
六、研究工作的可行性論證（完成研究工作的保障條件分析）
申報(bào)人簽名：
年 月 日
七、申請人所在單位意見：
蓋章
年 月 日
八、立項(xiàng)審批意見：
廣州市中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)研究會
年 月 日
