原標題：暢通高校輔導員晉升渠道，山東要這么做！
日前，中共山東省委教育工委和山東省人力資源和社會保障廳聯(lián)合發(fā)布了《關于加強新時代全省高校輔導員隊伍建設的意見》，旨在切實加強山東省高校輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設，推動形成全員育人格局?！兑庖姟分赋?，各高等學校要按照1:200的比例配備專職輔導員，確保2020年年底前足額配備到位。
加強專職輔導員配備。各高等學校要認真落實《規(guī)定》要求，按照1:200的比例配備專職輔導員，加大補充力度，確保2020年年底前足額配備到位。同時，要落實國家有關規(guī)定，配齊配強少數(shù)民族專職輔導員。
各高等學校要建立激勵機制，落實全員育人，鼓勵動員全體教師(含黨政干部)和具備條件的在讀研究生擔任兼職輔導員(班主任)。研究生導師要切實履行一崗雙責，在擔任學科教師的同時履行思想政治教育責任;其他教師每個聘期內擔任兼職輔導員(班主任)不少于兩個學期，達不到兩個學期的原則上不得聘任高一級專業(yè)技術崗位(職務)。新入職青年教師須至少擔任1年的兼職輔導員(班主任)工作。
各高等學校可按不超過教師崗位總量9%的比例設置專職輔導員專業(yè)技術崗位，崗位結構按照教師專業(yè)技術崗位結構比例執(zhí)行。
規(guī)范輔導員專業(yè)技術崗位(職務)評聘。各高等學校應根據(jù)輔導員崗位職責，突出大學生思想政治教育工作性質特點，堅持注重工作實績，規(guī)范輔導員專業(yè)技術崗位(職務)評聘。中級(含中級)輔導員以下崗位(職務)以考察工作實績?yōu)橹?高級崗位(職務)在側重考察工作實績的同時，兼顧工作研究成果。要打通專職輔導員和教師以及其他專業(yè)技術崗位之間的競聘交流通道，允許符合教師崗位學歷條件要求的專職輔導員在完成聘期后競聘教師崗位，鼓勵教師競聘專職輔導員崗位。
暢通專職輔導員行政職務晉升渠道。各高等學校要把專職輔導員職務晉升納入學校干部隊伍建設整體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮。學校黨政職能部門及院(系)領導干部選拔要向專職輔導員傾斜，學校和院(系)團委、學工等工作機構負責人原則上從專職輔導員或有專職輔導員經(jīng)歷的人員中選任。
加強輔導員培訓培養(yǎng)。各高等學校要把輔導員培訓培養(yǎng)納入學校師資隊伍建設整體規(guī)劃，按照每年人均不少于3000元的標準設立輔導員專項培訓經(jīng)費。堅持政治理論與專業(yè)技能學習相結合，每年組織開展校內本系統(tǒng)培訓，確保每名專職輔導員每年參訓不少于90個學時、兼職輔導員(班主任)每年參加相關培訓不少于16個學時。鼓勵和支持輔導員參加國內高校交流研討活動。
實施全省高校輔導員隊伍建設專項計劃。依托部分高校增設一批省級輔導員培訓和研修基地(思想政治工作隊伍培訓研修中心)，開展輔導員隊伍崗前培訓、專題培訓、高級研修等省級示范培訓;組織優(yōu)秀輔導員開展國內外學術交流和社會實踐考察活動。每3年遴選支持20個輔導員名師工作室建設，培養(yǎng)一批業(yè)務骨干和領軍人物。
落實輔導員績效工資制度。各高等學校要認真貫徹《山東高校輔導員績效考核與績效工資發(fā)放暫行辦法》，列出經(jīng)費預算，細化工作方案，確保每名專職輔導員每月平均1000元的省級績效工資足額發(fā)放到位?？筛鶕?jù)《山東省事業(yè)單位績效考核辦法(試行)》，調整績效考核等級和比例。兼職輔導員(班主任)工作量可按專職輔導員的三分之一核定，并納入崗位職責管理考核。
完善評優(yōu)獎勵機制。對于表現(xiàn)突出的輔導員，各級教育部門、各高等學校按照有關規(guī)定給予表彰獎勵，定期開展評先樹優(yōu)活動，加大優(yōu)秀輔導員宣傳力度，營造良好氛圍。要把輔導員科研成果納入高校思想政治工作優(yōu)秀成果，單列計劃、單獨評審，鼓勵支持輔導員開展相關理論與實踐研究，不斷提高專業(yè)化水平。
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