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你家孩子現(xiàn)在開(kāi)始走路了嗎？

對(duì)于學(xué)齡前的寶寶而言，

摔跤已經(jīng)成為他們?nèi)粘１貍湫枰獙W(xué)習(xí)的事兒。

走著走著就被某個(gè)小玩具絆倒，

走著走著就被某個(gè)小玩具滑倒，

走著走著自己的左腿就被右腿所絆倒......

（突然覺(jué)得咱們小時(shí)候?qū)W走路也不容易啊?。?/span>

“我的小祖宗，你沒(méi)事啊！怎么那么不小心呢？”

實(shí)際上，很多孩子并不是因?yàn)樗さ苟劭蓿?/span>

而是被你的緊張情緒所嚇哭。

由于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不足，

他們摔倒后第一反應(yīng)并不能很好感知自己的嚴(yán)重程度。

通常需要等1-2秒的空白時(shí)間，

因此聽(tīng)到家長(zhǎng)的尖叫或緊張口吻，

寶寶腦子里就會(huì)浮現(xiàn)：

于是，這些孩子就開(kāi)始嗷嗷大哭.....

實(shí)際上這種緊張情緒或責(zé)備語(yǔ)氣，

都會(huì)讓寶寶過(guò)度緊張，

從而不敢做出有受傷風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。

寶寶不敢學(xué)走路，

就會(huì)阻礙身體平衡和躲閃能力的發(fā)展，

就會(huì)削弱遇事能力的自我保護(hù)功能。

“我的小祖宗，別哭！都怪這個(gè)地不好！我們來(lái)打它！”

實(shí)際上，很多孩子一聽(tīng)到這個(gè)，

就會(huì)認(rèn)為都是它們的錯(cuò)，

正常情況自己是不會(huì)摔倒。

結(jié)果這種思維一養(yǎng)成，

孩子在今后遭受挫折就會(huì)大發(fā)脾氣，

責(zé)怪他人或物品，

從而不能從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)。

“我的小祖宗，你不能哭！自己摔倒自己爬起來(lái)！”

或許這種說(shuō)法會(huì)讓更多家長(zhǎng)認(rèn)為這是正確態(tài)度，

可以讓孩子更加獨(dú)立和勇敢。

但如果孩子請(qǐng)求幫助，

家長(zhǎng)們依舊堅(jiān)決不扶，

讓寶寶自己站起來(lái)。

這時(shí)孩子就會(huì)感到父母的冷漠，

就會(huì)認(rèn)為自己與父母的情感是不是就斷開(kāi)了。

這種的忽視，會(huì)讓孩子喪失安全感，

孩子就會(huì)想辦法與父母“重新建立聯(lián)結(jié)”，

若長(zhǎng)期沒(méi)有效果，

孩子就會(huì)過(guò)度需要自己“偽裝”冷漠，

形成過(guò)度好強(qiáng)的性格，

拒絕別人幫助，

也不主動(dòng)幫助別人。

其實(shí)上，作為家長(zhǎng)看到寶寶摔倒后自然感到揪心。不過(guò)家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就考慮這兩點(diǎn)：

在孩子摔倒時(shí)，你需要給孩子傳達(dá)兩種態(tài)度：

1. 摔倒很正常，爸爸媽媽不會(huì)生氣；

2. 摔倒不可怕，你可以在我這里找到安慰和照顧。

孩子在向你尋求幫助之前，你應(yīng)該不主動(dòng)去幫助。但在孩子需要安慰，你也不能拒絕。這就是培養(yǎng)獨(dú)立性格的正確做法。

在孩子摔倒時(shí)嗷嗷大哭，你需要保持冷靜。而有些孩子甚至在發(fā)脾氣的時(shí)候，你需要理解他們是在表達(dá)情緒，教育孩子學(xué)會(huì)用正確的表達(dá)方式。例如：寶寶嚇了一跳！沒(méi)關(guān)系，媽媽在呢等這類話語(yǔ)。

而在寶寶摔倒后，家長(zhǎng)們也需要教會(huì)一些應(yīng)急方法。例如摔疼后可以哪些冰袋來(lái)冰敷，又或者摔倒后應(yīng)該找誰(shuí)幫忙。

在學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，孩子難免都會(huì)摔倒。

只要不是安全事故，摔跤不是錯(cuò)不錯(cuò)的問(wèn)題，

而是在于一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

因此，面對(duì)孩子摔倒，

作為家長(zhǎng)要做的是并不是找誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)，

而是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，下次要怎么做才是更加安全。