黑板報(bào)幾乎每個(gè)班級(jí)都有，但往往因?yàn)椴簧平?jīng)營(yíng)而落入俗套。如果能認(rèn)真地開發(fā)和利用好它，讓它充滿鮮明的班級(jí)，匯聚班集體的智慧，營(yíng)造一片摧人奮進(jìn)的氛圍，它就會(huì)成為管理班級(jí)和教育學(xué)生的一樣法寶。
首先是解決組稿問(wèn)題：板報(bào)所刊登的內(nèi)容是它的核心和靈魂，一個(gè)班級(jí)的板報(bào)也要有獨(dú)創(chuàng)性。我們確定了對(duì)黑板報(bào)內(nèi)容總的要求是：“言之有物，貼近實(shí)際，服務(wù)班級(jí)?！?/p>
我們決定不再隨意摘抄報(bào)刊雜志，拋開一些虛無(wú)縹緲的空洞文章，原則上不是自己的東西不用，凡是上黑板報(bào)的文章必須是我們同學(xué)自己寫的。因此，我們每期的黑板報(bào)首先要解決的是：
第一，這一期板報(bào)的主題是什么？第二，所需要刊登的文章由哪些人來(lái)寫。
辦法是班級(jí)內(nèi)部討論，根據(jù)當(dāng)時(shí)班級(jí)的具體情況來(lái)確定黑板報(bào)的主題以及由哪一部分同學(xué)寫稿子，少數(shù)服從多數(shù)，并且把它做為班集體布置的任務(wù)，定人定時(shí)間完成，刊登后統(tǒng)統(tǒng)署名。這就從內(nèi)容上使我們的板報(bào)與其他班級(jí)的截然不同，很有自己的特點(diǎn)了。
比如：我們讓負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的同學(xué)寫寫值日勞動(dòng)的意義和工作的責(zé)任感；讓學(xué)校寄宿生寫寫自己遠(yuǎn)離父母的感觸，宿舍生活的佚事；讓課代表寫寫各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；讓班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)寫寫我們班級(jí)的自修紀(jì)律和改進(jìn)措施；讓學(xué)習(xí)優(yōu)異者寫寫良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和它對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性；讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生寫寫自己的理想和學(xué)習(xí)上的缺陷和困難；讓違反校紀(jì)的同學(xué)寫寫檢討和反思，表表日后的守紀(jì)決心；我們?cè)诎鍒?bào)上選登過(guò)同學(xué)們的考試小結(jié)，還選登過(guò)家長(zhǎng)們的學(xué)生情況通報(bào)的回執(zhí)，選登過(guò)學(xué)生們對(duì)一些學(xué)校、社會(huì)現(xiàn)象的看法，在黑板報(bào)上展開文字討論；而有時(shí)我們就用整整半個(gè)版面來(lái)登出大字標(biāo)語(yǔ)，來(lái)激勵(lì)同學(xué)們充分準(zhǔn)備以迎接大型考試和校運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的，等等。
當(dāng)我們打開思路，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們可以刊登的內(nèi)容這么豐富，簡(jiǎn)直是取之不竭，這塊黑板報(bào)也成了我們班級(jí)狀況的寫真與同學(xué)們思想和精神的濃縮。
其次是改變工作方法，形成班級(jí)特有的黑板報(bào)風(fēng)格：黑板報(bào)風(fēng)格就應(yīng)該是樸實(shí)、簡(jiǎn)練，因而，黑板報(bào)工作應(yīng)該具有高效性。另外，黑板報(bào)是班級(jí)所有人的，大家都要參與。
以往出黑板報(bào)的絕大多數(shù)時(shí)間都用在設(shè)計(jì)版面、臨摹圖畫上。過(guò)去我就看見同學(xué)在黑板報(bào)的一幅畫上修修補(bǔ)補(bǔ)好多遍，雖說(shuō)是精雕細(xì)琢，但是出一期黑板報(bào)往往要花掉三四個(gè)同學(xué)幾天的課余時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間和精力又無(wú)實(shí)際的作用，得不償失。
因此，我決定拋開這種低效的做法，不在那些對(duì)黑板報(bào)主題毫無(wú)作用的事情上化時(shí)間，版面設(shè)計(jì)和繪畫要求盡可能簡(jiǎn)潔大方，不要花里胡哨，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)完成一期黑板報(bào)。
這樣做，雖然在旁觀者眼中似乎會(huì)覺得板報(bào)平淡無(wú)奇了一點(diǎn)，但是我們自己卻擁有了更多機(jī)動(dòng)的時(shí)間。
另外，板報(bào)工作不再象過(guò)去那樣僅僅局限于幾個(gè)有興趣和特長(zhǎng)的同學(xué)——畫畫的如何、字寫的怎樣并不重要，重在參與。我鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與班級(jí)的板報(bào)工作，并把它做為衡量學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的標(biāo)志之一，納入學(xué)生學(xué)期考核。
在這種鼓勵(lì)辦法下以及降低黑板報(bào)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，使得為班級(jí)黑板報(bào)出一份力成為同學(xué)們的一種有樂(lè)趣的課余工作和一種班級(jí)榮耀。過(guò)去，出完的黑板報(bào)有時(shí)會(huì)被同學(xué)無(wú)意間弄花，但從這以后就幾乎沒有了，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)要輪流動(dòng)手，它就成了班級(jí)里幾乎所有人的事情，而人人都懂得維護(hù)自己創(chuàng)造的東西。這可以說(shuō)是一個(gè)意外的收獲。
第三是轉(zhuǎn)換靈活，使黑板報(bào)擁有很強(qiáng)的時(shí)效性：這是我們班級(jí)黑板報(bào)的最大特點(diǎn)。以往我們出黑板報(bào)都是在聽說(shuō)了或者預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)要在某日檢查了以后，才安排人員出板報(bào)，而下一期板報(bào)要等到通知檢查以后才會(huì)動(dòng)手。這樣就是被動(dòng)的完成任務(wù)，而為了讓我們教室的黑板報(bào)真正的成為我們班級(jí)的“土特產(chǎn)”，我們就不能為了應(yīng)付檢查而出板報(bào)。
因此，我們決定——根據(jù)班級(jí)情況實(shí)際隨時(shí)更換黑板報(bào)的內(nèi)容。因?yàn)槊總€(gè)星期班級(jí)里都能找到值得刊登的事，內(nèi)容有了保證，所以我們的板報(bào)對(duì)檢查來(lái)說(shuō)總是超前的、全新的。因而，檢不檢查對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)所謂了，黑板報(bào)在我們班級(jí)也回歸了它應(yīng)有的意義。
除了時(shí)間上的靈活性，我們還有內(nèi)容上的靈活性——我們可以在同一期的板報(bào)中按照需要改變版面內(nèi)容。
有一次我們出了一期總結(jié)期中考試的黑板報(bào)，就在黑板報(bào)上來(lái)了一個(gè)考試小結(jié)連載，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都做了小結(jié)，我們就一天選登六到十篇，一個(gè)星期下來(lái)我們天天板報(bào)內(nèi)容不重復(fù)。由于采取了簡(jiǎn)潔、實(shí)用的版面設(shè)計(jì)，也使這樣的設(shè)想成為了現(xiàn)實(shí)。
出板報(bào)的同學(xué)不需要全部重來(lái)，只需擦去原有版面位置上的字再寫上新的就行了。這期板報(bào)承前啟后，同學(xué)們的反應(yīng)很熱烈，起到了很好的總結(jié)效果，我覺得比一節(jié)45分鐘的班會(huì)課的效果還要好。
同學(xué)們看到自己的和別人的考試小結(jié)，一方面交流了考試的心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，另一方面會(huì)自然而然的在學(xué)習(xí)上相互激勵(lì)和追趕，從而使學(xué)習(xí)的氛圍在這一時(shí)期驟然濃厚起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐或者說(shuō)實(shí)驗(yàn)，教室后面的那一塊原先不起眼的黑板，現(xiàn)在在我們班的受關(guān)注度比以往有了巨大的改善，同學(xué)們親手創(chuàng)造了它，它是班級(jí)的一面鏡子，同時(shí)創(chuàng)造它的過(guò)程也成為同學(xué)們自我教育的手段，真的成了我手里的一塊治班法寶，我感謝它也覺得離不開它了。
教室后面的黑板報(bào)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)再普通不過(guò)了，但當(dāng)你用心經(jīng)營(yíng)它的時(shí)候，它會(huì)成為你班級(jí)的一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“土特產(chǎn)”，使你的班級(jí)更加生動(dòng)和有凝聚力，給你意想不到的收益。
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