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       課桌安置有講究。一個一進一教室，首先是課桌的整齊與否。班級課桌亂七八糟地擺放著，東倒西歪的。不難想像，這個班的學(xué)生可能也是浮躁得很。不管是現(xiàn)在弄的小組建設(shè)，還是傳統(tǒng)的安排，班級課桌安排都需要思考，需要講究的。凡是有思想的班主任都是經(jīng)過細(xì)心思索，精心設(shè)計，反復(fù)試行，最后才定形。給人一進教室耳目一新的視覺。

     課桌上的書籍?dāng)[放有講究。 一個班級課桌上的書的擺放足以證明班主任是否細(xì)心與否。班上的課桌安放整齊還不行，還需要課桌面上書籍堆放整齊才行，那直接涉及臉面整潔與否。每個學(xué)生桌的書擺放整齊與否，也與班主任的細(xì)心有關(guān)。若班主任注重這方面的細(xì)節(jié)，班主任就會要求學(xué)生把書放整齊。別小看這一活，有的同學(xué)一天兩天都教不會，甚至一月兩月都不行。這是我做班主任的親身體會。所以班主任要耐心地要求每個小組的同學(xué)去堅持，特別是值日的班長（全班輪流值日）每天早晨宣誓過后就提醒班上的每位同學(xué)做這一小事，日復(fù)一日，相信同學(xué)們自然就會做到把自己課桌上書籍?dāng)[放整齊。下午放學(xué)之時又提醒把書清理整齊。我還有點感受就是，課桌上的書籍就只擺放語數(shù)外政史地生，而且語數(shù)外每天都有，使用的頻率較高，應(yīng)放在最容易取拿的地方，其它的政史、地生合在一起放，小組每個人負(fù)責(zé)一樣把它整理好，用完后還回原處。其它的作業(yè)本、練習(xí)冊或課本一律通通擱置在自己課桌底下。這樣全班的課桌整齊一致，讓人看起來非常順眼，也給人一種非常整潔整齊的感覺。

     講桌有講究。講桌是老師每天每節(jié)都需要去的地方。有的班級上面灰塵特別多，擦黑板的帕子也非常臟。這個地方是老師必經(jīng)之地，若是創(chuàng)設(shè)好了，會給老師一上課有清新舒適，更有爽心悅目之感。班主任要求值日班長每天從早到晚都要整理這個地方，主要是下課后要把黑板帕折疊整理成方塊狀。定期的換黑板帕，定期洗黑板帕。始終保持桌面帕子清潔干凈。

     清潔工具的擺放有講究。 清潔工具一般都是在班級教室后面一個角落。但很多班主任卻忽略了這個角落，忽視了這個清潔工具的擺放。有的班級這個角落非常臟，掃把拖把、水桶垃圾筐橫七豎八，東倒西歪花樣百出，看起來非常零亂，而且垃圾遍地，總給人一種不舒服的感覺。其實，一個班級管理是否到位，從這個清潔角落也可窺視出班級管理如何，更能看出班主任管理水平如何？所以，我認(rèn)為別小看這個角落，更不能忽視這個角落。清潔工具這家伙的擺放還挺需講究的，拖把掃把必須立著堆放，而且要求整齊一致，不能東倒西歪，水桶或垃圾桶須靠墻。垃圾需入桶，不能隨便扔。每次掃地需到邊，不留死角。這樣教室非常的干凈整潔美麗大方。于初一的學(xué)生，必須天天督促，一直到學(xué)生形成習(xí)慣為止?？梢韵冉虝鍧嵨瘑T，然后由清潔委員檢查督促。形成班上人人會。

     班級張貼物有講究。班級規(guī)章制度的張貼也是挺講究的，看似一件極其普通的一件事，也看出班主任工作的細(xì)致與否，還看出班主任審美情趣的高低。有的班級張貼物紙張不一，有的是A4，有的是B5紙，貼在一起有些不倫不類的感覺，始終不協(xié)調(diào)不美觀；有的張貼不免是把它貼上去就算數(shù)，管它規(guī)范與否。班級的規(guī)章制度或其它張貼物必須講究規(guī)范，一是打印的紙張需要統(tǒng)一，張貼時每張之間留一點空隙，每張張貼時整齊一致，條件具備盡量打印。并且有專門設(shè)計的張貼欄。

      做班主任的，別小看這些細(xì)節(jié)，長持以往，從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣而言，非常適用。這細(xì)節(jié)做好了會對學(xué)生

習(xí)慣的養(yǎng)成終身受益.

談?wù)労诎鍒蟮脑O(shè)計

班主任工作細(xì)微之談 [轉(zhuǎn)載]

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天，要求我們必須理論聯(lián)系實際，務(wù)實高效地開展班主任工作，使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。結(jié)合自己擔(dān)任這幾年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究班主任工作中的一些方式和方法。

第一：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班風(fēng)班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名女生小胡同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了班級的管理條例。她自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果她的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，她在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

第二：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？    

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小葉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好打藍(lán)球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班進行藍(lán)球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中大部分都是他進的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在藍(lán)球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊到NBA球賽的全攻全守等等，他特別來勁，聊完后我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高二計（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每學(xué)期三項評批在全校都處于領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生壽寧職高計（2）班的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主 “先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小楊，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二計（2）班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護。

第四：如何以身作則做好學(xué)生的表率

班主任要以身作則，在思想和行動上做好學(xué)生的模范。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，“行動是無聲的命令”。在一次縣文明城檢查過程中，學(xué)校按排我班清理學(xué)校周邊的衛(wèi)生，當(dāng)在搞衛(wèi)生清理下水道是又臟又累的活，不少同學(xué)觀望不愿朝前，我就挽起袖子，脫下鞋子，首先動手掏下水道，于是同學(xué)紛紛動手掏起來，難題也就解決了。

我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，每次做衛(wèi)生、清水溝、洗地板，重活、臟活我都跟同學(xué)一起干，最先到、最后才離開。同學(xué)們紛紛投入，每次學(xué)校評比，班級都能取得好評。

第五：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，政教處主任曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有政教處主任說的那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了政教處主任的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

第六：如何做好學(xué)生的知情人

當(dāng)好班主任就必須全面了解學(xué)生的情況。了解的內(nèi)容起碼應(yīng)包括：（1）學(xué)生家庭的基本情況，如家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、家庭內(nèi)外環(huán)境、家教情況、家長的基本情況及其對子女的期望，學(xué)生與家長及其他家庭成員的關(guān)系等。（2）學(xué)生個人的經(jīng)歷、性格、脾氣、愛好，在家庭中的表現(xiàn)。（3）學(xué)生的人際關(guān)系，包括與同學(xué)、教師的關(guān)系，與社會中有關(guān)人的關(guān)系等。（4）了解學(xué)生日常言行及其變化。了解學(xué)生是做學(xué)生工作的前提，做好學(xué)生的知情人，拉近與學(xué)生之間的距離，是管好、培養(yǎng)好學(xué)生的重要手段。

第七：如何重視做好差生的轉(zhuǎn)化工作

差生也是班集體的組成部分，不重視差生的轉(zhuǎn)化工作，影響了班集體的平衡發(fā)展，甚至?xí)拐麄€班兩級分化，使班主任工作兩頭抓兩頭難，如何正確的的對待和轉(zhuǎn)化差生就要有：（1）要端正教育思想，重新認(rèn)識差生。差生并非什么都差，他們有潛能，了有自己的特長，甚至有某方面較強的能力。班主任要善于觀察，認(rèn)真分析，看到他們潛在的、或隱或現(xiàn)的積極因素，并加以激發(fā)，揚長避短。（2）要正確對待差生，真誠實意地?zé)釔鬯麄儯灰云降鹊难酃夂饬克麄?，客觀公正地對待他們；以和善的態(tài)度新近他們，滿腔熱情地幫助他們。（3）要講究方法。信任關(guān)懷，以情激情。循循善誘、啟發(fā)自覺。摸情情況，對癥下藥。抓住教機，激勵上進。提高認(rèn)識，落實行動。培養(yǎng)毅力，磨練意志。家校配合，排除干擾。形成習(xí)慣，鞏固成果。（4）防止步入轉(zhuǎn)化差生的誤區(qū)：即缺乏情感在，空洞說教。急于求成，喪失信心。簡單粗暴，不講策略。缺乏協(xié)調(diào)，孤軍作戰(zhàn)。

以上有關(guān)一些如何做好班主任的方式、方法，大多只是本人的實際工作中的一點體會，希望可以起到拋磚引玉的作用。