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“我們家寶寶8個月就會站了，10個月的時候就會走了！”“我家孩子一歲就認字了，兩歲就能背100多首唐詩了！”是不是經(jīng)常聽到人家這樣跟你顯擺？咱大中華的傳統(tǒng)教我們啥事兒都要比一比，為人父母后，如果自己的孩子的智商能“蔑殺”同齡人，學(xué)習(xí)能力超群，那咱們走路都會自帶光環(huán)，別提有多帶勁兒惹~然鵝，別高興得太早。就如“聰明絕頂”這事兒一樣，凡事太過了就必然會帶來負面影響。在孩子成長過程中，有些事還真不是越早越好的！
不是有句話嘛，什么年齡階段做什么事。一般來說，寶寶到了6-7個月時自然會坐，12個月時就能扶著走，長到18個月左右孩子就能獨立行走。so，寶寶的動作發(fā)育不宜超前引導(dǎo)，粑粑麻麻別操之過急了。
影響發(fā)育：寶寶剛出世，從整天躺著成長到能自己站立起來，是一個飛躍。但是有很多人喜歡讓孩子超前學(xué)，3、4個月的時候就教寶寶學(xué)坐、學(xué)站了。這對寶寶發(fā)育可是非常不利的！
導(dǎo)致脊椎變形：寶寶骨骼中所含的有機物較多，無機鹽相對較少，所以硬度小、彈性大，容易變形。而嬰兒脊椎骨之間的軟骨盤比較厚，而外面的韌帶較松，so長時間勉強坐起和站立，很容易導(dǎo)致小嬰兒脊椎變形的。
對一個正常人來說，腿型、身高、眼睛還有氣質(zhì)，簡直就是衡量一個人好看不好看的標準好嗎？過早的讓寶寶學(xué)走路，可以說是在“自毀顏值”！
影響腿型和步態(tài)：寶寶過早地學(xué)站立、走路，下肢、脊柱骨質(zhì)柔軟脆弱而難以承受超負荷的體重，可使骨骼彎曲、變形，出現(xiàn)“O”形腿或“X”形腿。會穿衣服的都知道，這兩種腿型穿衣要多難看有多難看！走路“羅圈腿”，就更加沒氣質(zhì)可言了。
導(dǎo)致扁平足：在足弓尚未較好形成的情況下練習(xí)走路，寶寶的全身重量壓在足部，很容易使足弓過重而逐漸導(dǎo)致扁平足。話說扁平足可走不了日后的“漫漫長路”！
影響寶寶爬：別以為走路看得遠，還比爬著輕松。寶寶多爬可是有很多好處的，能讓寶寶認知世界，鍛煉感官能力等等等等。如果讓寶寶過早學(xué)走路，就錯失了寶貝爬行練習(xí)的黃金時期。
影響身高：如果沒到相應(yīng)的月齡，就學(xué)坐、學(xué)站、學(xué)走路，可能引起脊柱的過度屈曲，影響日后長高的。身高是日后你能跟誰“玩”的標準好嗎？！
損害視力發(fā)育：寶寶出生后，視力發(fā)育尚不健全，過早學(xué)走路，寶寶因看不清遠處的景物，會努力調(diào)整眼睛的屈光度和焦距來注視景物，致使眼睛疲勞，反復(fù)則可損傷視力。小“四眼”傷身又傷“心”吶。
智慧媽身邊有很多人，特別是老人，總會過早的教寶寶認字。然后引以為傲。這樣做簡直是在謀殺寶寶的想象力！不管是從生理還是心理發(fā)展來看，這都是對寶寶成長很不利的！
影響感知能力：寶寶身心發(fā)展是從感性到理性、從具象到抽象的一個發(fā)展過程。而文字是抽象的東西，在接觸它之前應(yīng)該讓寶寶儲備大量的具象（圖畫之類的）感知經(jīng)驗。如果過早學(xué)習(xí)文字，寶寶看書時就會特別關(guān)注文字，對畫面的感受就削弱了很多，就會影響到孩子對具體事物和圖畫的興趣，從而忽略了對其他事物的觀察和認知。
一般來說。3~6歲是寶寶學(xué)認字的最佳時期。對于孩子來說，文字哪有圖畫有趣呀，覺得文字比圖畫美的，都是那些個“怪大叔”們。如果過早的讓寶寶學(xué)認字，寶寶只關(guān)注那些冷冰冰的文字，就會錯過很多美好的！
寫字是一種極為精細的技能。對于不到6周歲的幼兒來說，想正確完成這一復(fù)雜的過程是有困難的！偏偏很多家長不信邪，甚至以教不教寫字為擇園標準，弄得好些幼兒園也都附和起來，這簡直是在摧殘祖國花朵！
可能造成指骨畸形：寶寶手部的小肌肉發(fā)育較晚。so寶寶還不太能使用手去完成精細的動作，再加上手部肌肉力量不好，寫字多了不僅容易造成肌肉疲勞，還可能會引起手指骨畸形。
易造成近視：由于寶寶的視神經(jīng)焦距還不能集中，常常得把書放在離眼睛很近的地方才能看清楚。在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的范圍內(nèi)，加之眼手的協(xié)調(diào)程度較低，寶寶必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字，so眼睛很快就會發(fā)澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調(diào)節(jié)能力下降而造成近視。
妨礙脊柱正常發(fā)展：寶寶脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼是極易變形的。So這個階段培養(yǎng)寶寶正確的站立行走等各種姿勢非常重要！如果寶寶長時間寫字，難保持正確的坐姿，就容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進而可能導(dǎo)致脊柱變形的。
智慧媽的話
大自然有自己的規(guī)律，萬事萬物的發(fā)展也是個循序漸進的過程。心急可吃不了熱豆腐！寶寶的成長教育也一樣。世界上哪有辣磨多“神童”，而且神童往往也沒啥好結(jié)果。還記得語文課本里的“仲永”嗎？人家五歲就能作一手好詩了，由于后天沒好好培養(yǎng)，才能消失了。然后，就沒有然后了...
其實，超前的學(xué)會一些東西可能百害而無一利，而且在幼兒期學(xué)的那些東東，對整個人生并不會造成多少有利的影響。而你在教孩子認字，寫字，背詩等，過程中所表現(xiàn)出來的那些負面情緒，卻在孩子心理默默扎根。孩子可能在附和你的同時，迷失自己，日后越來越活的沒有自我！這才是做父母該擔(dān)心的吧？！
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