本報記者 張鵬
編者按
教育部最新統(tǒng)計顯示,中小學(xué)教師中,40歲以下的 占56%,中青年教師正成為中小學(xué)教師的主體。在第32個教師節(jié)來臨之際,本報今起采訪報道一批來自一線的年輕個性教師,講述他們和三尺講臺的故事,品味他們對教書育人的理解,為這些年輕師者的探索和成長鼓勁。
1980年出生的彭禹，在上海交通大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生緣好得讓人嫉妒，學(xué)生不僅跟他探討歷史、科學(xué)問題，甚至連私密的悄悄話也找他傾吐。
他不僅是高中歷史教師，還是交大附中科創(chuàng)中心副主任、旅游紀(jì)錄片主創(chuàng)人員。這種“跨界”，讓教師彭禹與眾不同。他鼓勵學(xué)生自主提出科學(xué)問題，并在不斷解決問題的過程中追尋知識。他說，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維不是按照教材編個電腦程序，而是自下而上的“自生長”過程。在彭禹看來，“跨界”本身對于教育者而言就是非常有價值的事情，“跨界”恰好可以打破局限，讓教師了解人的發(fā)展，也能更好領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。
聽他的課，學(xué)生眼睛舍不得眨一下
“羅馬文化為何希臘化？”彭禹總喜歡在課上拋出一個問題，吸引學(xué)生的興趣。
已經(jīng)畢業(yè)10年的孫天旸這樣描述彭禹的歷史課：“他的歷史課就像是在聽故事，表面看上去跟考綱不搭界，其實是把各種知識都延伸在課堂講述中，聽課的學(xué)生眼睛都舍不得眨一下。”
彭禹能在課堂上引經(jīng)據(jù)典，得益于他從中學(xué)時代就培養(yǎng)起的讀書習(xí)慣。藏書七八千本，每年閱讀200本左右的書籍，尤其喜歡攻克“大部頭”。彭禹說:“想要讀書，總歸是擠得出時間的，只做歷史教師時，我至少每天有七八個小時的時間在讀書?！?/p>
2009年，彭禹開設(shè)公開課《新航路的開辟》，在歷史教學(xué)圈子里開始小有名氣。磨出一堂好課并非易事，彭禹為了研究教學(xué)方法，將1949年以來所有學(xué)術(shù)期刊上與歷史教學(xué)有關(guān)的文章全部拜讀了一番?！皻v史教法72種，上世紀(jì)90年代中期思維活躍的學(xué)者大有人在，他們不僅恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，還能靜下心來研究，這些都值得我們當(dāng)下的歷史教師學(xué)習(xí)?！?/p>
如今，彭禹是全國歷史教師教育專業(yè)委員會第二屆理事會理事，曾經(jīng)擔(dān)任過華東師范大學(xué)教學(xué)與課程系歷史課程論方向的碩士研究生指導(dǎo)教師，也曾是“東方大講壇”最年輕的講座教師。
陪學(xué)生在科創(chuàng)道路上越走越遠(yuǎn)
2009年，已經(jīng)工作7年的彭禹遭遇了歷史教師生涯的第一個瓶頸?！爱?dāng)時覺得不知道該怎么把歷史課講得更好，有些困惑?！币淮螜C(jī)緣巧合，在同事的推薦下，彭禹扛起了交大附中STEM實驗中心副主任的擔(dān)子。
文科出身的他，在科技領(lǐng)域里，也獲得了令人稱贊的成績———2012年他帶隊拿過兩個“DI創(chuàng)意思維大賽”全國冠軍，2014年拿過一個英特爾科學(xué)與工程大獎賽計算機(jī)項目特等獎……
怎么做到的？ 彭禹輕描淡寫地說：“不懂就問，我問我的學(xué)生?！?/p>
學(xué)生們提出的選題，彭禹第一時間就查閱各種資料，然后請教每一位學(xué)生：DNA算法、多機(jī)器人協(xié)同到底是什么？我查到的資料對嗎？彭禹把自己比喻成“科研軍師”?！叭绻袑W(xué)生表達(dá)出‘我有興趣，我想做事’的意愿，我會給他一本專業(yè)書籍，看完后，讓他把問題用科學(xué)語言描述出來。在這個過程中，他必須不怕麻煩，有耐心，又能協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。研究達(dá)到一定程度之后，他能夠和成年學(xué)者一樣，深入研究并且作學(xué)術(shù)交流?！敝笇?dǎo)學(xué)生科創(chuàng)，讓彭禹突破了教學(xué)和學(xué)術(shù)上的瓶頸。
科創(chuàng)帶出了成績，彭禹又有了新的“煩惱”。他說，如今喜歡科創(chuàng)、重視科學(xué)思維培養(yǎng)的學(xué)生越來越多了，不少在科創(chuàng)道路上越走越遠(yuǎn)的學(xué)生，也會有困惑———一面是需要花費(fèi)大量的時間和精力才能在科創(chuàng)舞臺上綻放光彩，另一面也需要面對高考的壓力，為升學(xué)留下足夠的空間?！澳壳斑€沒有更好的解決方法，如果有同學(xué)愿意在科創(chuàng)的道路上走得更遠(yuǎn)，我作為老師要陪他們一起走下去。但唯一明確的是，個性發(fā)展的學(xué)生越多，教學(xué)評價的方式應(yīng)該更加多元?！迸碛碚f。
把看世界的經(jīng)歷分享給學(xué)生
教學(xué)之外，彭禹還有不少愛好，旅行便是其中之一。去年起，彭禹與畢業(yè)的學(xué)生一拍即合，組成了自己的團(tuán)隊到世界各地拍攝旅游紀(jì)錄片。團(tuán)隊一共10個人，各司其職。彭禹負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土文化故事的講解，順便成為出鏡的二號男主角?！八匈M(fèi)用都是大家自掏腰包，2014年暑假，團(tuán)隊成員在微博上眾籌了7萬元，挺過了拍攝最為艱難的時期?！比缃瘢麄兣臄z的旅游紀(jì)錄片《一路爆炸》在某視頻網(wǎng)站同類節(jié)目中點(diǎn)擊量排名第一。
今年暑假，彭禹剛剛從菲律賓拍攝歸來。曬得黝黑的臉上，一口白牙笑起來特別明顯。
一名86歲的老太太，自1969年起就居住在馬尼拉墓地貧民窟里。貧民窟準(zhǔn)備拆遷，她成了頑固的“釘子戶”。這位老人所生養(yǎng)的16個孩子先后離開了貧民窟，她的丈夫依舊在監(jiān)獄中服刑。彭禹一行10人來到了馬尼拉，他們采訪了這位老人后，為她拍攝了一張照片并贈送給她?！袄先四弥掌挚抻中Γ氡剡@是她人生中的第一張照片，老人生活的韌性是我之前無法想象到的，她讓我看到了生活的力量?！?/p>
拍攝紀(jì)錄片過程中收獲的人生態(tài)度，彭禹也傳遞給了學(xué)生們。彭禹說，比如我的學(xué)生張宇，在2015年獲得上海市青少年科技創(chuàng)新市長獎，領(lǐng)獎后的第二天，他還是像往常一樣來實驗室工作、學(xué)習(xí)?！拜x煌都留在過去，我們要跳出生活的盒子，去看看外面的世界?！?/p>
眼界越寬，帶給學(xué)生的東西越多。旅行填充了彭禹的假期生活，也讓他對社會、文化和異域風(fēng)情有更多的積累和了解。在去印度制作旅游紀(jì)錄片之前，彭禹特別閱讀了印度的 《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》兩大史詩。把書“吃”到肚子里，內(nèi)化為自己的故事在紀(jì)錄片里講解出來。所看、所感再次升華，最終變?yōu)榱伺碛碓跉v史課上的精華。
彭禹表示，他做的這些，也是為了給教師“正名”。“只會教學(xué)生做題”“微薄的收入”“對校園外的事情缺乏了解”等“刻板印象”不應(yīng)該屬于教師。彭禹說：“教師也可以很麻辣，有個性的教師才能教出有個性的學(xué)生?！?/p>
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