就業(yè)指導(dǎo) |
就業(yè)指導(dǎo) 第一節(jié) 照照鏡子 ——客觀地認(rèn)識(shí)自己 一、我的個(gè)性 日常生活中我們經(jīng)常談?wù)搨€(gè)性,諸如某某性格真好,某某個(gè)性太強(qiáng),某某過于孤僻,某某有點(diǎn)自私,等等。我們也許能意識(shí)到個(gè)性對(duì)自己的影響,但我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)又比較模糊,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們不能左右它。所以我們困惑,我們不知怎樣把握。 的確,個(gè)性對(duì)我們每個(gè)人都很重要,它反映在我們待人接物的態(tài)度和行為。不同個(gè)性的人會(huì)表現(xiàn)出不同的行為特征。籠統(tǒng)地講個(gè)性由氣質(zhì)和性格構(gòu)成。 (一) 掀開氣質(zhì)的神秘面紗 我們常常羨慕那些氣質(zhì)高雅的人,鄙夷那些氣質(zhì)庸俗的人。談起“氣質(zhì)”,它既能使人聯(lián)想到有品位、優(yōu)雅的身影,也能讓人想起平庸低俗的造型。其實(shí)生活中“氣質(zhì)”本身就是一個(gè)只可意會(huì)而不可言傳的東西,它的優(yōu)劣從一個(gè)人的言談舉止、衣著打扮、舉手投足、音容笑貌中透出,卻并非完全取決于這個(gè)人的衣著相貌與身份地位。 我們的氣質(zhì)透出其不我們區(qū)別于他人的“典型心理特征” 日常生活中,相同的事件,不同的人會(huì)有不同的心理行為反應(yīng)。這些不同的心理行為反應(yīng)中就蘊(yùn)涵著人的某種氣質(zhì)特征。同時(shí),同一個(gè)人在遇到不同的事情時(shí)往生育會(huì)表現(xiàn)出相同或相似的心理行為特征。比如,性子急躁的人,什么時(shí)候都顯得風(fēng)風(fēng)火火,性子慢的人再急的事他都磨磨蹭蹭。所以,我們可以通過一個(gè)人在日常生活中的行為反應(yīng)來判斷他的氣質(zhì)。 在職業(yè)生涯中,不同職業(yè)、不同經(jīng)歷、不同年齡、不同閱歷的人也會(huì)表現(xiàn)出不同的氣質(zhì),而不同的氣質(zhì)也將影響一個(gè)人在他的職業(yè)生涯中的生存狀態(tài)與發(fā)展前景。 【案例透視】如何才能找到適合自己的工作? 小王職高畢業(yè)三年間,前后已換了十幾份工作。最長的一份工作干了半年多,而最短的才三天。小王很有挫折感,她想知道自己為什么這么失敗。 個(gè)性測試結(jié)果顯示,小王是典型的抑郁質(zhì)人。一般而言,抑郁質(zhì)的女性對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真,強(qiáng)調(diào)做事的先后次序和組織,追求完美。另外,抑郁質(zhì)的人天生悲觀,總是預(yù)計(jì)將來可能面對(duì)問題的最差局面;她們敏感,容易憂慮、消沉。 綜合小王的氣質(zhì)特點(diǎn)以及她的從業(yè)經(jīng)歷,職業(yè)指導(dǎo)老師指出:抑郁質(zhì)的人喜歡處理清單、表格、圖示和數(shù)據(jù),習(xí)慣井井有序與有條不紊;而小王的大部分時(shí)間是在產(chǎn)品推銷、保險(xiǎn)等行業(yè)工作,跳躍、速戰(zhàn)、靈活是工作扭轉(zhuǎn)與她的個(gè)性格格不入;另外,她習(xí)慣將上司、同事無針對(duì)性的話語認(rèn)為是對(duì)她“有意見或不滿”,因而,常常為一兩句不經(jīng)意的話語與同事鬧別扭或爭吵。很多認(rèn)識(shí)她的人都認(rèn)為,小王不是個(gè)好相處的人。 最后,職業(yè)指導(dǎo)老師建議小王發(fā)揮個(gè)人氣質(zhì)的優(yōu)勢(shì),如擅長處理數(shù)據(jù),注意力不易被分散,工作不辭勞苦、細(xì)心準(zhǔn)確,能很好地獨(dú)立工作等。選擇與抑郁質(zhì)氣質(zhì)相匹配的職業(yè),如行政經(jīng)理、銷售信息(數(shù)據(jù))分析、會(huì)計(jì)、研究員等。 現(xiàn)在,小王在一家企業(yè)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)與分析各銷售數(shù)據(jù)。新的工作使她感到很愉快。 【想一想】由這個(gè)案例我們想到了什么? 這個(gè)案例告訴我們,氣質(zhì)是影響人們職業(yè)生涯的重要因素之一。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的氣質(zhì),學(xué)會(huì)發(fā)揮氣質(zhì)的優(yōu)勢(shì),克服氣質(zhì)中的消極因素,對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯、取得成就有巨大幫助。同時(shí),不同職業(yè)對(duì)人的氣質(zhì)有不同要求,選擇職業(yè)時(shí)要注意揚(yáng)長避短。 除了小王這種抑郁質(zhì)的人,生活中還有膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)等氣質(zhì)的人,這些人都有不同的氣質(zhì)特征并影響著自己的職業(yè)生涯。 不同氣質(zhì)的人所適合的職業(yè) 雷厲風(fēng)行的膽汁質(zhì)。膽汁質(zhì)的人情緒興奮性高,發(fā)生很快,帶有爆發(fā)的性質(zhì),如暴風(fēng)驟雨;情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈,外部表現(xiàn)明顯,但爆發(fā)之后又很快平靜下來。這類人適合從事記者、作家、圖案設(shè)計(jì)師、實(shí)業(yè)家、外勤工作、業(yè)務(wù)員、營銷員、導(dǎo)游員、節(jié)目主持人、監(jiān)督員、演員、消防員、采購員、自由職業(yè)者等,一般與細(xì)致性工作無緣。 熱情開朗的多血質(zhì)。多血質(zhì)的人熱情、開朗、無憂無慮、活潑好動(dòng),對(duì)外界事物感受迅速、強(qiáng)烈但不深入,不能持久;興趣廣泛但注意力易分散,感情易變化;充滿自信、有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,喜歡體驗(yàn)和鍛煉,重大局、不貪小利、不感情用事;在工作中,能使工作向前推進(jìn),可以出色地勝任管理工作;對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng);對(duì)所有職業(yè)都有較強(qiáng)的適應(yīng)性。適合從事管理、服務(wù)工作,適應(yīng)的職業(yè)如政治家、外交人員、商人、律師、駕駛員、運(yùn)動(dòng)員、記者、警察、偵探、政治輔導(dǎo)員等。但對(duì)于簡單、細(xì)致和瑣碎的工作及對(duì)缺乏競爭和刺激、只求細(xì)致的工作一般不感興趣,也不能持久。 沉著穩(wěn)重的黏液質(zhì)。黏液質(zhì)的人感情不易外露,深沉含蓄,不大容易發(fā)脾氣,對(duì)人平和,動(dòng)作緩慢,但具有堅(jiān)韌精神;能很好地利用協(xié)調(diào)性、積極性、社會(huì)性及感情穩(wěn)定性表現(xiàn)自己的才能,發(fā)揮能力;能從事學(xué)術(shù)、教育、研究、醫(yī)師等內(nèi)向型的職業(yè),也可從事政治家、外交官、商人、律師等外向型職業(yè)領(lǐng)域,如作家、畫家、藝術(shù)家、服裝設(shè)計(jì)、廣告宣傳、新聞報(bào)道、醫(yī)生、法官、管理人員、會(huì)計(jì)、出納員、播音員、秘書、辦公室職員、翻譯員、檔案管理員、統(tǒng)計(jì)員、打字員、紡織工、印刷工、機(jī)床工等。對(duì)工作崗位的適應(yīng)性很強(qiáng)。 細(xì)膩完美的抑郁質(zhì)。抑郁質(zhì)的人情緒興奮性低,敏感,體驗(yàn)深刻,各種心理活動(dòng)的外部表現(xiàn)緩慢而柔弱;有孤獨(dú)傾向,遇事不是單憑熱情去處理,而是把自己所掌握的工作內(nèi)容在頭腦中組合、計(jì)算,確定方針,然后在這個(gè)范圍內(nèi)一個(gè)一個(gè)地去做,把問題處理好;在團(tuán)體中遇事積極認(rèn)真、努力向上、毫不懈怠,喜歡與團(tuán)體在一起,富有協(xié)調(diào)精神,無論置身于什么樣的崗位,只要肩負(fù)了責(zé)任,就以聽從事的工作為榮,努力解決不太適應(yīng)而造成的困難,努力去做好。適合從事企業(yè)一般的事務(wù)管理人員、記帳員、統(tǒng)計(jì)員、會(huì)計(jì)、出納、教育培訓(xùn)員等。 (二) 了解性格的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 莎士比亞說:“性格決定命運(yùn)。”在日常生活中“性格”備受人們關(guān)注,其受關(guān)注的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“氣質(zhì)”。因?yàn)橐环矫妫粘I钪腥藗兊脑S多行為都表現(xiàn)出某種傾向性,而大多數(shù)人往生育習(xí)慣用“性格”來描述這些傾向性(如人們熟知的、慣用的用于表述性格的詞——內(nèi)向、外向)。另一方面,人們也能時(shí)時(shí)處處感受到性格對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活、工作的影響。因經(jīng)青年人普遍喜歡談?wù)撔愿瘢释私庑愿?、改善性格? 我們的性格來自我們的“態(tài)度” 【案例透視】他為何落選? 小剛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校時(shí),性格開朗大方,很受同學(xué)們歡迎,所以他很快成為一名班干部,并在一次競選中順利地當(dāng)上了校學(xué)生會(huì)主席??墒遣痪猛瑢W(xué)們就發(fā)現(xiàn)開朗大方的他變得傲慢起來,有時(shí)顯得目中無人,對(duì)人也態(tài)度生硬,同學(xué)們漸斬地疏遠(yuǎn)了他。對(duì)此,他認(rèn)為同學(xué)們是嫉賢妒能。后來,越來越多的人反映他不能處理好同學(xué)關(guān)系,學(xué)生會(huì)的工作也因此受到影響。在新一輪選舉中自我感覺良好的他落選了,老師善意地告誡他應(yīng)反省自己的性格,他還覺得感情上難以接受。 其實(shí),小剛以上性格的變化,一方面反映出性格的形成與變化會(huì)受身邊的事物的影響,同時(shí)這些影響會(huì)讓我們逐漸形成較穩(wěn)定的看待事物的態(tài)度;另一方面也反映出性格會(huì)隨著環(huán)境的變化而發(fā)生變化。 這種較穩(wěn)定的盾待事物的態(tài)度體現(xiàn)在我們的行為中,并形成我們 特有的行為方式。換句話說,即我們的行為方式會(huì)受我們對(duì)待事物的態(tài)度的影響和支配。比如,有的人在各種場合都表現(xiàn)出對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己己嚴(yán)肅、認(rèn)真、不茍言笑的態(tài)度;有的人則表現(xiàn)得尖酸刻薄、冷嘲熱諷;有的人嚴(yán)于律人,寬以待己;有的人豪爽大方;有的人自私自利等。包括小剛由待人接物的開朗活潑到傲慢生硬,都表明了不同的人對(duì)人、對(duì)事的不同態(tài)度。如果這種態(tài)度是穩(wěn)定的(不易變化)、習(xí)慣化的,那就代表了這個(gè)人的性格。所以,性格可以從人們待人接物中觀察出來。 二、我的興趣 我們喜歡干什么? 也許我們有許多答案:上網(wǎng)、聊天、打游戲、踢足球、看書、聽音樂、寫日記……這些都是我們同齡人的生活愛好。 你知道嗎?愛好與興趣息息相關(guān),興趣又將影響你今后的從業(yè)狀況。研究表明,一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r不僅受他個(gè)性特征和能力的影響,而且還與他的興趣、愛好密切相關(guān)。 (一)走近興趣 興趣——我們的好老師 【案例透視】網(wǎng)絡(luò)成為他的專業(yè) 小黃從初中開始就喜歡玩電子游戲,后發(fā)展為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。初中畢業(yè)小黃毅然選擇了某職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè),以滿足自己上網(wǎng)的愿望。 接觸了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)后小黃才知道該專業(yè)也并非整天上網(wǎng)。好在自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,所以小黃還是感到心滿意足。在老師的引導(dǎo)下,小黃掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),并逐漸成為網(wǎng)站建設(shè)筆網(wǎng)頁設(shè)計(jì)高手。畢業(yè)后小黃進(jìn)了一家網(wǎng)絡(luò)公司。不滿足于現(xiàn)狀的他,在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),并漸漸成為該公司的業(yè)務(wù)骨干。 從小黃的故事中我們不難體會(huì)到——興趣是我們的好老師。 興趣是我們獲得成功的重要推動(dòng)力,它能將我們的潛能最大限度地調(diào)動(dòng)起來,使我們長期專注于某一方向,并為此做出艱苦的努力,也才有可能取得令人注目的成績。 興趣的發(fā)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程:有趣——樂趣——志趣。 有趣是興趣過程的第一個(gè)階段,也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段,它往往短暫易逝,非常不穩(wěn)定。在這一階段中,我們常常對(duì)某一新奇的事物感興趣,但隨著這種新奇感的消失,興趣也會(huì)自然地逝去。 樂趣是興趣過程的第二個(gè)階段,它是我們?cè)谟X得某種事物有趣的基礎(chǔ)上形成的,是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。在這一階段中,我們的興趣會(huì)慢慢變得專一、深入起來,如喜愛文學(xué)的同學(xué)很可能會(huì)整天沉溺于文學(xué)創(chuàng)作中。 志趣是興趣發(fā)展過程的第三個(gè)階段,當(dāng)樂趣同我們的社會(huì)責(zé)任感、理相、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來時(shí),樂趣就會(huì)變成志趣。志趣是我們?nèi)〉贸删偷母緞?dòng)力,是成功的重要保證。 興趣是我們的某種需要的基礎(chǔ)上經(jīng)過實(shí)踐而形成的,實(shí)際上是我們需要的延伸。 由于我們的需要是復(fù)雜多樣的,從而決定了我們的興趣也是多種多樣的。例如,有的人好動(dòng)手,有的人好動(dòng)腦;有的人喜歡與人打交道,有的人喜歡與物打交道;有的人喜歡獨(dú)自鉆研,有的人喜歡集體協(xié)作……這些興趣、愛好都將直接影響我們的職業(yè)生涯。 職業(yè)興趣是我們對(duì)某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出來的特殊傾向。那些對(duì)自己的工作廢寢忘食、愛不釋手的人往往對(duì)自己的職業(yè)有濃厚的興趣。我們中職生的職業(yè)興趣將直接影響我們今后對(duì)待自己所從事職業(yè)的態(tài)度。 職業(yè)興趣的形成并非一蹴而就,有一個(gè)漫長的過程。一些調(diào)查發(fā)現(xiàn),兒童在9歲時(shí)就已經(jīng)開始有關(guān)于職業(yè)的想法,但一般要到成年或接近成年(15~18歲)才逐漸穩(wěn)定,而有的人即使到了成年以后也會(huì)改變興趣,加之受自下而上環(huán)境和社會(huì)生活的影響,人的職業(yè)興趣會(huì)表現(xiàn)出多樣性和不穩(wěn)定性。 體味興趣對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的影響 興趣不代表能力。我們對(duì)某一特定職業(yè)有興趣并不意味著我們能干好這個(gè)職業(yè);同樣,如果我們具有從事某項(xiàng)職業(yè)的能力但缺乏興趣,那么我們?cè)谠撀殬I(yè)上取得成功的可能性也非常小,我們只有對(duì)某一種職業(yè)感興趣,并具備從事該職業(yè)所要求的能力,才能在這項(xiàng)職業(yè)中取得成功。 具體來說,興趣對(duì)我們職業(yè)生涯的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。 影響之一:興趣是我們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域的重要依據(jù)。 正如我們的日常生活中喜歡做自己感興趣的事,參加我們感興趣的活動(dòng)一樣,具有一定興趣類型的我們更傾向于尋找與此有關(guān)的職業(yè),特別是在外界環(huán)境限制較小時(shí),我們更傾向于選擇自己感興趣的職業(yè)。所以,對(duì)我們的興趣或興趣類型有了正確的認(rèn)識(shí)后,就可以幫助我們選擇自我職業(yè)生涯的發(fā)展領(lǐng)域。 影響之二:興趣可以增強(qiáng)我們職業(yè)生涯的適應(yīng)性。 興趣可以通過提高或改善我們的工作動(dòng)機(jī),從而促進(jìn)我們能力的發(fā)揮。興趣和能力的合理結(jié)合會(huì)大大提高我們的工作效率。 研究表明:如果我們從事自己感興趣的職業(yè),則能發(fā)揮我們?nèi)坎拍艿?0%~90%,而且長時(shí)間保持高效率而不感到疲勞;如果對(duì)所從事職業(yè)沒有興趣,則只能發(fā)揮我們?nèi)坎拍艿?0%~30%。 影響之三:興趣會(huì)影響我們的工作滿意度和穩(wěn)定性。 興趣將影響我們對(duì)工作的滿意度,在某些情況下(如不考慮經(jīng)濟(jì)因素)甚至具有決定性作用。一般來說,從事自己不感興趣的職業(yè)很難讓我們感到滿意,并由此導(dǎo)致工作的不穩(wěn)定。 我們的興趣可表現(xiàn)為物質(zhì)的、精神的和社會(huì)的三個(gè)方面。物質(zhì)的興趣與我們的需要相關(guān)聯(lián),表現(xiàn)為對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求,如收藏的興趣等;精神的興趣主要是指對(duì)文化、科學(xué)、藝術(shù)的迷戀和追求,如寫作、繪畫、書法、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣;社會(huì)的興趣主要是指對(duì)社會(huì)工作和組織活動(dòng)的興趣。 興趣又可分為直接興趣和間接興趣。如果我們喜歡跳舞、打球,可能是因?yàn)檫@些活動(dòng)本身對(duì)我們有吸引力,通過這些活動(dòng)我們會(huì)獲得愉快和滿足。這種對(duì)活動(dòng)本身的興趣就是直接興趣。 我們可能感到學(xué)外語是一件很枯燥的事情,但對(duì)它仍然興致很濃,這并不是學(xué)外語本身會(huì)給我們帶來輕松愉快,而是學(xué)外語可以繼續(xù)攻讀學(xué)位,可以直接了解國外最新專業(yè)住處可以找到稱心的荼,可以出國學(xué)習(xí)或交流,等等,是這些結(jié)果在吸引我們學(xué)習(xí)。這種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣就是間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化,也可以相互結(jié)合,從而更有效地調(diào)動(dòng)我們的積極性。 當(dāng)我們對(duì)工作感興趣的時(shí)候,就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生較高的滿意度,并保持較好的穩(wěn)定性。 (三) 職業(yè)興趣——我們前進(jìn)的原動(dòng)力 【案例透視】小鐘與小李的故事 內(nèi)向靦腆的小鐘是某職業(yè)中學(xué)烹飪專業(yè)的學(xué)生。在校期間小鐘一點(diǎn)也不起眼,專業(yè)課老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是:老實(shí),對(duì)本行業(yè)的悟性一般,但踏實(shí)肯鉆研;同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)是:不愛與人交往,在班上基本上可以忽略不計(jì):班主任對(duì)他不無擔(dān)憂:這孩子,不知以后能否適應(yīng)社會(huì)。 畢業(yè)實(shí)習(xí),小鐘到了某飯店當(dāng)廚工,和他一起到那兒的還有一個(gè)同學(xué)小李,小李專業(yè)成績較好,對(duì)烹飪這一行的悟性也高。 實(shí)習(xí)半月后兩人回校向班主任匯報(bào)實(shí)習(xí)心得。小李一見到老師就喋喋不休地抱怨:他們太不尊重人了,我們是去實(shí)習(xí)的,他們卻把我們當(dāng)成打雜的小工,別說讓我們“上灶”(炒菜),就連他們“上灶”我們看一看都不行,成天就叫我們打雜,洗碗刷盤,還叫我們掏下水,小鐘人老實(shí),幾乎成了專門掏下水溝的人了,你看看,他的手都被泡變形了!靦腆的小鐘撮著雙手難為情地站在一旁……對(duì)他們的這些情緒,老師作了耐心的分析,希望他們能熬過艱難的最初階段,能堅(jiān)持下去。 又過了半個(gè)月,班主任老師等待著他倆回來匯報(bào),等來了小鐘卻沒有等來小李。 小鐘說小李已經(jīng)辭職一周了。老師問他有何打算,小鐘還是靦腆地撮著粗糙的雙手說:我還是要堅(jiān)持。他說,烹飪這個(gè)心業(yè)是爸爸媽媽選的,他們說自己老實(shí),學(xué)烹飪最實(shí)惠。一開始自己并不是很喜歡烹飪這個(gè)專業(yè),對(duì)有的東西如雕刻學(xué)起來還感到很吃力,但看到烹飪現(xiàn)在這么火暴,覺得還是應(yīng)該把它學(xué)好,盡管在校時(shí)學(xué)得不是太精,相信只要多琢磨幾年就可以學(xué)好。他還說,這次能在這家飯店實(shí)習(xí)他感到很難得,因?yàn)檫@是一家有少數(shù)民族風(fēng)格的飯店,在這里可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西,盡管現(xiàn)在師傅還不怎么教他,但看得出,那些師傅越來越喜歡他了。他說可能是自己舍得吃虧、舍得吃苦,所以師傅們有什么事情都喜歡找他幫心。現(xiàn)在師傅們已經(jīng)很少讓他掏下水溝了。他已經(jīng)開始給師傅們“打盒“(烹飪術(shù)語,即為師傅準(zhǔn)備一份菜所需的原材料),對(duì)有些菜品進(jìn)行粗加工,師傅們也開始和他聊一些做菜的話題,也不怎么避諱他觀看,他說自己往往把白天看到的一些竅門記下來,晚上回家后再仔細(xì)琢磨,他希望自己能在這里拜上幾個(gè)好師傅…… 三個(gè)月后,小鐘高興地告訴班主任,他已經(jīng)被那家飯店錄為正式員工,而且他還拜了師…… 三年以后,小鐘在電話里告訴班主任,他已經(jīng)成了那家飯店的總廚助理…… 小鐘的故事告訴我們: 職業(yè)興趣是職業(yè)生涯發(fā)展的“催化劑“ 一般而言,只有“愛”一行才會(huì)“專”一行,只有“專”一行才會(huì)“精”一行,只有“精”一行才可能在自己的行業(yè)中干出驕人的業(yè)績。職業(yè)興趣是這“愛”的前提,也只有這人“愛”,才能促進(jìn)我們職業(yè)生涯更快、更好地發(fā)展。 職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的 人們所從事的職業(yè)與自己的興趣往往存在一定的差距。也就是說,寒窗數(shù)年后,我們不一定能得到自己喜歡的職業(yè),自己所干的工作未必與自己的興趣吻合。這就需要我們及時(shí)調(diào)整自己的觀念,努力培養(yǎng)自己對(duì)所從事職業(yè)的興趣。正如日本億萬富翁松下幸之助所說:“真正的幸福就是能在工作中自動(dòng)培養(yǎng)自己怕興趣和愛好而愉快地工作”。有了這種思想準(zhǔn)備,我們還可以將原有的興趣轉(zhuǎn)化為促進(jìn)現(xiàn)有工作的動(dòng)力與輔助力。實(shí)踐證明,這往往能起到錦上添花的效果。如有的人將自己的繪畫興趣、寫作興趣用于公司的宣傳中,將自己的交往特長用于產(chǎn)品的推廣中,這些都能使自己的工作備受領(lǐng)導(dǎo)青睞,并最終使自己在平凡的崗位上脫穎而出。 總之,我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)可能因各種原因進(jìn)入自己不太熟悉或不太喜歡的領(lǐng)域,但換一個(gè)角度看,這又是為自己開辟了一個(gè)新的發(fā)展空間。只要努力,我們不僅能逐漸產(chǎn)生新的興趣,干出新的成績,而且自己的一些特長和愛好也能促進(jìn)我們?cè)诠ぷ髦腥〉酶玫某煽儭? 三、我的職業(yè)價(jià)值觀 價(jià)值觀對(duì)我們中的許多人來說是一個(gè)既熟悉又陌生的概念。說它熟悉,因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓人想起人生觀、世界觀之類的詞;說它陌生,因?yàn)楹孟裎覀兩磉厸]有幾個(gè)人會(huì)考考究、思量它的內(nèi)涵,更不會(huì)覺得它和自己的職業(yè)生涯有什么必然聯(lián)系。實(shí)際上價(jià)值觀與我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。 (一)從擇業(yè)態(tài)度看職業(yè)價(jià)值觀 【案例透視】小董的故事 導(dǎo)游專業(yè)的小董終于迎來了實(shí)習(xí)推薦,這一天他盼望了很久,終于可以離開學(xué)校,接觸繽紛的世界了!小董別提有多興奮了??墒沁@種興奮很快就煙消云散了。原來,在實(shí)習(xí)推薦時(shí)小董遇到了一些麻煩:受今年就業(yè)形勢(shì)影響,與他所學(xué)專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位幾乎沒有,小董他們導(dǎo)游專業(yè)的同學(xué)需要到旅游行業(yè)的其他部門工作,如辦公室接待、賓館的前廳服務(wù)、商場的銷售、導(dǎo)購等。這些工作小董都不愿去,他覺得自己是學(xué)導(dǎo)游的就應(yīng)該當(dāng)導(dǎo)游,更何競自己天生喜歡旅游,對(duì)當(dāng)導(dǎo)游很感興趣。 學(xué)校規(guī)定給每個(gè)學(xué)生提供三次實(shí)習(xí)推薦機(jī)會(huì),小董放棄了兩次。后來,小董終于等來了一個(gè)跟導(dǎo)游沾邊的單位——某旅行公司。小董滿懷希望到了這家公司。但不久他又失望了,用他自己的話說:這里的工作根本跟導(dǎo)游不沾邊,成天就干些收發(fā)文件、整理辦公室的工作,一點(diǎn)都沒意思,那些員工好像也沒有把我這個(gè)實(shí)習(xí)生放在眼里,成天只知道叫我干這干那,完全把我當(dāng)成一個(gè)打雜的了,既沒有尊嚴(yán)又沒有地位。真是沒意思。 沒多久,小董離開了這家公司。 沒多久,小董又換了幾家公司,但每家都有這樣、那樣令自己不滿的地方。 現(xiàn)在,小董還在苦苦等待和尋覓一家令自己滿意的單位、一份令自己滿意的工作…… 小麗的故事 旅游專業(yè)的小麗職高畢業(yè)后到了一家賓館工作。她們班一共有5個(gè)同學(xué)和她一起到了客房服務(wù)部。但不久其他同學(xué)都陸續(xù)離開了這里,他們大多嫌客房服務(wù)工作臟、累、煩,尤其是在客人面前總覺得低人一等。對(duì)此,小麗卻有自己的看法:現(xiàn)在就業(yè)這么困難,要改行做其他工作并不容易,自己的專業(yè)就是客房服務(wù),自己對(duì)這項(xiàng)工作也有興趣。為客人服務(wù)是客房服務(wù)員的職責(zé),沒有什么低人一等的。所以,盡管同學(xué)們都走了,小麗還繼續(xù)堅(jiān)持在這家賓館工作。由于她專業(yè)素質(zhì)好、虛心好學(xué)、吃苦耐勞,沒過多久,小麗就被提升為客房部主管。 以上同學(xué)分別表現(xiàn)出不同的職業(yè)價(jià)值觀,即他們對(duì)各自職業(yè)的不同態(tài)度。 “生命誠可貴,愛情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋”。這首詩反映了革命時(shí)期仁人志士們?yōu)樽非笕祟愖杂擅裰鞫I(xiàn)身的崇高價(jià)值和精神境界。“錢錢錢,命相連”則反映是拜金主義價(jià)值觀。生活中人們的價(jià)值觀反映在人們看待事物的方方面面。 而職業(yè)價(jià)值觀則反映出人們對(duì)不同職業(yè)的看法,比如,某個(gè)歷史時(shí)期經(jīng)商曾是低人一等的職業(yè),現(xiàn)在,經(jīng)商卻成了許多人實(shí)現(xiàn)發(fā)家致富夢(mèng)想的手段。曾幾何時(shí),人們形象地把“高考”比做“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”,認(rèn)為只有通過“高考”才能獲得體面的職業(yè),才能擁有“鐵飯碗”,而現(xiàn)在這個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)給了我們豐富的選擇,甚至“撿垃圾”都能撿出一番令人羨慕的事業(yè)。 不過一些傳統(tǒng)陳舊觀念仍然左右著很多人的思想,使他們?cè)趯?duì)待自己的職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出一定的價(jià)值偏差。這些偏差也體現(xiàn)在我們中職生的擇業(yè)觀中,例如,有的同學(xué)只愿意從事管理工作而鄙夷普通員工的基礎(chǔ)工作;有的同學(xué)認(rèn)為收入是地位的象征,如果找對(duì)不到高收入的工作,他甚至情愿在家呆著。 資料卡:價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀 價(jià)值觀是一個(gè)人認(rèn)為什么事物更重要、更有意義、更有價(jià)值的看法和態(tài)度。 職業(yè)價(jià)值觀是人們衡量社會(huì)上某種職業(yè)的優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度。它是個(gè)人對(duì)待職業(yè)的一種信念。職業(yè)價(jià)值觀受社會(huì)歷史背景、輿論導(dǎo)向及個(gè)人價(jià)值傾向等影響。 (二)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的思考 【案例透視】小強(qiáng)的故事 烹飪專業(yè)的小強(qiáng)畢業(yè)后在一家旅游公司下屬的飯店當(dāng)廚工,月收入280元,包吃住。同學(xué)們背地里都說他傻,當(dāng)廚工盡干些又臟、又累,低三下四的活,還不如去干點(diǎn)別的。但小強(qiáng)有自己的想法,他爸爸曾經(jīng)營過一家小餐館,通過他爸爸的餐館和自己觀察到的身邊一些成功的餐飲企業(yè),他覺得餐飲業(yè)很有前景,他一直夢(mèng)想能有一家自己的餐館。 當(dāng)廚工的最初階段的確很辛苦,小強(qiáng)每天除了做一些基本的準(zhǔn)備工作外,還得掏廚房的下水溝,有時(shí)手都被臟水泡白了,但小強(qiáng)沒有怨言。他知道,只有吃得了苦才能堅(jiān)持干下去,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想…… 正是有了這種吃苦精神,小強(qiáng)一步一步走上了他職業(yè)生涯的成功之路——從一名廚工到廚師。后經(jīng)過多年的打磨他開始自己創(chuàng)業(yè),開了一家特色粥底火鍋(以粥為底料的火鍋),終于有了一家屬于自己的餐館。 在倡導(dǎo)以人為本、崇尚人性化的當(dāng)今社會(huì),人們持什么價(jià)值觀本無可厚非。但實(shí)踐表明,人的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)影響他的從業(yè)狀況。 比如,在選擇職業(yè)時(shí),又要工作舒適輕松,又要工資高、獎(jiǎng)金高,就常常相矛盾。那么在最后的選擇中,我們是傾向于是收入高,還是傾向于工作輕松呢?又比如,擇業(yè)時(shí)又想要有突出成就,又想安穩(wěn)太平,也常讓我們內(nèi)心感到很矛盾。想出成就常常要冒風(fēng)險(xiǎn),而無所作為,則常常最穩(wěn)妥,在這兩者之間我們會(huì)做出怎樣的選擇呢? 為便于理解,我們可以把職業(yè)價(jià)值觀簡單地區(qū)分為兩類:一類價(jià)值觀是良性的、健康的;一類價(jià)值觀則狹隘偏激。 良性健康的職業(yè)價(jià)值觀是符合社會(huì)主流思想的價(jià)值觀。它有利于我們端正從業(yè)的思想態(tài)度,選擇正確的從業(yè)渠道,有助于我們的職業(yè)生涯健康發(fā)展。比如,全國知名勞動(dòng)模范、北京公交明星李素麗用自己一顆平凡真誠的心,在平凡的崗位上贏得了人們的尊敬。我們可以搜索無以計(jì)數(shù)的勞模和他們的感人事跡,他們大多數(shù)都是在平凡的崗位上干出令人尊敬的業(yè)績,而支撐他們默默奉獻(xiàn)的正是一個(gè)個(gè)平凡、樸實(shí)的職業(yè)價(jià)值觀。正如一位勞模所說:要干好我們這份平凡的工作,一是要有奉獻(xiàn)精神;二是要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí);三是必須精通業(yè)務(wù)。 狹隘偏激的職業(yè)價(jià)值觀往往伴隨著狹隘的人生觀,以追求享樂、報(bào)酬為人生的最高目標(biāo)。一旦達(dá)不到目的就易滋生抱怨、消極、懈怠等不良情緒狀態(tài)和狹隘短視的行為(消極怠工、淡漠責(zé)任、急功近利等)。這樣的價(jià)值觀不僅很難使我們有一個(gè)良好的心態(tài)去工作,而且也由于狹隘短視使我們很難在工作中找到樂趣,不利于我們職業(yè)生涯良性發(fā)展。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)那些怨天尤人、自視過高的人,這樣的人在選擇職業(yè)時(shí)往往“高不成低不就”,在干工作時(shí)往往挑肥揀瘦,難以找到一個(gè)穩(wěn)定的工作,更別談怎么規(guī)劃自己的職業(yè)生涯了。 (三)兩點(diǎn)建議——幫我們修正自己的職業(yè)價(jià)值觀 在這個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì),人們的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)得豐富多彩,且對(duì)這種多元化的價(jià)值觀也表現(xiàn)出足夠的寬容。換句話說,不論我們的職業(yè)價(jià)值觀是崇高還是低俗,只要不違法、不違背人們的基本道德準(zhǔn)則,都無可厚非。 但是,我們正處于人生觀、價(jià)值觀定形的關(guān)鍵時(shí)期,為使我們能樹立良性的職業(yè)價(jià)值觀,不妨請(qǐng)注意以下觀念: 沒有卑微的職業(yè),只有卑微的思想 俗話說“七十二行,行行出狀元”。這句話有兩層意思,一是這個(gè)社會(huì)的“職業(yè)”有很多種:二是每一種“職業(yè)”都能夠有所作為。客觀地說,這些“職業(yè)”,有的很輕松,有的很勞累;的有待遇高,有的收入低;有的耗體力,有的費(fèi)腦筋……當(dāng)今社會(huì),即使同一個(gè)人,他一生也不大可能只從事一種職業(yè)。面對(duì)自己的職業(yè),人們有時(shí)候可能感到如意,有時(shí)候可能感到不如意。這些,都是正常現(xiàn)象。 但我們應(yīng)該明白,在價(jià)值多元化的今天,不同的人對(duì)職業(yè)有著不一樣的看法:你喜歡的,我未必喜歡;我覺得“卑微”的,興許正是別人的“最愛”。例如,你的“夢(mèng)想”是當(dāng)科學(xué)家,我的“志向”卻是當(dāng)導(dǎo)游……可以說,一個(gè)人的興趣、志向、愛好、能力等,都是他選擇職業(yè)的重要因素。一個(gè)現(xiàn)成的例子是:重慶電視臺(tái)《龍門陣》欄目的一個(gè)嘉賓,原本是一個(gè)光學(xué)博士,他拿到博士文憑后,卻覺得自己的愛好是音樂。于是他走出實(shí)驗(yàn)室,搞起了音樂創(chuàng)意。你能草率地說他的選擇就一定是卑微、不值得的嗎? 其實(shí),“職業(yè)”本身沒有高低貴賤之分,就看我們自己如何對(duì)待。我們?cè)趶氖乱豁?xiàng)職業(yè)時(shí),應(yīng)該明確:沒有卑微的職業(yè),只有“卑微”的思想。一是自己看起來“卑微”的職業(yè),在別人眼里或許并不卑微,甚至可能是“崇高”的。二是不管我們從事何種“卑微”、“不如意”的職業(yè),只要我們兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干,我們都一定能夠找到自己的樂趣和價(jià)值,甚至改變自己的命運(yùn)。 不會(huì)做小事的人,也做不出大事來 東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃,獨(dú)居一室,而庭院一片獨(dú)藉,他父親對(duì)朋友說:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”朋友當(dāng)即針鋒相對(duì)反問:“一屋不掃,何以掃天下?” 這個(gè)故事對(duì)于我們來說并不陌生。我們中有一些人,總是希望自己將來干一番大事業(yè),面對(duì)所罰“瑣碎小事”、“小節(jié)”不屑一顧。讀了這則故事,也許會(huì)有所啟發(fā)。 任何成功,都是由一點(diǎn)一滴的“小事”積累起來的,試想,一個(gè)連自己的屋子、庭院都亂七八糟的、凌亂不堪的人,又怎么能把更大的事情處理得井井有條呢? 當(dāng)然,并不是說能“掃屋”就一定可以“掃天下”。但細(xì)小的地方,瑣碎的事情,看似無礙大體,積累起來,就不得了,有時(shí)候這樣的“小事”會(huì)直接影響大局。 不論是曾走街串巷搞推銷的李嘉誠,還是曾跑龍?zhí)椎闹苄邱Y,生活中無數(shù)成功人士的經(jīng)歷告訴我們,任何輝煌的業(yè)績都來自于不懈的追求和一點(diǎn)一滴的積累。所以,希望我們每個(gè)人都記?。翰粫?huì)做小事的人也做不出大事來。 第二節(jié) 繪制藍(lán)圖 ——科學(xué)地設(shè)計(jì)自我 一、目標(biāo)為我們引路 “長大了你想當(dāng)什么?”孩提時(shí),這個(gè)問題和著媽媽的關(guān)愛與期望伴隨我們成長。那時(shí),我們能不假思索地回答,可隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)問題變得不再那么簡單…… “你的理想和追求是什么?”上學(xué)伊始,這個(gè)問題和著老師的期盼與祝福伴隨著我們成長。那時(shí),我們能堅(jiān)定鏗鏘地回答,可隨著學(xué)齡的增長,我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)問題變得有些無奈…… “將來你想干什么?”年少時(shí),這個(gè)問題和著朋友的好奇與向往成為我們憧憬的話題,可隨著畢業(yè)的臨近,我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)問題變得那么直接、現(xiàn)實(shí)…… “將來我究竟能干什么?”曾幾何時(shí),這樣的問題縈繞在我們心頭,久久不能釋懷,我們一次次問自己,可就是找不到一個(gè)萬全的答案…… 我的未來,誰為我引路?! 以上是我們?cè)S多同齡人的心跡。對(duì)前途與命運(yùn)的擔(dān)憂越來越令我們苦悶、無助、焦急、失落,而缺乏奮斗目標(biāo)往往是造成這一切的關(guān)鍵。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中,要想讓我們的未來不是夢(mèng),我們必須冷靜、科學(xué)、客觀地思考、面對(duì)、確定我們的“目標(biāo)”。 (一) 目標(biāo),我們前行的燈塔 目標(biāo)是什么?通俗地講,目標(biāo)就是追求的方向。 人有很多追求,從不同的角度來看,它有物質(zhì)的、精神的、理想的、現(xiàn)實(shí)的,情感的、事業(yè)的、等等。不論哪種追求,都反映出我們向往和奮斗的方向。所以,人們把目標(biāo)比作航標(biāo)燈,指引著人們前進(jìn)。 【案例透視】過來人的感悟:創(chuàng)業(yè)應(yīng)時(shí)時(shí)記住目標(biāo)和信念 (某職高94屆畢業(yè)生羅波自述) 九年前的我,還是一個(gè)不起眼也不太懂事的小青年,不善言談,總是默默跟著伙伴玩。后來,在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我把創(chuàng)業(yè)作為自己的目標(biāo)。從這以后,我更加重視文化課和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),并獲得了多項(xiàng)技能等級(jí)證書。 在進(jìn)廠實(shí)習(xí)期間,我將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合,在機(jī)電車間大膽使用老師講過的知識(shí),進(jìn)行電器設(shè)備閉路玫的安裝。而廠里的老職工缺乏無線電知識(shí),反而處處向我請(qǐng)教。 分配到機(jī)電車間正式工作后,我經(jīng)常受到師傅的稱贊。為了求得列大的發(fā)展空間,我努力學(xué)會(huì)了駕駛和修理技術(shù),并在政策允許的情況下,于1994年底到某集團(tuán)做了一名大貨車司機(jī)。 開車容易修車難,這是人們的共識(shí)。我干一行愛一行,一有閑暇就學(xué)習(xí)汽車結(jié)構(gòu)、原理等理論知識(shí),并對(duì)照書本把一個(gè)一個(gè)的零件配件鼓搗來鼓搗去。所以我駕駛的東風(fēng)車車況好,每月的收入特別豐厚,月薪最低也在3000元以上(1995年)令人羨慕。 1996年我們集團(tuán)公司在科威特承包了180萬的工程修建項(xiàng)目,特邀我?guī)ш?duì)并參加施工工程管理。在異國的幾年里,由于我人緣好,技術(shù)過硬,為集團(tuán)解決了不少施工和裝運(yùn)的縫難問題,得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用。 回國后我用自己的收入買了輛豪華桑塔納轎車車,一邊經(jīng)營出租業(yè)務(wù),一邊尋找新的項(xiàng)目,雄心勃勃地向外拓展業(yè)務(wù)。 目前(2000年)我不僅出租車業(yè)務(wù)應(yīng)接不暇,還在我所在的縣城開了一家當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的自行車總匯,并自己投資建起了一個(gè)商場。今天的我已經(jīng)與過去判若兩人,我的一技之長有了用武之地,我感謝昔日的老師使我時(shí)時(shí)牢記自己的目標(biāo)和信念,在創(chuàng)業(yè)的征途上自主揚(yáng)鞭,大展宏圖。 羅波是我們中的佼佼者,明確的奮斗目標(biāo)和不懈拼博精神使他獲得了事業(yè)的成功,實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。 在學(xué)校里,有許多人在默默奮斗,苦練基本功。他們中間的很多人進(jìn)入社會(huì)后,也取得了成功,有的成了公司的老總、有的成了知名飯店的總廚、有的成了名牌大學(xué)的碩士畢業(yè)生、有的在自己的行業(yè)上享有較高的知名度、更有的創(chuàng)造了自己的產(chǎn)業(yè)。 但我們也不難發(fā)現(xiàn)有這樣一群“痛苦”的人,他們經(jīng)常發(fā)生“痛苦”的“呻吟”:“學(xué)這些專業(yè)課有什么意思嘛,我一點(diǎn)都不喜歡,我什么都不喜歡,怎么辦嘛……”“不知道怎么搞的,我就是什么也不想學(xué),不想聽課,不想做作業(yè),我覺得這樣的日子真沒勁……”“今后干什么?今后是今后的事,現(xiàn)在想有什么用,還不如好好玩,玩?zhèn)€痛快……“ 這兩類人最大的區(qū)別在于后者沒有目標(biāo)或目標(biāo)不明,前者卻有明確的目標(biāo)和信念。 哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果是這樣的: 3%的人有清晰且長期的目標(biāo),25年中他們從未改變過目標(biāo),總是朝著一個(gè)方向不懈地努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英。 10%的人有清晰的短期目標(biāo),這些人大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是:不斷完成預(yù)定的短期目標(biāo),生活狀態(tài)步步上升。25年后,他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。 60%的人目標(biāo)模糊,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績。 剩下的27%,是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活過得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常都在抱怨他人,抱怨社會(huì)。 另據(jù)美國一本暢銷書《無限的能力》介紹,1953年有人對(duì)耶魯大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一份問卷調(diào)查:“你畢業(yè)后的目標(biāo)是什么?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果有3%的學(xué)生有明確的目標(biāo),97%的學(xué)生基本上沒有明確目標(biāo)。20年后,有人去追蹤所有參加了問卷學(xué)生的現(xiàn)狀,結(jié)論使他們十分吃驚,3%的人擁有財(cái)富的總和比97%的人擁有財(cái)富的總和還多得多。20年前僅是目標(biāo)的有和無,20年后卻有了如此大的差異。 這些經(jīng)典的案例和調(diào)查不得不讓我們感慨目標(biāo)對(duì)人生的巨大導(dǎo)向性作用。目標(biāo)讓人們覺得有奔頭,過得很主動(dòng),變得有追求。 (二)揭開目標(biāo)的神秘面紗 人是否一出世便有了明確的奮斗目標(biāo)?當(dāng)然不是。目標(biāo)對(duì)于我們每個(gè)人來說都有一個(gè)萌芽、發(fā)展、形成的過程。 現(xiàn)實(shí)生活中我們的許多美好愿望就像“鏡中花、水中月”,我們期盼它、追求它但又把握不住它,這令我們中的很多人迷茫、消沉。正如有的同學(xué)感慨:很多時(shí)候并不是我們?cè)竿繕?biāo)不明確,而是我們對(duì)目標(biāo)本身就認(rèn)識(shí)模糊。 怎么辦? 去了解目標(biāo),研究目標(biāo)進(jìn)而設(shè)計(jì)目標(biāo)吧,這可以讓我們的很多困惑豁然開朗,也會(huì)讓我們的前進(jìn)道路亮起一盞明燈。 職業(yè)生涯目標(biāo)的分類 目標(biāo)的分類蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容。一般可從兩個(gè)角度分解目標(biāo):按時(shí)間分和按性質(zhì)分。其中按時(shí)間分簡單、易掌握;按性質(zhì)分能讓我們更加深刻地理解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義和作用。具體如圖2-1所示。 各分類目標(biāo)的內(nèi)涵: 第一種分法:按時(shí)間分解設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)。 在按時(shí)間設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí),我們應(yīng)該理清思路,認(rèn)真審視自己的價(jià)值觀,看看自己這一生最大的愿望是什么。這個(gè)最大的愿望基本上可以代表自己的最終目標(biāo)(當(dāng)然,隨著年齡增長、閱歷增加、價(jià)值觀改變等,我們最大愿望也可能發(fā)生變化)。如有的人的最大愿望是成為比爾•蓋茨或李嘉誠第二,有的人的最大愿望是振興中華民族,有的人的最大愿望是做一個(gè)受尊敬的人等。這些愿望有受成功人士影響形成的,有受自己豪情壯志激發(fā)而產(chǎn)生的。它們離我們當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)還有較大的距離,但可以作為我們追求的最終目標(biāo)。 當(dāng)我們的最終目標(biāo)確定后,我們可以把它分解成一些階段。這些階段以5~10年為一個(gè)期限,一個(gè)期限內(nèi)的目標(biāo)就是我們的長期目標(biāo)。 圖2-1 好的長期目標(biāo)應(yīng)具備如下特征:目標(biāo)長遠(yuǎn),非常符合自己的價(jià)值觀,與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合,富有挑戰(zhàn)性,慮及風(fēng)險(xiǎn),在一定時(shí)間范圍內(nèi)可行,一經(jīng)實(shí)現(xiàn)會(huì)帶來巨大的成就感,具體,易于操作。 每個(gè)長期目標(biāo)又可以分解成若干中期目標(biāo),一般以3~5年為一年周期。 中期目標(biāo)應(yīng)與長期目標(biāo)一致是長期目標(biāo)的細(xì)化與具體化,有助于長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 同樣,每個(gè)中期目標(biāo)也可分解細(xì)化為短期目標(biāo),一般以1~2年為一個(gè)周期。 短期目標(biāo)應(yīng)有較強(qiáng)的可操作性,應(yīng)切合實(shí)際,易于操作。 第二種分法:按性質(zhì)分解設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)。 在按性質(zhì)分解目標(biāo)以指導(dǎo)我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí),要求我們將外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、合理調(diào)配,否則不利于我們正確認(rèn)識(shí)自己在職業(yè)生涯發(fā)展中遇到的困難和失敗。例如,有人一味將自己的目標(biāo)定位在如何獲得高官厚祿等這些外職業(yè)生涯目標(biāo)上,而忽略了對(duì)內(nèi)在素質(zhì)提高、專業(yè)技能提高等內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)的追求,往生育會(huì)感到發(fā)展得不順或處處碰壁或不能得到較好的持續(xù)發(fā)展等。所以,在處理內(nèi)外職業(yè)生涯目標(biāo)的關(guān)系時(shí)一定要與時(shí)俱進(jìn)、靈活調(diào)節(jié),保持良好健康的心態(tài)。 為便于理解,下面分別闡述外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯的具體內(nèi)容。 第一類:外職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)。 外職業(yè)生涯目標(biāo)主要包括:職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)等。 職務(wù)目標(biāo)。是對(duì)自己希望擔(dān)任職位的追求目標(biāo)。如飯店服務(wù)員對(duì)當(dāng)大堂經(jīng)理這一職務(wù)的追求,推銷員對(duì)當(dāng)銷售部經(jīng)理這一職務(wù)的追求等。在制定職務(wù)目標(biāo)時(shí),職務(wù)應(yīng)清楚具體,并按時(shí)間長短由近及遠(yuǎn)設(shè)定,忌好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。 工作內(nèi)容目標(biāo):是針對(duì)自己所學(xué)專業(yè)或所具備專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容而制訂的工作目標(biāo)。如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)當(dāng)一名高級(jí)程序設(shè)計(jì)師的追求,法律專業(yè)學(xué)生對(duì)當(dāng)一名律師的追求等。工作內(nèi)容目標(biāo)有助于緩解甚至消除我們?cè)谧非舐殑?wù)目標(biāo)時(shí)遇到的挫折,同時(shí)它應(yīng)該成為更多人追求的目標(biāo)。因?yàn)?,在工作中職?wù)的設(shè)置會(huì)隨著位置的上升而變得越來越少,而工作內(nèi)容目標(biāo)卻不會(huì)受到什么限制。當(dāng)然,工作內(nèi)容目標(biāo)也應(yīng)具體可行。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。是我們對(duì)工作收入的追求。在職業(yè)生涯初期,應(yīng)忌過分強(qiáng)調(diào)收入;如果將經(jīng)濟(jì)目標(biāo)看得過重,反而會(huì)欲速則不達(dá)。 工作環(huán)境與工作地點(diǎn)目標(biāo)。是我們對(duì)自己工作區(qū)域的設(shè)計(jì)。它可以是對(duì)城市等大環(huán)境的選擇,也可以是對(duì)單位具體所在位置的選擇,甚至是對(duì)微觀的辦公環(huán)境的選擇,具有較濃厚的個(gè)人色彩。具體設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)切合實(shí)際,不能因小失大。 資料卡:外職業(yè)生涯的內(nèi)涵 外職業(yè)生涯指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。 外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是由別人給予的,也容易被別人收回。外職業(yè)生涯因素的取得往往與自己的付出不符,尤其是在職業(yè)生涯初期。 摘自 程社明,卜欣欣,戴潔:《人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》 第二類:內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)。內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)主要包括:觀念目標(biāo)、工作能力目標(biāo)、心理素質(zhì)目標(biāo)、工作成果目標(biāo)等。 觀念目標(biāo)。實(shí)際上是一個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。正確的觀念有助于指導(dǎo)我們正視工作中的挫折與失敗,正確評(píng)價(jià)我們職業(yè)生涯各階段的工作狀態(tài)、發(fā)展?fàn)顟B(tài)。反之,不良的觀念則滋生抱怨、不滿,懈怠等不良的工作狀態(tài)。我們可以自己摸索創(chuàng)造能激勵(lì)自己的觀念,也可通過一些勵(lì)志名言調(diào)整自己的觀念目標(biāo)。“不換觀念就換人”曾受到許多管理者的青睞。所以,我們的觀念得根據(jù)時(shí)代與形勢(shì)的發(fā)展而調(diào)整。 工作能力目標(biāo)。是對(duì)自己在工作中形成各種能力的目標(biāo)。這些工作能力包括策劃能力、管理能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、協(xié)作能力等,涵蓋在工作中所要涉及的方方面面的能力。 工作能力目標(biāo)往往成為衡量一個(gè)人職業(yè)生涯是否成功的重要方面。它是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。換句話說,能力是獲得地位、職務(wù)、成果等目標(biāo)的一個(gè)重要前提。能力甚至比機(jī)遇本身更重要,沒有能力,再好的機(jī)遇也會(huì)與我們擦肩而過。 心理素質(zhì)目標(biāo)。其核心是如何正確對(duì)待榮辱得失與挫折等問題。寵而不驚、辱而不亂、得而不驕、失而不餒,把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富,具有頑強(qiáng)的生命力,這樣的心理素質(zhì)才能幫助我們克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種風(fēng)波與坎坷。如何有計(jì)劃、有目的地提高自己的心理素質(zhì)是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 工作成果目標(biāo)。是工作業(yè)績的體現(xiàn),是我們職業(yè)生涯取得發(fā)展、最易量化的目標(biāo),豐碩的成果還能給我們帶來精神上的滿足感、位置的提升和物質(zhì)生活的改善。當(dāng)然,最終工作成果目標(biāo)應(yīng)與各階段目標(biāo)相匹配。 資料卡:內(nèi)職業(yè)生涯的內(nèi)涵 內(nèi)職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。 內(nèi)職業(yè)生涯各項(xiàng)因素的取得,可以通過別人的幫助而實(shí)現(xiàn),但主要的還是由自己努力追求而得以實(shí)現(xiàn)。與外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素不同,內(nèi)職業(yè)生涯的各構(gòu)成因素內(nèi)容一旦取得,別人便不能收回或剝奪。 摘自 程社明,卜欣欣,戴潔:《人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》 好目標(biāo)的特征 在現(xiàn)實(shí)生活中要制訂目標(biāo)其實(shí)并非一件困難的事,但是我們發(fā)現(xiàn)很多人制訂了目標(biāo)卻達(dá)不到,往往半途而廢。這很可能是因?yàn)橹朴喌哪繕?biāo)本身就不切實(shí)際,當(dāng)然難以實(shí)現(xiàn),換句話說,他的目標(biāo)制訂得不科學(xué)。 【案例透視】蚯蚓的目標(biāo)階梯 蚯蚓是我從小到大的朋友。“蚯蚓”示是他的原名,由于他長得黑矮瘦弱,而得名。 我們18歲分開后,我在外為生活四處奔波;蚯蚓卻上了大學(xué),什么事都挺順當(dāng)。在這分開的十年里,我們幾乎每隔兩三年見一次面。每一次我都喜歡問他同一個(gè)問題:你將來的目標(biāo)是什么? 而我得到的答案總是不相同。下面記錄的是蚯蚓每次談及目標(biāo)的原話: 18歲,高中畢業(yè)典禮上:我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠第二!我要當(dāng)中國首富(好大的口氣)! 20歲,春節(jié)老同學(xué)團(tuán)聚會(huì)上:我想創(chuàng)立自己的公司,30歲前擁有資產(chǎn)2000萬。 23歲,在某市工廠當(dāng)技術(shù)員,第二職業(yè)是炒股:我正在為離開這家工廠而奮斗,因?yàn)樵谶@里工作太沒前途了。我將全力炒股,三年內(nèi)用5萬元炒到300萬元(似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的可能)。 25歲,炒股失意而情場得意,開始準(zhǔn)備結(jié)婚:我希望一年后能有10萬元,讓我風(fēng)風(fēng)光光地結(jié)婚(挺現(xiàn)實(shí)的想法)。 26歲,不太風(fēng)的結(jié)婚典禮上:我想生一個(gè)胖小子,不久的將來當(dāng)個(gè)車間主任就行,別的不想了(是不是結(jié)婚都會(huì)使人成熟)。 28歲,所在工廠效益下滑,偏偏正是妻子十月懷胎的時(shí)候:希望這次下崗名單里千萬不要有我的名字。 上文中“蚯蚓”的目標(biāo)隨著時(shí)間的推移發(fā)生了巨大的變化,排除客觀因素,就他的目標(biāo)本身而言,存在著許多問題。如年少時(shí),他的目標(biāo)太好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際;失意時(shí)缺乏遠(yuǎn)景規(guī)劃,喪失斗志。“蚯蚓”的目標(biāo)顯然不是好目標(biāo),好目標(biāo)應(yīng)具有以下特征: 特征一:勿貪多,應(yīng)少而精。我們正處于心高氣傲的年齡階段,在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí),最勿犯的毛病就是貪心,我們往往會(huì)給自己設(shè)計(jì)很多目標(biāo)。這種美好的愿望可以理解,可是人的精力、能力有限,目標(biāo)多了,往往令我們應(yīng)接不暇,甚至窮于應(yīng)付,結(jié)果可能一個(gè)目標(biāo)也沒有達(dá)到。 十個(gè)手指要想同時(shí)按十個(gè)虱子往往一個(gè)也按不住。我們應(yīng)該集中一個(gè)或?qū)讉€(gè)目標(biāo),有機(jī)合理拉開時(shí)間差距,一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)。 特征二:勿含糊,應(yīng)明確。我們身邊很多人曾宣稱:我要做一個(gè)管理人員,我要當(dāng)白領(lǐng)……這些都是樸實(shí)的想法但要把它們作為自己的職業(yè)生涯目標(biāo)則顯得太空洞,太寬泛。如“管理人員”指代的內(nèi)容很多,究竟想做哪方面的管理人員呢? 空洞的目標(biāo)往往造就言語的巨人,行動(dòng)的矮子。所以,我們應(yīng)該將自己的目標(biāo)制訂得具體一些。 特征三:勿好高,應(yīng)高低難易適度。我們身邊有的人不學(xué)無術(shù)卻挑三揀四,有的人技能全面卻鼠目寸光。不學(xué)無術(shù)挑三揀四的人,其職業(yè)生涯目標(biāo)往往過高,與自己的實(shí)際能力不符,甚至根本達(dá)不到,因此,這些人總生活在失落與抱怨中。技能全面卻鼠目寸光的人,其職業(yè)生涯目標(biāo)往往過低,使得他們的目標(biāo)缺乏發(fā)展?jié)摿蚣?lì)力。 什么樣的目標(biāo)才恰到好處?跳一跳就能摘到的“桃子”能給我們信心和力量,比自己的實(shí)際能力、素質(zhì)略高的目標(biāo)才是好目標(biāo)。 特征四:勿偏廢,應(yīng)兼顧平衡。我們知道,一個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)可以分成外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。這二者應(yīng)有機(jī)組合,合理分配,并互為補(bǔ)充。否則,我們?nèi)菀滓蚰骋荒繕?biāo)沒能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生挫敗感,甚至喪失進(jìn)取的勇氣。 進(jìn)可攻,退可守,內(nèi)、外職業(yè)生涯目標(biāo)的有機(jī)組合與搭配,可讓我們遠(yuǎn)離失意的“窘迫”,保持良好的心態(tài)。 二、描繪我們的藍(lán)圖 通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道科學(xué)地設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的重要性,但究竟怎樣繪制自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖呢? (一) 繪制藍(lán)圖之準(zhǔn)備篇——找準(zhǔn)差距 找自己與未來職業(yè)間的思想觀念差距 【案例透視】小紅與小彤的故事 畢業(yè)實(shí)習(xí)推薦在即,某職高商務(wù)英語專業(yè)的小紅和小彤都期望自己被推薦到一個(gè)好單位。盡管只是實(shí)習(xí),但無數(shù)學(xué)長的經(jīng)歷讓她們明白了實(shí)習(xí)與就業(yè)的密切關(guān)系——很多在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)良好的學(xué)長都被吸納為正式員工,這對(duì)所有的實(shí)習(xí)生都具有巨大的誘惑力。 學(xué)校規(guī)定對(duì)達(dá)到推薦條件的學(xué)生,可提供三次實(shí)習(xí)推薦機(jī)會(huì)。 第一次,她倆被推薦到一家百貨公司,面試超市推銷員。面試結(jié)束后,兩從都放棄了這次機(jī)會(huì)。小紅覺得搞推銷很沒面子,小彤認(rèn)為超市推銷不能發(fā)揮自己商務(wù)英語的特長。 第二次,一家賓館來面試前廳接待員。小紅仍然覺得這是份丟人現(xiàn)眼的工作,小彤稍加猶豫后去了。因?yàn)樗?,現(xiàn)在要想一步到位找一份滿意的工作很不容易,在前廳接待中也許可以找到自己的發(fā)展機(jī)會(huì)。 小彤上班了,小紅還在等待。 第三次,一家外資企業(yè)來招辦公室文員。小紅滿懷希望去參加面試,卻帶著無比的遺憾回來——由于對(duì)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化操作不熟練且英語不太流利,她落選了。但她還是不愿輕意選擇單位,因?yàn)樗X得工作的起點(diǎn)很重要,她不愿去干那些起點(diǎn)低的工作,她希望能進(jìn)一家金融單位…… 一次,小彤在接待外賓時(shí),出色地顯示了自己扎實(shí)的英語口語基本功和良好的禮儀規(guī)范與修養(yǎng)。不久,小彤從平凡瑣碎的前廳接待崗位中脫穎而出,被提升為領(lǐng)班…… 而小紅仍然在等待…… 不同的思想觀念會(huì)導(dǎo)致不同的行為方式,小紅與小彤的不同遭遇反映出她們的不同擇業(yè)觀對(duì)他們職業(yè)生涯的影響。 正確的思想觀念不是生來就有的,它需要在實(shí)踐中不斷地理解、學(xué)習(xí)與積累。 以下觀念你能接受嗎? 沒有卑微的職業(yè)只有卑微的思想; 工作沒有任何借口。 觀念決定行動(dòng),態(tài)度決定人生。為使我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯道路上,少走彎路,請(qǐng)從現(xiàn)在開始調(diào)整自己的思想觀念吧。 【案例透視】小陳的遭遇 烹飪專業(yè)的小陳終于如愿以償?shù)氐搅艘患抑埖旯ぷ鳌?dāng)一名廚工。剛開始,他興奮不已。一方面這是他夢(mèng)寐以求的一家五星級(jí)飯店。他一直想在烹飪行業(yè)干出點(diǎn)名堂,畢業(yè)前就暗下決心——一定要“取法乎上”,找個(gè)好單位、好師傅。另一方面,全班只有他一個(gè)人到了這么好的單位,好神氣。但沒干多久,小陳開始受不了了:師傅們經(jīng)常叫他做又臟又累的活,還對(duì)他愛理不理的,更別提主動(dòng)教他什么手藝了。 特別讓他不能忍受的是:一次他為一個(gè)廚師“打盒”(準(zhǔn)備一份主菜的原材料),師傅要的是一盤龍蝦。小陳拿著盤子很快就打好了。在端給師傅的途中,他不慎將一只龍蝦掉到地上。這是家五星級(jí)飯店,地面上干凈得一塵不染,他想都沒想就把龍蝦從地上撿起來放在盤里。誰知這一幕被總廚看見了,他非常生氣,竟要求小陳把那只龍蝦生吃下去…… 小陳一氣之下,摔了盤子,跑回學(xué)校,向老師訴苦。老師也為他鳴不平,打電話去詢問。對(duì)方在作了耐心的解釋后,還強(qiáng)調(diào)了一句話:這是我們五星級(jí)飯店對(duì)員工的基本要求——時(shí)刻記住要誠信對(duì)待顧客。 經(jīng)過老師的耐心分析,小陳倒是想通了其中的道理,但他還是因此放棄了這份寶貴的工作。 我們?yōu)樾£惛械酵锵?,他的故事也讓我們深思:怎樣才能更好地進(jìn)行職業(yè)角色定位,為順利進(jìn)入職業(yè)生涯做好思想上與行動(dòng)上的準(zhǔn)備。 友情提示一:明確所選職業(yè)角色的內(nèi)涵,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 每一種職業(yè)角色都有它特定的行為要求和規(guī)范,每一份工作都有它的責(zé)任。工作質(zhì)量的高低,工作責(zé)任感的強(qiáng)弱,不再被簡單地看作是個(gè)人的事。但現(xiàn)在許多剛開始工作的學(xué)生往往還不能立即適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,各方面都顯得被動(dòng),往往導(dǎo)致不愉快的工作體驗(yàn),甚至剛工作就面臨“失業(yè)”的危險(xiǎn)。這跟我們還沒有理解職業(yè)角色的內(nèi)涵和社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)有很大關(guān)系。 友情提示二:努力實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)換。 學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,在接受知識(shí)、接受老師耐心細(xì)致的思想品德教育的過程中,很多學(xué)生往往表現(xiàn)出思想與行為上的依賴性,這些不利于我們順利地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變。因此,我們應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)角色轉(zhuǎn)換能力,以便將來能適應(yīng)員工這一新的角色。 友情提示三:應(yīng)根據(jù)自己職業(yè)生涯所處階段,及時(shí)、合理地調(diào)整職業(yè)角色心態(tài)與行為。 人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長的過程。在我們的職業(yè)生涯的不同階段我們可能擔(dān)當(dāng)不同的角色,因此,我們應(yīng)隨時(shí)作好調(diào)整職業(yè)角色心態(tài)的準(zhǔn)備。尤其在進(jìn)入職業(yè)生涯的最初階段應(yīng)注意以下幾點(diǎn):消除心理障礙,面對(duì)現(xiàn)實(shí);安心本職工作,不怕苦累;善于觀察,勤于思考;正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整心態(tài)。 找自己與未來職業(yè)間的知識(shí)差距 【案例透視】成功的涓涓 某職高辦公自動(dòng)化專業(yè)的涓涓一直向往做一名“高級(jí)白領(lǐng)”。盡管畢業(yè)后她成功地進(jìn)了一家外資企業(yè),但辦公室的內(nèi)勤的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足她的愿望。為實(shí)現(xiàn)自己成為公司高級(jí)管理人員的愿望,涓涓一方面踏踏實(shí)實(shí)地干好辦公室內(nèi)勤工作,一方面利用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試。畢業(yè)兩年后,她通過了中文本科自學(xué)考試,隨后她又用了兩年的時(shí)間考上MBA工商管理碩士。畢業(yè)五年后她成功地被提拔為公司執(zhí)行總監(jiān),基本實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。 涓涓參加自學(xué)考試,MBA工商管理碩士考試等是在彌補(bǔ)自己與理想職業(yè)間的知識(shí)差距。 在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)、技能遠(yuǎn)不足以支撐我們終身職業(yè)的需求,不斷更新是知識(shí)唯一的“保鮮劑”。 找到自己的知識(shí)差距,更新自我的知識(shí),我們準(zhǔn)備好了嗎? 找自己與未來職業(yè)間的能力差距? 由于能力傾向的不同,我們?cè)谶x擇或從事職業(yè)時(shí)也會(huì)反映出不同的適應(yīng)性。比如,有人善說不善寫,有人善寫不善說,如果讓前者去從事文字工作,讓后者去從事調(diào)解工作,兩從都可能會(huì)遇到較大困難,而調(diào)換一下職業(yè),他們可能都會(huì)獲得成功。因此,在設(shè)計(jì)自我職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域時(shí),應(yīng)重視自我的能力傾向。 要將我們的能力傾向呢?可以通過以下途徑進(jìn)行: 途徑一:自評(píng)。根據(jù)對(duì)自己的了解,進(jìn)行客觀分析。如此,我們一般可以找到自己較擅長的方面,如記憶速度較快,動(dòng)作反應(yīng)敏捷等,這些特點(diǎn)往往體現(xiàn)著我們的相應(yīng)能力。不過自評(píng)容易失之偏頗,還需要其他途徑的補(bǔ)充與完整。 途徑二:他評(píng)。這里的“他”包括父母、老師、職業(yè)咨詢工作者等。我們可以請(qǐng)他們根據(jù)對(duì)自己的觀察和了解來評(píng)價(jià)自己具有哪些優(yōu)勢(shì)能力。不過他評(píng)也并非完全準(zhǔn)確與全面,容易帶有較大的主觀性,而導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果失實(shí)。 途徑三:專門的能力傾向測驗(yàn)。職業(yè)能力傾向測驗(yàn)有兩大類:一類是一般職業(yè)能力傾幾測驗(yàn),如“BEC職業(yè)能力測驗(yàn)”;一類是從事某種職業(yè)的能力傾向測驗(yàn),如“行政人員職業(yè)能力測驗(yàn)”等,用于選擇專門人才。這種測驗(yàn)可以給從業(yè)人員提供較好的參考,但它需要專門的測驗(yàn)人員來進(jìn)行。 我們一般可綜合自評(píng)和他評(píng)的結(jié)果,找到一個(gè)大致的能力傾向,用以指導(dǎo)自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)然,在條件允許的情況下,我們可以進(jìn)行專門的職業(yè)能力測驗(yàn),以便更好地決策自己的發(fā)展方向。 找自己與未來職業(yè)的心理素質(zhì)差距 【案例透視】一次考試讓他放棄 在建設(shè)銀行實(shí)習(xí)的某職高學(xué)生小時(shí),最近焦慮、壓抑不堪——上崗后第一次專業(yè)技能培訓(xùn)的結(jié)業(yè)考試中,他是唯一一個(gè)不合格者。按規(guī)定他還可以參加一次補(bǔ)考。但小明卻不敢再上班了,他覺得無顏面對(duì)一同參加實(shí)習(xí)的同學(xué),更無顏面對(duì)老師、父母與領(lǐng)導(dǎo),他覺得現(xiàn)在唯一的辦法是從他們的視野中“消失”。 小明遇到了自己職業(yè)活動(dòng)中的第一個(gè)挫折,但他選擇了逃避,這從一個(gè)側(cè)面反映出小明脆弱的抗挫折能力。 在職業(yè)生涯發(fā)展中,良好的心理素質(zhì)是我們不可忽視的重要內(nèi)容。心理素質(zhì)涉及一個(gè)人的毅力如何,面對(duì)變故和挫折時(shí)的心理隨能力怎樣等。在設(shè)計(jì)自我職業(yè)生涯過程中,特別是在制訂學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),必須充分考慮自我的心理素質(zhì)。 (二)繪制藍(lán)圖之操作篇——具體步驟 有了前面的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我們可以繪制自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖了。我們可以在繪制藍(lán)圖時(shí),充會(huì)發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,但切芯好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。在我們?cè)O(shè)計(jì)的藍(lán)圖里應(yīng)表明自己的志向,應(yīng)有對(duì)自己的客觀評(píng)估,應(yīng)有具體的階段目標(biāo)和時(shí)間安排等。具體步驟如下: 分析主客觀條件 我們?cè)诖_立自己的長、中、近期職業(yè)生涯目標(biāo)之前,應(yīng)全面分析自身所具備的條件:知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)等方面的估勢(shì)與不足;興趣和特長有哪些,它們是否有助于我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)等。同時(shí),我們還應(yīng)分析我們現(xiàn)在所處的環(huán)境(大環(huán)境——時(shí)代特征、國家的方針政策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等,小環(huán)境——所在地區(qū)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展情況、家庭情況等)及其可能的變化趨勢(shì),包括這些可能的變化對(duì)我們長期奮斗目標(biāo)的影響等,以便設(shè)計(jì)自我的職業(yè)生涯目標(biāo)及達(dá)標(biāo)措施。 確立職業(yè)生涯目標(biāo) 我們確立的職業(yè)生涯目標(biāo)可根據(jù)不同的時(shí)間段,采用不同的描述方式。長期職業(yè)生涯目標(biāo)可以是我們的一種愿望,如“做一個(gè)有知識(shí)有文化的人”、“做一個(gè)管理者、企業(yè)家”等;中期職業(yè)目標(biāo)可以是一些我們理想中的職業(yè),如“資深網(wǎng)絡(luò)工程師”、“雙語導(dǎo)游”、“高級(jí)廚師”等;近期目標(biāo)則一定要是一些具體可行并貼近我們現(xiàn)在實(shí)際的職業(yè),如“合格的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員”、“合格的導(dǎo)游”、“廚工”等。這些目標(biāo)間應(yīng)有一脈相承的關(guān)系,長期目標(biāo)是方向,近期目標(biāo)是積累,各目標(biāo)相輔相成,引導(dǎo)著我們朝最終目標(biāo)挺進(jìn)。 制訂達(dá)標(biāo)措施 達(dá)標(biāo)措施是為達(dá)到各階段目標(biāo)制訂的具體可行的辦法??筛鶕?jù)不同的時(shí)間階段采用不同的描述方式。中長期職業(yè)生涯目標(biāo)的達(dá)標(biāo)措施可以是一種粗略的描述,如“為達(dá)到成為一名知名企業(yè)家而學(xué)習(xí)法學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí);在著名學(xué)府兼任教授;創(chuàng)建職業(yè)生涯管理學(xué)院;參與大集團(tuán)企業(yè)建設(shè),任主要管理者”等。近期職業(yè)生涯目標(biāo)的達(dá)標(biāo)措施測應(yīng)該更加具體。 第三節(jié) 學(xué)會(huì)做事 ——打造競爭優(yōu)勢(shì) 一、“做出”機(jī)遇 當(dāng)我們踏入社會(huì)時(shí),也許我們會(huì)思索這產(chǎn)的問題:我們的優(yōu)勢(shì)究竟在哪兒?我們靠什么在競爭激烈的人才市場上獲勝?靠什么取得職業(yè)生涯的成功?如果我們希望依靠學(xué)歷,顯然大專生、本科生和研究生都要強(qiáng)于我們;假如我們希望依靠經(jīng)驗(yàn),顯然在了人員要強(qiáng)于我們,假如我們希望依靠低薪,顯然農(nóng)民工要強(qiáng)于我們…… 做事取勝的武器 我們沒有學(xué)歷、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),那我們靠什么獲得職場競爭的勝利,獲取職業(yè)生涯的成功?“愿做事”、“會(huì)做事”是我們制勝的法寶。 【案例透視】做出機(jī)遇的曉曉 曉曉是2003屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生,踏實(shí)勤奮,是一名好學(xué)生。臨近實(shí)習(xí)時(shí),她爸爸幫她聯(lián)系到長城電信實(shí)習(xí)。與她一道進(jìn)入長城電信實(shí)習(xí)的還有3名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的本科生。 第一天來到單位時(shí),經(jīng)理安排工作,因?yàn)橐郧柏?fù)責(zé)接收、整理、分發(fā)客戶電子郵件的員工要外出學(xué)習(xí)一個(gè)月,所以讓他們中的一位填補(bǔ)這一崗位空缺。曉曉面對(duì)大學(xué)本科畢業(yè)生,不敢主動(dòng)出來承擔(dān)這一任務(wù)。時(shí)間在沉默中一秒一秒地過去,3名本科生似乎對(duì)這一崗位沒有絲毫的興趣,于是曉曉鼓起勇氣,要求自己去這一崗位。 曉曉在了解工作流程后,開始了自己的工作。每天面對(duì)大量的電子郵件,她有些應(yīng)接不暇。于是,她積極開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)了分類文件夾,把各種郵件分類存好,并一封封進(jìn)行整理,分發(fā)到相應(yīng)的部門。剛開始由于工作不熟悉,每天都工作到晚上九點(diǎn)多才能回家,辛苦極了。慢慢地,隨著熟練程度的增加,曉曉工作地效率也越來越高,而且還創(chuàng)造性地在每封郵件上標(biāo)注需回復(fù)的最后期限,以方便閱讀者處理。 她在工作被經(jīng)理看在眼里,記在心上。當(dāng)一個(gè)月時(shí)間即將結(jié)束的時(shí)候,那3位一同到來的大學(xué)生不是覺得工作太簡單,就是覺得工作太難,不停地轉(zhuǎn)換崗位,最終選擇了離開長城電信,而曉曉卻意想不到地被留用了,繼續(xù)在她實(shí)習(xí)的崗位上工作,學(xué)習(xí)歸來的老員工被安排在了新的崗位上。 曉曉為何能從3名本科生中脫穎而出,為何能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工雜技媲美,最重要的不是她爸爸的關(guān)系,而是她愿意做事,且會(huì)做事,在一個(gè)月中,用自己的行動(dòng)說服了領(lǐng)導(dǎo)。她取得了屬于自己的成功。 在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,不管是企業(yè)單位,還是事業(yè)單位,在選人與用人上都越來越公開、公平與公正,也越來越務(wù)實(shí),它們的目光都開始聚焦于人的能力。不管你是什么學(xué)歷,也不管你有多么豐富的知識(shí),如果你不能踏實(shí)認(rèn)真地、高效率地做事,它們就不會(huì)選擇你。 我們只要愿意做事、能夠做事,且能夠高質(zhì)量地做事,就會(huì)為自己贏得更多成功的機(jī)會(huì)。 愿意做事是學(xué)會(huì)做事的前提。我們只不有具備做事的意愿才能想辦法學(xué)習(xí)做事的本領(lǐng),才能腳踏實(shí)地、盡自己最大的力量去做事,也才能取得最佳的做事效果。 能夠做事是學(xué)會(huì)做事的重點(diǎn)。我們僅有做事的意愿是不夠的,沒有做事的本領(lǐng),永遠(yuǎn)都不可能做好事情。如果我們希望成長為一名實(shí)用型、能做事的人才,就要努力學(xué)習(xí)、掌握做事的本領(lǐng)。 二、打造做事本領(lǐng) 我們知道,學(xué)會(huì)做事的重點(diǎn)在于掌握做事的本領(lǐng)。面對(duì)一項(xiàng)任務(wù),如果我們能順利地完成,那就說明我們具備做事的本領(lǐng);如果我們能高效率地完成,則說明我們具備較好的做事本領(lǐng)。在競爭異常激烈、時(shí)間就是效益的今天,需要我們練就較強(qiáng)的做事本領(lǐng)。 【案例透視】小斌與小偉的差距 一所職高營銷忖業(yè)的學(xué)生小斌和小偉,在三年級(jí)下半學(xué)期時(shí),他倆來到同一家超市實(shí)習(xí)。小斌長得英俊瀟灑,做事踏實(shí),小偉做事機(jī)靈,有時(shí)還耍一點(diǎn)小聰明。小偉工作不久就得到總經(jīng)理的賞識(shí),一再被提拔,從領(lǐng)班到部門副經(jīng)理,小斌好像被人遺忘了一樣,一直在基層。 有一天,小斌實(shí)在忍無可忍,向總經(jīng)理提出了辭職,并大膽指出總經(jīng)理太沒有眼光,總偏愛那些熱衷于吹牛拍馬的人,而踏實(shí)工作的人卻得不到提拔。 總經(jīng)理一言不發(fā)地聽小斌講完。他知道小斌工作很能吃苦,但他身上缺少一些東西,如果對(duì)他直說他肯定不服,于是總經(jīng)理想出了一個(gè)辦法。他說:“好吧,也許我的確看錯(cuò)人了,不過,我想證實(shí)一下。你現(xiàn)在到菜市場上去,看看市場上有什么賣的?“ 小斌很快從菜市場上回來了,說菜市場上賣的東西和超市的東西一樣,沒什么特別的。 “那價(jià)格怎么樣呢?”總經(jīng)理問。 小斌立刻返回去,過了一會(huì)兒回來說,農(nóng)民賣的蔬菜價(jià)格比超市便宜,質(zhì)量差不多。 “凈菜呢?”總經(jīng)理又問。小斌又要跑回去,卻被總經(jīng)理一把拉住了:“小斌,請(qǐng)休息一會(huì)兒吧。讓小偉去吧。”他派人把小偉叫來,說:“小偉,你馬上到集市上去,看看今天有什么賣的。” 不一會(huì)兒,小偉回來了,他向總經(jīng)理匯報(bào)說:“菜市場上的蔬菜多是本地蔬菜,價(jià)格便宜,質(zhì)量比超市的好,但外地的大棚菜比超市貴很多,而且只有一家在賣。”他還帶回一些樣品讓總經(jīng)理過目,并給那些菜農(nóng)留下了聯(lián)系方式。如果可以的話,明天直接把這些樣品菜送到超市。 小斌在一旁一直看著他,他的臉漸漸紅了,并請(qǐng)求總經(jīng)理把辭職報(bào)告還給他,現(xiàn)在他終于知道自己和小偉之間的差距了。 【想一想】小斌與小偉在做事方面的差距在哪里?我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候是像小斌多一些,還是像小偉多一些? 小斌和小偉最大的差距在于一個(gè)積極動(dòng)腦筋,注意提高辦事效率;一個(gè)是按要求,踏踏實(shí)實(shí)辦事?,F(xiàn)實(shí)生活中,不管我們從事什么樣的工作,都要根據(jù)具體情況與工作任務(wù)來靈活處理。試想,如果我們自己是一個(gè)部門經(jīng)理,我們的員工僅完全聽命于我們,什么事都需要我們安排,我們會(huì)有好感覺嗎? 做事是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng),需要知識(shí)、能力等的全面運(yùn)用,要受多種因素的影響。我們作為中等職業(yè)學(xué)生,學(xué)會(huì)做事,是我們贏得生存與發(fā)展的必然要求。那么我們具體可從哪些方面入手呢? 通過與許多企業(yè)人事部門的交流,我們發(fā)現(xiàn):作為中職生,最重要的是形成扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐能力、良好的交往能力、合作能力與學(xué)習(xí)能力。 (一)學(xué)會(huì)交往 當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì),人與人之間的聯(lián)系越來越緊密。我們作為社會(huì)的一員、集體的一員,需要學(xué)會(huì)與人交往、與人相處。假如,我們沒有一個(gè)朋友,我們的生活會(huì)是什么樣的?假如,我們不知道如何與人交流,我們的生活會(huì)是什么樣的?如果我們不會(huì)交往,我們就難以成就自我的職業(yè)生涯。有人說:“一個(gè)人的成功只有15%來源于他的專業(yè)技術(shù),85%來源于人際關(guān)系和做人處事的能力。”這一結(jié)論也許并不準(zhǔn)確,但它卻告訴了我們一個(gè)道理,學(xué)會(huì)交往,處理好人際關(guān)系,對(duì)我們的人生、對(duì)我們的職業(yè)生涯至關(guān)重要。 【案例透視】走出孤獨(dú)的小浩 2001屆飯店服務(wù)專業(yè)的小浩,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,卻總是獨(dú)來獨(dú)往,連班上組織的集體活動(dòng)也很少參加。一次,班上由同學(xué)自愿組建“互學(xué)”小組時(shí),他是唯一沒有小組要的同學(xué)。課后,他一個(gè)人悄悄地器了。 老師發(fā)現(xiàn)后,認(rèn)為小浩的交往能力不強(qiáng),可能會(huì)影響他的發(fā)展,便想幫助他。老師在家訪過程中找到了他不會(huì)交往原原因:小浩從小就在條件優(yōu)越的環(huán)境中成長,從來體會(huì)不到什么是苦,父母對(duì)他也是百依百順,這使他變得驕氣十足,對(duì)什么事都不屑一顧,對(duì)其他人也看不上,更不會(huì)主動(dòng)與其交往。久而久之,他一方面樂于生活在自己的生活圈里,另一方面,他渴望與人交往,卻不知道如何交往,便形成了現(xiàn)在這樣的局面。 老師在與小浩交流后,與他一道制訂了交往能力培訓(xùn)計(jì)劃,并為他設(shè)計(jì)了系我活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,小浩的交往能力得到明顯提升。當(dāng)快要實(shí)習(xí)時(shí),他被四星級(jí)賓館四川賓館選中。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),小浩還被四川賓館正式錄用了。 小浩在服務(wù)中善于與客人交往,巧妙地推銷菜肴,2003年小浩的銷售額居全店第一,被川賓集團(tuán)評(píng)為銷售狀元。 【想一想】假如小浩沒有得到老師的幫助,沒有學(xué)會(huì)交往,他現(xiàn)在可能是什么樣的? 小浩的變化告訴我們:生活與工作在這個(gè)社會(huì)里,我們需要與人交往,良好的交往能力,有助于我們獲取生活的快樂與職業(yè)生涯的成功。小浩的變化還告訴我們:即使現(xiàn)在我們不會(huì)交往,但只要愿意改變,我們也能學(xué)會(huì)交往,成為交往的高手。 如果我們希望自己成為善于交往的人,就從現(xiàn)在開始有意識(shí)地鍛煉自己吧。具體說來該如何做呢?看看下面的建議吧。 以誠待人 生活中,每個(gè)人都希望自己身邊的人是真誠的;工作中,每個(gè)人都希望自己的同事是真誠的。我們也不例外。 人與人之間的關(guān)系是相互的,彼此有所施,也有所受。有句話說:“希望別人怎樣對(duì)待你,你就怎樣對(duì)待別人!”如果我們希望別人對(duì)自己以誠相待,那我們就以誠待人吧。惟有如此,我們才能真正擁有良好的人際關(guān)系,才能與人和諧交往。 以誠待人是一種品質(zhì),絕不是短時(shí)間內(nèi)就能形成的,需要我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,從自我做起、從小事做起、從生活中的點(diǎn)滴做起,不管是與朋友交往,還是與老師、父母交往都要做到以誠相待。長此以往,我們才能形成以誠待人的品質(zhì),才能更好地與人交往。 學(xué)會(huì)寬容 當(dāng)別人冒犯自己時(shí),首先想想我們可曾同樣冒犯過別人?寬容是化解矛盾、贏得朋友的良藥。 我們都是有思想、有個(gè)性的個(gè)體,我們要與別人相處,就要學(xué)會(huì)理解與寬容,試著原諒他人的過失,理解他人的行為。 當(dāng)然,我們要學(xué)會(huì)辨別是與非,如果他人的行為有違原則,那我們要堅(jiān)持決地反對(duì)。同時(shí)要講究反對(duì)的技巧,通過正當(dāng)?shù)那溃局鴰椭说男木橙ネ咨平鉀Q問題。如此我們可能會(huì)既解決了問題,又贏得了朋友的尊重,進(jìn)而增進(jìn)彼此的友誼。 學(xué)會(huì)傾聽 一位培訓(xùn)班的老師講過這樣一句話:“為什么我們都是兩只耳朵、一張嘴?那是造物主提醒我們一定要多聽少說”也許這是玩笑話,但它確實(shí)有一定的道理。在與人交往的過程中,要學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽意味著學(xué)會(huì)心靈與心靈間的溝通。這是因?yàn)?#8220;傾聽“雖然只是一種談話的方式,但它蘊(yùn)涵著人與人之間的巨大信任。如果有人向我們?cè)V說恩怨、袒露心曲或介紹情況、表達(dá)見解,那是把我們當(dāng)作可依賴的對(duì)象,也是敞開心扉讓我們閱讀。在這種氛圍中,我們的傾聽就是一種情感的投入、心靈的應(yīng)答;如果我們表現(xiàn)得心不在焉、無動(dòng)于衷,只能傷害他人的感情,毋談心靈間的溝通了,交往也無法繼續(xù)。 美國一位資深外交官曾對(duì)周恩來在外交活動(dòng)中注意“傾聽”的風(fēng)格留有深刻的印象。他說:“凡是親切會(huì)見過他的人幾乎都不會(huì)忘記他。他身上煥發(fā)著一種吸引人的力量。長得英俊固然是一部分原因,但是使人獲得第一個(gè)印象的是眼睛。你會(huì)感到他全神貫注于你,他會(huì)記住你和他說的話。這是一種使人一見之下頓感親切的罕見天賦。” 聞名世界的卡耐基曾在紐約出版商主辦的一次晚宴上,見到了一位著名的植物學(xué)家。他傾聽著植物學(xué)家談?wù)摯舐?、室?nèi)花園以及關(guān)于馬鈴薯的驚人事實(shí)。直至午夜告別時(shí),卡耐基幾乎沒有說過什么話。那位植物學(xué)家卻高興地對(duì)主人說:卡耐基先生是最有意思的人,是一個(gè)最有意思的談話家。 搏擊商海的日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助在總結(jié)自己的經(jīng)營訣竅時(shí)認(rèn)為:首先就是要細(xì)心傾聽他人的意見。 由此看來,與人交往時(shí),“傾聽“可以使自己受歡迎。我們作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,就是要學(xué)會(huì)在與人交談的場合,克服浮躁之氣和輕慢之舉,做到認(rèn)真、耐心而仔細(xì)地聽別人談話。傾聽時(shí),神情要專注,并以點(diǎn)頭之類的動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)回應(yīng),輔以上身略微前傾等形體動(dòng)作,以表示自己非常重視對(duì)方的談話。在平常的生活與交往中注意養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣吧。 學(xué)會(huì)感恩 與人交往的過程中,我們要常懷一顆感恩之心。別人的一個(gè)微笑、一次援助、一句溫暖的話語、一懷熱騰騰的開水……一切施于我們、有益于我們的,無論價(jià)值大小,我們都要知道回報(bào)。心存感激,我們就會(huì)與人為善,從而也會(huì)為自己贏得更多的朋友。 【故事欣賞】國王與老人 有一次,國王安諾斯奇萬在自己的王國中旅行,看見一位老人,正滿頭大汗地干活。國王問他干什么,老人告訴他:“我在種果樹。” 國王驚奇地問:“你的年紀(jì)已很大了,為什么要種這些樹呢?你既不能觀賞到這些樹的葉子,也不能坐在樹陰下乘涼,更別說吃到樹上的果子了。” 老人答道:“那些已長成的樹,是我們的先人們?cè)缘模刮覀儸F(xiàn)在得以享用;現(xiàn)在,我也栽樹,為的是讓我們的后人也能從這些樹上得到收獲。” 這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人既然享受了前人給我們創(chuàng)造的幸福,也有責(zé)任讓后來者享受我們奉獻(xiàn)的成果。在與人交往中,我們享受了別人給我們的幸福,我們也有責(zé)任讓別人享受我們的奉獻(xiàn)。如此,禮尚往來,才容易形成和諧和的人際關(guān)系。 主動(dòng)交往 交往是雙邊活動(dòng),是雙方共同努力的結(jié)果,但在這項(xiàng)雙邊活動(dòng)中,需要有一方主動(dòng)。主動(dòng)地打招呼,主動(dòng)地微笑,主動(dòng)地開口說話等。試想,如果兩個(gè)人相見,都不主動(dòng)招呼如何將交往進(jìn)行下去? 回想我們與人交往的歷程,結(jié)識(shí)新朋友時(shí),最難的是什么?也許就是開口說第一句話。 如果我們想獲得更多的朋友,想擁有更融洽的人際關(guān)系,從現(xiàn)在開始,主動(dòng)交往吧。 見到老師、同學(xué)時(shí),主動(dòng)問候一聲! 見到老朋友、新朋友時(shí),主動(dòng)招呼一下! 遇上節(jié)假日,主動(dòng)給自己的朋友、老師、家人打個(gè)電話、發(fā)封郵件或寄張賀卡。 無論如何,從現(xiàn)在開始,從自己做起,主動(dòng)地與人交往,我們一定會(huì)擁有更多的朋友。 (二)學(xué)會(huì)合作 隨著社會(huì)的發(fā)展,雖然競爭日趨激烈,但人們更需要精誠團(tuán)結(jié),在共同的目標(biāo)下努力把事情做好。因?yàn)樯鐣?huì)需要的是合作性競爭,是共同發(fā)展。正如陶行之所說:莫做人上人,莫做人外人,要做人中人。綜觀千千萬萬的成功者,能與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作是他們的共同特點(diǎn)。 每一個(gè)人都不可能孤立地生活在這個(gè)世界上,我們必須生活在人群中,處于人與人的關(guān)系之中。我們的職業(yè)生涯也總是在與人交往中度過,在團(tuán)隊(duì)中度過,這要求我們學(xué)會(huì)合作。 養(yǎng)成合作的習(xí)慣 學(xué)會(huì)合作不是一朝一夕能做到的,需要我們?cè)谌粘I钪兄饾u養(yǎng)成。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事: 【故事欣賞】閃光的彩球 這個(gè)故事講的是發(fā)生在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一次不同尋常的考試。 一天,一個(gè)外國教育考察團(tuán)來到北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一位教育專家提出要當(dāng)場做一次教育實(shí)驗(yàn)。專家隨機(jī)走進(jìn)了一間教室。他對(duì)同學(xué)們說:“這個(gè)模型代表一個(gè)礦井,里面的三個(gè)小球代表礦工。我請(qǐng)三位同學(xué)用手拉住球上的線繩。我給同學(xué)們一個(gè)暗號(hào),表示礦井突然進(jìn)水了,水又大又急,井下的人有生命危險(xiǎn)。在這千一鈞一發(fā)之際,看誰能迅速地拉動(dòng)手中的線繩將小球提出井外,看誰第一個(gè)逃出現(xiàn)場,脫離危險(xiǎn)。” 話音剛落,小梅等三名同學(xué)被請(qǐng)到講臺(tái)桌前應(yīng)試。小梅仔細(xì)觀察一下礦井,礦井好像一個(gè)細(xì)口徑的啤酒瓶,心想:如果我們?nèi)齻€(gè)人在接到命令的一剎那一齊猛拉小球,都只想到個(gè)人首先逃脫危險(xiǎn)的境地,三個(gè)小球非卡死在井口不可,前進(jìn)不得,后退不得…… 就在這緊要關(guān)頭,她急中生智,悄聲對(duì)兩個(gè)小伙伴說:“你一,他二,我三!” 專家一聲令下,三個(gè)被線繩拴著的小球“唄兒!唄兒!唄兒!”迅速地跳出井外。教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。專家高興得歡呼起來,馬上把小梅抱起來,舉起來。小梅和小伙伴們簡直像凱旋的將士一樣受歡迎。 專家說:“我在許多國家都做過這個(gè)教育實(shí)驗(yàn),可是,都失敗了。今天,在中國,在北京,這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子獲得了成功,我真高興。我應(yīng)該給你們滿分。你們交上了一份超常的答卷!我祝賀你們!熱烈地祝賀你們獲得了成功!” 專家問小梅是怎么想出來的辦法。小梅驕傲地說:“老師平時(shí)總是教育我們,下課出教室門的時(shí)候不要擁擠,要有秩序地一個(gè)人一個(gè)人地走出去,不然大家一齊擠在門口,都卡在那里,想進(jìn)的進(jìn)不去,想出的出不來……” 這個(gè)故事讓我們看到了這些小學(xué)生的合作精神,更看到了他們良好的合作習(xí)慣。如果沒有平常的積累,他們能自發(fā)地去處理這樣的情況么? 如果,我們希望養(yǎng)成良好的合作精神與合作能力,那么從現(xiàn)在開始,在學(xué)校的集團(tuán)活動(dòng)中,在放學(xué)后與伙伴的交往中,在與他人結(jié)伴旅游途中……都記著多為別人著想,都記著去形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),做到與人合作愉快。 尊重他人 彼此尊重是相互合作的基礎(chǔ)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,要做到齊心協(xié)力、相互配合、相互幫助、和諧共處,達(dá)到“1+1>2”的效果,就需要每個(gè)成員相互尊重彼此的人格、習(xí)慣、思維方式與生活方式等。 如何才算尊重別人呢?想想在我們的生活中有這樣的情況嗎? 當(dāng)別人講話時(shí),我們粗魯?shù)卮驍嗷螂S意地插嘴; 當(dāng)別人與自己交談時(shí),我們心不在焉; 當(dāng)別人有缺陷時(shí),我們故意取笑; 當(dāng)別人對(duì)自己打招呼時(shí),我們視而不見; 當(dāng)別人對(duì)自己意見不合時(shí),我們故障找理由諷刺挖苦別人; 當(dāng)別人生活方式與自己有差異時(shí),我們有意讓別人出洋相; 當(dāng)活動(dòng)不符合自己的期望時(shí),我們選擇退出; …… 如果我們有這些行為,那說明我們對(duì)別人不夠尊重。不尊重別人,不但會(huì)影響別人的情緒,也會(huì)影響我們與人合作,與人交往,進(jìn)而影響自己的職業(yè)生涯。 如果我們希望在職業(yè)生涯中能很好地與人合作,將自己融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中,就從現(xiàn)在開始,尊重我們的老師、長輩、同學(xué)、朋友,尊重每一個(gè)與我們交往的人吧。 當(dāng)我們將尊重別人內(nèi)化為自己的自覺行為時(shí),我們就擁有了與人合作的基礎(chǔ)。 學(xué)會(huì)合作是時(shí)代發(fā)展對(duì)每一個(gè)社會(huì)人、職業(yè)人的基本要求,我們作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生,要求得生存與發(fā)展,必須具備合作精神與合作能力,在中等職業(yè)學(xué)校的三年,有意識(shí)地培養(yǎng)吧。 (三)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 當(dāng)前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,知識(shí)更新速度加快,“一次學(xué)習(xí),終身夠用”的時(shí)代一去不復(fù)返了。我們作為中職生,求學(xué)時(shí)間有限,知識(shí)、技能等儲(chǔ)備相對(duì)較少,面對(duì)風(fēng)云變幻的職業(yè)生活,惟有不斷學(xué)習(xí),才能獲得職業(yè)生涯的成功。記住:明天的“文盲”不再是沒有知識(shí)的人,而是那些沒有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的人。 【案例透視】在學(xué)習(xí)中成長的明明 明明是2002屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)后他到了一家網(wǎng)絡(luò)公司,與他同時(shí)來的還有兩名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專科生。他們一起從事客戶網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。 明明上班之后,覺得自己的學(xué)歷和理論功底不如別人,雖然在操作技能上與兩位新同事差不多,但綜合看來,自己沒有任何優(yōu)勢(shì)。他常對(duì)人說:“要是公司哪天栽員,我將是第一個(gè)被裁掉的。” 明明為了求得生存與發(fā)展,經(jīng)常利用業(yè)務(wù)時(shí)間幫老員工做事情,在做的過程中,學(xué)習(xí)老員工的經(jīng)驗(yàn)。由于他態(tài)度誠懇,又舍得付出,老員工都很喜歡他,也常教他一些基本知識(shí)與技能。他還自己去買了8本計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的書籍,訂閱了《計(jì)算機(jī)報(bào)》,每天利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí),及時(shí)了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì),學(xué)習(xí)新的技術(shù)。在不斷學(xué)習(xí)中,明明的專業(yè)實(shí)踐能力迅速提高,一同到來的兩位??粕饾u開始向他請(qǐng)教。 半年過去了,公司的客戶越來越多,客戶網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作人員也越來越多,公司決定增加工作小組,明明幸運(yùn)地當(dāng)選為小組長,一塊到來的兩名??粕闪怂慕M員。 明明作為一名中職生,在諸多劣勢(shì)下,為何能脫穎而出,成為小組長,其秘密是什么?不可否認(rèn),是學(xué)習(xí),不懈的學(xué)習(xí)幫助他獲得了現(xiàn)在的職位。如果他沒有學(xué)習(xí)的意識(shí),沒有努力學(xué)習(xí)的實(shí)踐,他能受到這樣的重用嗎? 樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí) 我們常聽說:“一技在手,生活不愁”,是這樣嗎?擁有一項(xiàng)專業(yè)技能對(duì)我們的職業(yè)生涯至關(guān)重要,但“一技在手”卻未必能“生活不愁”。因?yàn)槿绻?#8220;此技”不夠用了怎么辦?如果“此技”過時(shí)了又怎么辦?我們只有樹立終生學(xué)習(xí)意誤解,不斷吸納新知識(shí)、新信息、新工藝、新規(guī)范,永遠(yuǎn)站在行業(yè)企業(yè)發(fā)展的前沿,才能真正做到生活不愁。 三、開發(fā)自我潛能 人的潛能無窮無盡,通過人的學(xué)習(xí)、記憶、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造力、思維精神、文化素質(zhì)等具體表現(xiàn)出來。當(dāng)今人類政治、經(jīng)濟(jì)、文化科技的高度進(jìn)化發(fā)達(dá),都是人們用心思考,不斷開發(fā)潛能,不斷創(chuàng)造的結(jié)晶。從原始部落到國家政黨議會(huì);從山洞茅草屋到藝術(shù)宮殿、摩天大樓;從原始歌舞娛樂到現(xiàn)代音樂戲??;從牛車、馬車到火車、飛機(jī);從手寫、筆算到電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用;從地球的開發(fā)利用到月球的勘探研究……人類可以無止境地開發(fā)自己的潛能,不斷創(chuàng)造新的奇跡,創(chuàng)造新的世界。 在我們的生活中,是否也遇到過這樣的人:各方面條件都一般,最后卻做出了驚人的成績,實(shí)現(xiàn)了一些看似不可能的目標(biāo)。究其原因,原來是因?yàn)樗浞值亻_發(fā)了自身的潛能。 其實(shí),我們每一個(gè)人都具有巨大的潛能,它們就像阿里巴巴的寶庫一樣。如果我們擁有打開寶庫的秘訣,就能夠開采自己那獨(dú)具特色的寶藏。那么,我們?nèi)绾稳ラ_發(fā)自身的潛能寶庫呢?看看以下技巧吧。 (一)培訓(xùn)自信 自信心對(duì)于立志成功者具有重要的意義,它是成功的起點(diǎn),也是開發(fā)自我潛能的金鑰匙。 有人說,成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財(cái)富的源泉。人一旦擁有了這一欲望并經(jīng)由自我暗示、激發(fā)后形成一種信心,這種信心會(huì)轉(zhuǎn)化為一種積極的感情。它能夠激發(fā)我們的潛能釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進(jìn)而幫助我們獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成就。所以,有人把自信心比喻為“一個(gè)人心理的建筑工程師”。 如何才能建立自信呢?試試下面的方法。 方法一:挑前面的位子坐 我們是否注意到,當(dāng)我們作為新生第一天到新學(xué)校的教室就坐時(shí),是后排座位先被坐滿,還是前排座位先被坐滿?一般言,是后排。這是為什么?因?yàn)槲覀兒ε伦约?#8220;太醒目”,怕受人注目,說到底是缺乏自信心。 如果我們希望自己成為自信的人,從今天開始,無論在教室上課,還是在禮堂集合、電影院看電影等,都選擇坐前排吧,長期堅(jiān)持,能幫助我們提升自信心。把它作一個(gè)“秘訣”,去試試。 方法二:練習(xí)正視別人 假如我們遇到一雙閃爍躲避的眼睛,一定會(huì)直覺地問自己:“他想要隱藏什么呢?他怕什么呢?他會(huì)對(duì)我不利嗎?”眼神會(huì)暴露一個(gè)人的內(nèi)心。 通常情況下,不敢正視別人意味著:我很自卑;我感到不如你;我怕你;我有罪惡感;我做了或想了什么我不希望你知道的事;我怕一接觸你的眼,你就會(huì)看穿我。這都是一些不好的信息。 而正視別人等于告訴他:我很誠實(shí),而且光明正大;我相信我告訴你的話是真的,毫不心虛。 與人交往時(shí),正視他吧,這不但能給我們信心,也能為我們贏得別人的信任。 方法一:把走路的速度加快25% 許多心理學(xué)家將懶散的姿勢(shì)、緩慢的步伐跟對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作以及對(duì)別人的不愉快的感受聯(lián)系在一起。同時(shí),心理學(xué)家告訴我們,借助改變走路的姿勢(shì)與速度,可以改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)。 我們?nèi)糇屑?xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果。那些遭受打擊、被排斥的人,走路大多拖拖拉拉,完全沒有自信心。另一種人則走起路來比一般人快,就像在跑,表現(xiàn)出超凡的信心。他們的步伐仿佛在告訴整個(gè)世界:“我要到一個(gè)重要的地方,去做很重要的事情,更重要的是,我會(huì)在15分鐘內(nèi)成功。”使用這種“走快25%”的方法,抬頭挺胸步伐加快,我們就會(huì)感到自信心在增長,周圍的同學(xué)、老師也會(huì)對(duì)我們刮目相看。 方法四:練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言 在班級(jí)的討論中,沉默寡言的同學(xué)往往認(rèn)為:“我的回答可能沒有價(jià)值,如果說出來,別人可能會(huì)覺得我很愚蠢,會(huì)笑話我,我最好什么也不說。而且,其他人可能都比我懂得多,我并不想讓他們知道我是多么無知。”這些同學(xué)常常會(huì)對(duì)自己許下渺茫的諾言:“等下一次再發(fā)言。”可是他們很清楚自己是無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言的。這是缺乏自信的表現(xiàn),如此反復(fù),他們會(huì)愈來愈喪失自信。 從積極的角度來看,如果我們盡量發(fā)言,就會(huì)增加信心,下一次也更容易發(fā)言。所以,要爭取發(fā)言的機(jī)會(huì),這是信心的“維生素”。 無論上什么課、參加什么聚會(huì),每次都要主動(dòng)發(fā)言,也許是評(píng)論,也許是建議或提問,都不要有例外。而且,不要最后發(fā)言,要做破涼船,第一個(gè)打破沉默。不要擔(dān)心我們可能顯得很愚蠢,不會(huì)的,因?yàn)榭倳?huì)有人同意我們的見解。所以不要再對(duì)自己說:我懷疑我是否敢說出來。大膽地當(dāng)眾發(fā)言吧,我們會(huì)獲得更多鍛煉自己的好機(jī)會(huì),也會(huì)獲得更多的自信心。 資料卡:拿破侖•希爾的觀點(diǎn) 拿破侖•希爾(1883-1969),美國——也是世界上——最偉大的勵(lì)志成功大師之一,他創(chuàng)建的成功哲學(xué)和17項(xiàng)成功原則,以及他永遠(yuǎn)如火如荼的熱情,鼓舞了千百萬人,因此他被稱為“百分富翁的創(chuàng)造者”。他指出,有很多思路敏銳、天資高的人,卻無法發(fā)揮他們的長處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c,而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹? 方法五:開口大笑 笑不但能增壽還能添智,是醫(yī)治信心不足的良藥,是開發(fā)我們潛能的重要方法,而緊張的情緒不利于潛能的開發(fā),這我們知道嗎?但是,仍有許多人不相信這一套,所以在他們遇到壓力時(shí),從不試著笑一下。開口大笑,我們會(huì)覺得美好的日子又來了。要笑得“大”半笑不笑是沒有什么用的,一定要露齒大笑才能見功效。 我們常聽到:“我知道,但是,當(dāng)我害怕或憤怒時(shí),就是不想笑。”當(dāng)然,這時(shí)任何人都很難笑出來。竅門就在于強(qiáng)迫自己說:“我要開始笑了。”然后——笑!我們的自信、潛能就在我們開心大笑中被激發(fā)出來了。 (二)積極暗示 心理學(xué)家經(jīng)過長期研究得出這樣一個(gè)基本規(guī)律:潛意識(shí)服從于暗示,暗示是一種語言的或感覺性的提示,它可以喚起一系列的觀念或動(dòng)作。我們生活在世界上,每天接受大量信息,有積極的也有消極的。經(jīng)常接受消極暗示的人會(huì)灰心沮喪,一生無所作為;而接受積極暗示的人則百折不撓。我們要主動(dòng)接受積極暗示,排除消極暗示,這有助于充分開發(fā)我們的潛能,獲取更大的成功。 【案例透視】積極暗示改變了她 有一位平時(shí)上課很愛說話的學(xué)生,老師上課總是提醒她不要隨便講話,要認(rèn)真聽課。她滿臉的不在乎,過不了幾分鐘又繼續(xù)講話。直到有一天,當(dāng)她正與后面的同學(xué)講得起勁時(shí),心理老師滿臉笑容請(qǐng)她到講臺(tái)上去一下,她猶豫著走了上去,心里在想:“老師肯定要罵我……”可是,老師卻叫她站在講臺(tái)旁邊管紀(jì)律。她非常高興,因?yàn)樗龔奈凑驹谥v臺(tái)上管理過別人,她感到非常自豪,于是很認(rèn)真地履行自己的職責(zé)(雖然當(dāng)時(shí)的紀(jì)律較好,只有個(gè)別同學(xué)不專心)。在全班同學(xué)開始討論上課內(nèi)容的時(shí)候,老師轉(zhuǎn)過頭去很真誠地對(duì)她說:“剛才你真的很能干!他們都聽你的。其實(shí)我早就注意到你是一個(gè)聰明的學(xué)生。”她的眼睛一下子變得明亮起來,不相信地看著老師說:“真的嗎?”得到肯定回答后,她高興地笑了。從此,老師同學(xué)都發(fā)現(xiàn)她變了;她上課越來越守紀(jì)律,越來越認(rèn)真,成績?cè)絹碓胶?。畢業(yè)時(shí),被一家大公司錄用了。 這位學(xué)生為什么從不認(rèn)真聽講,到愛學(xué)習(xí)了?雖然可能有多種原因,但重要的一點(diǎn)是老師給她了一次機(jī)會(huì),給了她一個(gè)肯定的評(píng)價(jià),給了她一個(gè)積極的暗示。 那么,我們?nèi)绾斡幸庾R(shí)地給自己積極的暗示呢? 要不斷地想像、不斷進(jìn)地進(jìn)行自我確認(rèn)。假如我們想要成功,就默念:“我會(huì)成功、我會(huì)成功,我一定會(huì)成功”;假如我們希望自己的職業(yè)能力不斷提高,就告訴自己:“我只要努力學(xué)習(xí),我的職業(yè)能力就會(huì)不斷提高,一定會(huì)不斷提高……”這樣不斷地、反復(fù)地練習(xí),積極暗示的信息就會(huì)反復(fù)地輸入我們的大腦,當(dāng)我們的潛意識(shí)接受這些指令的時(shí)候,就會(huì)支配我們的行為,引領(lǐng)我們朝著目標(biāo)前進(jìn),直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止。 一點(diǎn)提示: 有人試了這個(gè)方法,卻沒有那么好的效果,原因在于他們重復(fù)的次數(shù)不夠多。注意,一定要天天堅(jiān)持這樣做,不要做一天兩天就放棄。影響一個(gè)人潛意識(shí)的關(guān)鍵,就是要不斷地重復(fù),大量地重復(fù)暗示,這樣的話,我們的潛能就能得到開發(fā)。 (三)陽光思維 我們?cè)谟龅絾栴}時(shí),一般有兩種思維方式:一種是悲觀的,總從消級(jí)的方面去想問題;另一種是陽光的,盡量從積極的方面去考慮,即陽光思維。陽光思維有利于我們發(fā)掘自身的潛能去解決問題,推動(dòng)事物向好的方面發(fā)展。 【故事欣賞】轉(zhuǎn)憂為喜的老太太 有位老太太,她有兩個(gè)女兒。大女兒嫁給一位賣傘的,二女兒嫁給一們開染坊的,從此以后,這位老太太的心情就一天也沒有好過。遇到陰天下雨她就為二女兒發(fā)愁;遇到晴天呢,她又為大女兒發(fā)愁。鄰居看到這種情形,就對(duì)老太太說,下雨天雨傘賣得快,你家大女兒掙了錢,晴天的時(shí)候,染坊的生意好,你家二女兒又掙了錢,你家日子多好過呀,你還愁啥呀?老太太一想是啊,我的兩個(gè)女兒都有錢掙,我還發(fā)什么愁呢?從此,這位老太太就轉(zhuǎn)憂為喜了。 【想一想】通過這個(gè)故事,你感悟到了什么呢? 一點(diǎn)提示: 人生在世,不如意的事常有。擁有一個(gè)好心態(tài),始終保持樂觀的生活態(tài)度是非常重要的。良好的心態(tài)是一種“心似白云常自在,意如流水任東西”的精神境界,凡事用一種積極的而不是消極的心態(tài)對(duì)對(duì)待,我們的眼前就會(huì)是一片光明。這就是我們提倡的陽光思維。 保持陽光思維,多看事情好的、善的一面,即便身處“不平”之境,也能對(duì)著太陽微笑,過得很快樂??墒窃鯓硬拍軗碛嘘柟馑季S呢?試試下面的方法。 言行舉止像我們希望成為的人 積極行動(dòng)會(huì)啟發(fā)積極思維,而積極思維會(huì)產(chǎn)生積極的心態(tài)。心態(tài)與行動(dòng)如影隨形。如果一個(gè)人從一種消極的心態(tài)開始,等待著感覺把自己帶向行動(dòng),那他就永遠(yuǎn)成不了他想做的積極心態(tài)者。從今天開始行動(dòng),一舉手、一投足都像我們希望成為的人那樣吧。 用美好的感覺、信心與目標(biāo)去影響他人 隨著我們行動(dòng)與心態(tài)的日漸積極,就會(huì)慢慢獲得一種美好的人生感覺、信心倍增,人生的目標(biāo)感,成就感也會(huì)越來越強(qiáng)烈,緊接著他人會(huì)被我們吸引。這時(shí),通過影響他人而產(chǎn)生的滿足感和成就感,可以促使自我心態(tài)更加積極。 心存感激 對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西,我們要心存感激,這樣生活也會(huì)顯得美好許多。也間很多事情,當(dāng)我們擁有時(shí)沒有珍視,而失去它時(shí)又非常后悔。當(dāng)我們心存感激時(shí),我們的思維也會(huì)更加的陽光。 稱贊別人 莎士比亞說:“贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光,我們就不能生長。”心理學(xué)家說:“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”贊美具有一種不可思議的力量,對(duì)他人的真誠贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤。稱贊別人的同時(shí),也能讓自己的心理充滿陽光。 學(xué)會(huì)微笑 微笑是一種令人愉悅的表情,是人類的專利,也是一種含義深遠(yuǎn)的身體語言。微笑可以提升對(duì)方的信心,可以融化人們之間的陌生與隔閡,也可以讓自己更陽光地看人、看事。當(dāng)然,微笑必須是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的。 尋找每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn) 最差勁的人身上也有優(yōu)點(diǎn),最完美的人身上也有缺點(diǎn),我們的眼睛盯住什么,肯家就能看到什么。尋長別人身上最好的東西,這會(huì)使他們對(duì)自己有良好的感覺,努力做到最好,并創(chuàng)造出一個(gè)積極的、卓有成效的環(huán)境。對(duì)我們自己也是一樣,如果我們總能看到自己的優(yōu)點(diǎn),我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越突出,我們的心態(tài)就會(huì)越來越好。當(dāng)然,尋找自我優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,千萬別驕傲哦! 生活中別忘了陽光思維,擁有了陽光思維,我們就擁有了快樂和幸福,擁有了開發(fā)自我潛能的重要基礎(chǔ)。 資料卡:不合理情緒的影響 流行病學(xué)的研究成果顯示,緊張的生活事件如戰(zhàn)爭、適居到不同社會(huì)文化和地理環(huán)境中、生活方式和社會(huì)地位的改變等原因使高血壓、潰瘍病等身心疾病的發(fā)病率明顯增加。 有人研究還發(fā)現(xiàn),喪偶6個(gè)月的婦女,其冠心病的發(fā)病率為正常婦女的6倍。 還有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):把兩只同窩的羊羔放在溫濕度、陽光、食物相同的條件下生活,僅在其中一只羊羔旁栓著一只狼,讓它總能看見狼,結(jié)果這只羊羔在極度恐懼中,不思進(jìn)食,逐漸消瘦而死,而另一只羊羔則健康地生長。 由此可見消極情緒具有巨大的負(fù)面影響。 第四節(jié) 學(xué)會(huì)擇業(yè) ——提升職業(yè)選擇能力 一、培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài) 幾年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就將畫上句號(hào),在我們心中,或許感到充實(shí)與無悔,或許感到淡淡的遺憾,但無論如何,我們都將跨出校門,或者者邁身社會(huì),或者升入高一級(jí)學(xué)校。 即將畢業(yè)的日子,也許是我們最迷茫的時(shí)候。因?yàn)槲覀儾坏貌辉诖藭r(shí)做出一個(gè)事關(guān)自我前程的決定——升學(xué)或就業(yè)。固然,在我們的職業(yè)生涯發(fā)展歷程中,有許多自我調(diào)整的機(jī)會(huì),但誰不渴望第一次職業(yè)選擇就獲得成功?畢竟起點(diǎn)合適,能讓自己更快、更好地發(fā)展。 (一)擇業(yè)中的心理誤區(qū) 在選擇職業(yè)的過程中,我們可能有許多想法:想自己未來的發(fā)展,想自己的工作收入,想自己可能得到的職位,想其他同學(xué)的職業(yè)選擇……眾多的想法中,有的能幫助我們做出適合自己的決定,而有的則可能將我們的職業(yè)選擇引向歧途。 【案例透視】“暗淡”的彩霞 彩霞是2004屆商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生,她不但有過硬的專業(yè)技能,較好的外在條件,還是校學(xué)生會(huì)主席。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,她總能吸引眾人的眼球。二年級(jí)時(shí),她以優(yōu)異的表現(xiàn),獲得市“三好學(xué)生”稱號(hào),是典型的優(yōu)等生。畢業(yè)學(xué)習(xí)的日子臨近了,彩霞也與其他同學(xué)一樣,精心準(zhǔn)備了自薦材料,等待著用人單位的挑選。 在眾人的贊揚(yáng)聲中,彩霞在心里給自己定下了擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn):市區(qū)的外企或大型國有企業(yè),管理工作,月薪不低于1500元,工作環(huán)境要好,至少要給自己配備一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦。用人企業(yè)不斷進(jìn)入學(xué)校,彩霞每次面試都順利過關(guān)了,可最終還是覺得企業(yè)達(dá)不到自己的要求而放棄了。 彩霞利用周末時(shí)間,自己去參加了大中專學(xué)生人才招聘會(huì)。在那里,她找到了幾家心儀的企業(yè),可都被拒絕了。累了一天的她,傷心極了,感覺自己一點(diǎn)競爭力都沒有。回到學(xué)校的彩霞,依然參加面試,但心里又想著也許還會(huì)有更好的機(jī)會(huì)。所以,不是她拒絕單位,就是單位拒絕她。眼看班上其他同學(xué)都陸續(xù)找到自己的實(shí)習(xí)崗位,她甚是苦惱,并開始懷疑自己的能力,最后她不得不選擇了一家各方面條件都很一般的超市,做收銀工作。 優(yōu)秀的彩霞卻獲得理想的職業(yè)機(jī)會(huì),這不能不說是一個(gè)遺憾。但仔細(xì)想來,這個(gè)遺憾是必然會(huì)產(chǎn)生的,因?yàn)樵趽駱I(yè)過程中有著太多的心理誤區(qū)在誘導(dǎo)著她,導(dǎo)致她與好機(jī)會(huì)一次次擦肩而過。那么,在擇業(yè)過程中,我們心中可能會(huì)存在哪些誤區(qū)呢? 誤區(qū)一:還有更好的嗎? 經(jīng)過學(xué)習(xí)與積累,我們可能胸懷抱負(fù),斗志昂揚(yáng)。在設(shè)計(jì)與選擇職業(yè)時(shí),如果我們一心只想進(jìn)最好的單位,這山望著那山高,不知滿足,甚至手里攥著幾張用人單位的錄用函,卻遲遲下不了決心,希望還有更好的機(jī)會(huì)出現(xiàn),我們就可能會(huì)像彩霞一樣,因?yàn)閷?duì)自身?xiàng)l件做計(jì)過高,對(duì)社會(huì)與競爭對(duì)手缺乏充分的了解,對(duì)就業(yè)的困難認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致不切合實(shí)際地設(shè)計(jì)自我的職業(yè)目標(biāo),最終難以如愿。 小張是2003屆外資外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生,他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,專業(yè)技能突出。在畢業(yè)推薦時(shí),小張一下便被一家外資企業(yè)看上了,決定與他簽約??墒?,這時(shí)小張卻猶豫了,是不是還應(yīng)該努力爭取到更好的單位?應(yīng)該還有好單位來的,他告訴自己。在單位給的一個(gè)星期的考慮時(shí)間后,小張還是放棄了,他認(rèn)為憑自己的實(shí)力能去更好的單位。在后來參加面試的過程中,小張總是按第一個(gè)單位的待遇標(biāo)準(zhǔn)向新單位提要求,兩個(gè)月下來,小張沒有遇上一家滿意的單位,眼看就要畢業(yè)了,小張心里又開始著急,整天心神不寧,吃不香、睡不好。 小張希望找到更好的職業(yè),這是人之常情,本無可厚非??稍趽駱I(yè)時(shí),如果我們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo),只是盲目地等待也許會(huì)失去許多原本屬于我們的機(jī)會(huì),而像小張一樣,眼看畢業(yè)的時(shí)間到了,職業(yè)卻沒有著落。 選擇職業(yè)時(shí),重要的是明確自己的需求與實(shí)際條件,如果比較滿意就作決定吧,千萬別這山望著那山高地等待,以免機(jī)會(huì)在我們的猶豫中溜走,而留下無法挽回的遺憾。 誤區(qū)二:有錢、權(quán)、位嗎? 我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候,最看重的是什么呢?是薪水高氏、是權(quán)力范圍、是社會(huì)地位,還是適宜于自我的發(fā)展?不可否認(rèn),我們需要錢、權(quán)、位來滿足我們的生理需求、安全需求、尊重需求,甚至是自我實(shí)現(xiàn)的需求等,但如果讓錢、權(quán)、位完全主宰我們的選擇,這合適嗎?有利于我們的職業(yè)生涯發(fā)展嗎? 小毅是2001屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生,在校表現(xiàn)優(yōu)秀,計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力超群。找工作時(shí),他選擇了一家名氣很大、收入不菲、同學(xué)羨慕的網(wǎng)絡(luò)公司。可當(dāng)他去了之后才知道,這里有博士、碩士、本科生,計(jì)算機(jī)專業(yè)的??飘厴I(yè)生在這里也只能做些簡單的工作,他從職業(yè)學(xué)校畢業(yè),其專業(yè)理論與技能都與他們有很大的差距,理所當(dāng)然地只能做一些最基礎(chǔ)的工作,根本談不上提高與發(fā)展。胸懷抱負(fù)的他在這里郁悶之至,上班的熱情越來越淡,最終由于經(jīng)常遲到、曠工而被辭退。 小毅的追求也許高出了他自己的實(shí)際,并且他在重視錢、權(quán)、位等外職業(yè)生涯目標(biāo)的時(shí)候,忽視了自己的實(shí)際水平與自己內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展,這注定他的這份職業(yè)選擇難以有好結(jié)果。 如果我們希望自己的職業(yè)生涯發(fā)展得好些,擇業(yè)時(shí),就別只看眼前的錢、權(quán)、位,多想自我的長遠(yuǎn)發(fā)展吧。 誤區(qū)三:工作輕松嗎? 當(dāng)我們?cè)谶x擇工作的時(shí)候,也許常常會(huì)想:工作輕松嗎?上班的時(shí)間靈活嗎?工作的責(zé)任大嗎?……總之希望工作中能以較少的付出獲取較多的回報(bào)。是的,每個(gè)人都希望生活得輕松些、快樂些,可是,假如我們沒有了自己的職業(yè)理想,假如我們每天都無所事事,那我們的生活將是什么樣的?況且,一方面,工作報(bào)酬與勞動(dòng)付出成正比,付出少則報(bào)酬少,付出多才能有豐厚的回報(bào);另一方面,我們要成就自己的理想,也需要我們用心去經(jīng)營,用汗水去拼搏。如果我們希望在自我的職業(yè)生涯中有所作為,擇業(yè)時(shí)就別以工作輕松為標(biāo)準(zhǔn)吧。 誤區(qū)四:他們?nèi)ツ膬毫耍? 擇業(yè)時(shí),我們有時(shí)也許會(huì)不由自主地跟著別人走,沒有了自己的見解和主張,忘記了自己的擇業(yè)閃則與職業(yè)生涯目標(biāo),忽略了自己的興趣、愛好與特長,一個(gè)勁兒地?cái)D向人氣旺的單位或者是所罰的“熱門”行業(yè)。 小Q是2004屆通信專業(yè)的學(xué)生,也是一位聰明好學(xué)的好學(xué)生,同學(xué)、老師都相信她一定能找到自己的滿意工作。2003年12月的一天,一家五星級(jí)外資酒店來校要人。招聘公告一發(fā)布,同學(xué)們爭相報(bào)名,因?yàn)?#8220;外資”與“五星級(jí)”對(duì)同學(xué)們充滿了誘惑,一下去了100多人。?。】粗睦锇W癢的,也爭著去參加面試。結(jié)果她被錄用,這讓她興奮了好一陣子??僧?dāng)她來到酒店,被安排在前廳服務(wù),沒有學(xué)過旅游服務(wù)的她什么都不能做,痛苦極了。一周后,她主動(dòng)回到了學(xué)校。 ??!在擇業(yè)時(shí)不是看自己的優(yōu)勢(shì)與需求,而是因?yàn)閯e人都去了,所以自己也去,可去了之后才知道自己并不合適,不得不進(jìn)行第二次選擇。 擇業(yè)時(shí),我們可能會(huì)因?yàn)樽约菏紫缺讳浻枚d奮,或者與周圍的同學(xué)、朋友比較,希望選擇別人認(rèn)為好的單位。其實(shí),工作是我們自己的事,其優(yōu)劣在于我們自己的感覺。因此,擇業(yè)時(shí),我們需要知己知彼,利用自己所長,找到適合自己的發(fā)展空間,以獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。 誤區(qū)五:有人會(huì)為我安排好 當(dāng)選擇職業(yè)的日子越來越近的時(shí)候,也許我們會(huì)羨慕那些由家長或親朋好友安排工作的同學(xué)。這時(shí),我們是否也希望依靠家長、學(xué)校老師找到自己理想的職業(yè)?是否有“車到山前必有路,水到灘前自有溝”的想法?是否也把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上面?其實(shí),選擇職業(yè)是檢驗(yàn)我們實(shí)力的最好時(shí)機(jī),也是我們認(rèn)識(shí)自己、思考自己、設(shè)計(jì)自己的最佳機(jī)會(huì)。如果我們只是被動(dòng)地等待,既不能鍛煉自己,也很難真正找到適合自己的職業(yè),因?yàn)榧幢闶莿e人幫我們找到了職業(yè),那也是按他的標(biāo)準(zhǔn)選擇的。從現(xiàn)在開始,依靠自己選擇職業(yè)吧。 誤區(qū)六:我能行嗎? 選擇職業(yè)的那段日子,我們可能會(huì)覺得自己還有好多該學(xué)的東西沒有學(xué),該獲取的證書沒有獲取,特別是面試前夜,我們也許還臨陣磨槍,希望能準(zhǔn)備得再充分一些,甚至希望面試的時(shí)間再晚一天到來。 小劉是2004屆外貿(mào)英語專業(yè)的學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),可謂是成績驕人:學(xué)生會(huì)副主席、動(dòng)漫社社長、“春華”杯辯論賽最佳辯手、優(yōu)秀學(xué)生干部、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。在老師和同學(xué)眼里,他在擇業(yè)時(shí)應(yīng)該有明顯的優(yōu)勢(shì),理所當(dāng)然能找一份好工作??尚s對(duì)自己總是不滿意,眼看就要參加招聘會(huì)了,還怪自己還有好多好多證書沒拿,自己的寫作能力、策劃能力還不強(qiáng),總之自己這不是、那也不是,每天都在緊張中度過,晚上還熬夜看寫作指導(dǎo)、策劃指南等書。小劉第一次參加招聘會(huì)時(shí),比誰都緊張,總覺得自己的綜合實(shí)力還不夠好,想去一家大公司可能有問題。他白天找老師取經(jīng),晚上還加班加點(diǎn),一周下來,不但覺沒睡好,人也瘦了一大圈,面試情況一點(diǎn)也不理想。 小劉本來是一位有實(shí)力的學(xué)生,可是他在選擇職業(yè)的那段時(shí)間卻出現(xiàn)了焦慮,因?yàn)樗非笸晟疲辉试S自己有半點(diǎn)不足,老是懷疑自己的實(shí)力。這導(dǎo)致他在面試中表現(xiàn)得不盡如人意,反而失去了一些工作機(jī)會(huì)。其實(shí),在選擇職業(yè)時(shí),我們只要相信自己能行,充分地展現(xiàn)自己的實(shí)力,那我們就會(huì)找到與自己實(shí)力相稱的單位。記住,以平常心去參加面試,去選擇職業(yè)。 此外,擇業(yè)時(shí),我們心中還可能會(huì)存在無所謂心理、嫉妒心理、自卑心理等誤區(qū),注意調(diào)節(jié)自己吧,以免因?yàn)樾膽B(tài)問題而讓自己失去機(jī)會(huì)。 (二)調(diào)節(jié)自我心態(tài)的小技巧 漂浮的心靈迷霧也許會(huì)蒙蔽我們,讓我們無法理智地選擇,讓我們?cè)谧非笸晟?、相互攀比、跟隨他人、注重錢權(quán)位等心路歷程中迷失自己,而與真正適合自己的職業(yè)失之交臂。讓我們用思考的輕風(fēng)帶走心靈中那一團(tuán)團(tuán)迷霧吧。 小技巧一:調(diào)整職業(yè)期望 畢業(yè)在即,我們每個(gè)人心中都有一個(gè)職業(yè)期望,都希望自己所從事的職業(yè)能給自己帶來豐厚的特質(zhì)報(bào)酬,贏得他人的尊敬,進(jìn)而幫助自己獲得物質(zhì)與精神上的愉悅和享受等。但假如我們對(duì)自己的職業(yè)期望過高,超出了我們實(shí)際能達(dá)到的水平,反而會(huì)使我們失去機(jī)會(huì)。 小敏是旅游服務(wù)與管理專業(yè)的畢業(yè)生,品學(xué)兼優(yōu),不但儀表儀態(tài)好,而且專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等都非常突出,還是校學(xué)生會(huì)主席,組織管理能力也較強(qiáng),曾獲取了中英語導(dǎo)游資格證、英語三級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、普通話一(乙)證書。在選擇工作時(shí),小敏憑著自己的優(yōu)越條件,每次去面試,必先向單位提出自己的要求:月薪1500元以上,崗位至少是部門經(jīng)理等。結(jié)果每次她的要求還沒有提完,就被單位委婉地拒絕了。 小敏的職業(yè)期望過高,導(dǎo)致了自己的失利。失利后,她飽滿的自信心“蔫”了,最后甚至不敢去面試。任何人初到一個(gè)單位,都有一個(gè)適應(yīng)、學(xué)習(xí)的過程,企業(yè)對(duì)新員工也有一個(gè)考查的過程。直接進(jìn)入企業(yè)的重要崗位,獲得高額的收入,那是不切實(shí)際的。我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候,必須擺正心態(tài),樹立從最基層做起的觀念。只有在實(shí)際工作中,一步一步向自己的理想靠近,才是最現(xiàn)實(shí)的。不切實(shí)際的要求,只能讓別人望而卻步,讓自己面對(duì)被拒絕的現(xiàn)實(shí)。 小技巧二:正確認(rèn)識(shí)職業(yè) 假如,有人問我們“什么職業(yè)是最好的職業(yè)?”我們會(huì)如何回答呢?也許有人說工程師、國家公務(wù)員最好,也許有人說銀行、保險(xiǎn)公司職員最好,也許還有人說自己當(dāng)老板最好……其實(shí),對(duì)每個(gè)人而言,最適合自己的職業(yè)就是最好的職業(yè)。 這里的“適合”應(yīng)該包括三層意思:一是我們能勝的職業(yè);二是我們喜歡的職業(yè);三是職業(yè)需要我們。這要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)職業(yè)的時(shí)候,一方面要準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己,包括我們的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)技能;另一方面,要客觀地評(píng)價(jià)職業(yè),樹立正確的職業(yè)觀。 也許有人不喜歡一線工作崗位,甚至看不起一線工作。其實(shí),就職業(yè)本身來講,并沒有高低貴賤之分,任何職業(yè)只要是社會(huì)需要都是高貴的職業(yè),也都能干出一番事業(yè)。 徐虎、李素麗的職業(yè)都很普通,可他們都干出了屬于自己的事業(yè)。我們學(xué)校畢業(yè)的許多同學(xué),也同樣在普通的崗位上取得了屬于他們自己的成就。他們之所以能夠這樣,是因?yàn)樗麄冋_地認(rèn)識(shí)了職業(yè)、看重自己的職業(yè),并且付出了滿腔的熱情和努力。只有正確地看待職業(yè),才能做出正確的職業(yè)選擇。 小技巧三:告訴自己“我能行” 擇業(yè)時(shí),我們困惑,也許是因?yàn)槲覀冞€不能對(duì)自己說:“我能行!” 當(dāng)一個(gè)機(jī)會(huì)擺在我們面前的時(shí)候,如果我們總是問自己:“我能做好這項(xiàng)工作嗎?”“工作難嗎?”因此而猶豫不決,甚至在主考官面前表現(xiàn)出自己的擔(dān)心,那么,我們一定會(huì)喪失這次機(jī)會(huì)。誰愿意用一個(gè)對(duì)自己能力沒有把握的人做員工呢?當(dāng)我們即將做出決定的時(shí)候,我們總擔(dān)心別人會(huì)比自己找到更好的工作,那其實(shí)也是對(duì)自己的不自信。 車爾尼雪夫斯基有句名言:“假如一個(gè)人總想著“我辦不到”,那他必然會(huì)辦不到。“其實(shí),在實(shí)際工作之前,我們沒有理由懷疑自己,因?yàn)闆]做,怎么就知道自己做不好呢?只有做了,才能證明自己的能力與水平。 面對(duì)機(jī)會(huì),大膽地告訴自己:“我能行!”這樣有助于我們減少擇業(yè)中的困惑與迷茫,找到適合自己的職業(yè)。當(dāng)然,自信絕不等于自負(fù),也不等于盲目樂觀,我們自信的根基是我們的實(shí)力。但是,當(dāng)我們擁有實(shí)力的時(shí)候,千萬別因?yàn)椴蛔孕诺男膽B(tài)而失掉了本該屬于自己的機(jī)會(huì)。 二、擇業(yè)藝術(shù) 在選擇職業(yè)時(shí),我們?nèi)绾尾拍苷宫F(xiàn)自己的實(shí)力,如何主動(dòng)出擊創(chuàng)造機(jī)會(huì),如何才能把握機(jī)會(huì)?讓我們一起往下學(xué)習(xí)呢。 (一)自薦的藝術(shù) 在就業(yè)競爭日趨激烈的今天,我們要想獲得一份好的職業(yè),往往需要進(jìn)行有效的自我推銷,讓自己被人了解,以獲得選擇的機(jī)會(huì)。我們可以通過哪些途徑進(jìn)行自我推銷呢? 自薦的途徑 目前,我們可以采用的自薦途徑主要有口頭自薦、電話自薦、書面自薦、廣告自薦、網(wǎng)絡(luò)自薦和學(xué)校推薦等。 途徑一:口頭自薦??陬^自薦是我們?cè)谄笫聵I(yè)單位或在中專學(xué)生招聘會(huì)現(xiàn)場,直接面對(duì)用人單位推薦自己??陬^自薦便于我們與用人單位之間面對(duì)面地交流,獲得較為全面的信息,有助于我們做出較為合理的選擇。 途徑二:電話自薦。電話自薦就是我們通過電話向用人單位推薦自己,實(shí)際上屬于口頭自薦的一種形式。電話自薦能起到“投石問路”的作用。如果通過電話自薦,有一定的意向,我們可能獲得直接面試的機(jī)會(huì)。 途徑三:書面自薦。書面自薦就是我們通過自薦材料的形式向用人單位推銷自己。自薦材料可以郵寄,也可以當(dāng)面呈遞,還可以讓他人捎帶。這種方式可擴(kuò)大自薦范圍,不受時(shí)空限制也便于比較詳細(xì)地介紹自己的情況,是我們?cè)谇舐氈胁捎米疃嗟淖运]方式。 途徑四:廣告自薦。廣告自薦就是我們借助于新聞媒體進(jìn)行自我鈴鐺這是近幾年才出現(xiàn)的一種應(yīng)聘方式。其覆蓋面寬,可以擴(kuò)大應(yīng)聘范圍。 途徑五:網(wǎng)絡(luò)自薦。這是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及而產(chǎn)生的一種新的廣告形式的自薦方式,即我們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞求職信息。通過網(wǎng)絡(luò)自薦可以突破時(shí)空界限,達(dá)到相互了解情況的目的。我們甚至還可以同用人單位直接在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)“供需見面,雙向選擇”。 途徑六:學(xué)校推薦。學(xué)校推薦是由學(xué)校主管學(xué)生就業(yè)的部門直接向用人單位推薦。我們可以向?qū)W校進(jìn)行自我推薦,以爭取到學(xué)校推薦的機(jī)會(huì),所以說學(xué)校推薦是一種比較間接的自薦方式。學(xué)校對(duì)我們的情況了解比較全面,而且以組織的形式向用人單位推薦我們,具有較大的可靠性和權(quán)威性,容易得到用人單位的認(rèn)可,這是我們中職畢業(yè)生求職的一條主要途徑。 自薦小技巧 第一次推銷自己,我們也許有些緊張,也許還不知道如何自薦,那就按照下面的建議試試吧。 技巧一:積極主動(dòng)。自薦應(yīng)該是我們的主動(dòng)行為。當(dāng)我們了解到單位的用人需求信息時(shí),千萬別遲疑,否則會(huì)坐失良機(jī)。為使用人單位更全面地了解自己,事先要準(zhǔn)備好各種自苦材料;不等對(duì)方索要,主動(dòng)呈交;不等對(duì)方提問,主動(dòng)向?qū)Ψ浇榻B;不消極等待回音,主動(dòng)詢問結(jié)果。這樣往往給人一種“態(tài)度積極、求職心切、胸有成竹”的感覺,那成功的可能性就會(huì)增加。 技巧二:突出重點(diǎn)。我們?cè)谙蛴萌藛挝唤榻B自己情況的時(shí)候,要突出自己的能力與品質(zhì),可以詳細(xì)介紹自己的專長、特點(diǎn)、能力、興趣等,家庭情況等則可簡單介紹。有時(shí)還要舉例說明在學(xué)習(xí)期間獲得的獎(jiǎng)厲、承擔(dān)的社會(huì)工作或積累的某些工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等,以突出自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn),取得用人單位的賞識(shí)。自薦與眾不同的東西,往往是取勝的砝碼。如果平鋪直敘、過分謙虛,則可能使用人單位無法全面了解和評(píng)價(jià)我們,而使我們失去機(jī)會(huì)。 技巧三:如實(shí)全面。我們?cè)谙蛴萌藛挝唤榻B自己情況的時(shí)候,還要實(shí)事求是,把握好尺度,優(yōu)點(diǎn)不虛談,缺點(diǎn)不掩飾,是一說一,是二說二,客觀全面。尤其是在介紹自己以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作能力時(shí),一定要恰如其分。否則,效果將適得其反。同時(shí),自我介紹材料要全面、完整,切忌丟三落四。個(gè)人基本情況、社會(huì)關(guān)系、學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)特長及興趣愛好等最好全面介紹。自薦信、推薦表、個(gè)人簡歷、證明材料一應(yīng)俱全,往往能給用人單位留下全面周到的整體印象,獲得用人單位的好感。 技巧四:有的放矢。我們?cè)谙蛴萌藛挝蛔运]的時(shí)候,要先了解用人單位的用人需求,以針對(duì)用人單位的具體要求強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)特長或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)等,做到“適銷對(duì)路”,這樣才能使招聘者想念我們就是最理想的應(yīng)聘者。如果用人單位招聘文秘人員,那我們應(yīng)著重介紹自己在寫作、閱讀等方面的才能;如果用人單位招聘推銷人員,那我們就著重介紹自己的推銷才能和推銷實(shí)踐經(jīng)歷;如果用人單位招聘管理人員,我們就著重介紹自己做學(xué)生干部的經(jīng)歷及組織管理才能等……在強(qiáng)調(diào)有的放矢的同時(shí),也不能忽略相關(guān)知識(shí)與才能的介紹。專業(yè)特長加上寬廣的知識(shí)面和廣泛的興趣愛好、往往更容易受到用不著單位的青睞。 寫自薦信的技巧 自薦信是我們向用人單位表達(dá)自己求職意向的一種方式。寫好自薦信是求職中十分重要的環(huán)節(jié),是我們踏上求職成功之路的第一步。那么該如何寫自薦信呢? 自薦信沒有統(tǒng)一固定的內(nèi)容和格式,重在內(nèi)容真實(shí),簡明扼要,措辭得當(dāng),工整清晰。一般可針對(duì)寫信人自身情況和用人單位的具體要求來撰寫。 技巧一:開頭。自薦信的開頭要標(biāo)明用人單位的全我,已知官銜的可直接稱呼,搞不清楚的可一律用老師或領(lǐng)導(dǎo)稱呼,這樣比較符合學(xué)生的身份。接下來可直截了當(dāng)?shù)貙懨骶蜆I(yè)信息從何獲得和對(duì)該單位或職位的興趣,并介紹個(gè)人基本情況,包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷以及何年、何月、從何學(xué)校、何專業(yè)畢業(yè)等。 技巧二:主體。此部分是自薦信的核心和關(guān)鍵部分。要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和自己的特長說明求職的愿望與動(dòng)機(jī),說明自己期望的職位,理由和今后的目標(biāo)。主要應(yīng)實(shí)事求是地介紹自己的專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、特長、獲獎(jiǎng)情況、擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷、工作能力以及學(xué)習(xí)的主要課程的成績等。另外還可結(jié)合專業(yè)和個(gè)人特點(diǎn)寫一些對(duì)用人單位及職業(yè)崗位等的看法。 技巧三:結(jié)尾。結(jié)尾時(shí)可簡要強(qiáng)調(diào)一下希望和用人單位主管人員見面的愿望,并道聲謝謝。如果附有個(gè)人簡歷,應(yīng)提醒用人單位留意自己附帶的簡歷。最后,別忘了寫清楚郵編和通訊地址,有電話的寫上電話號(hào)碼,落款時(shí)要用全稱,不可簡寫,細(xì)節(jié)問題要多加注意。 【案例透視】自薦信 尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好! 我是財(cái)經(jīng)學(xué)校屆現(xiàn)代物流專業(yè)的一名中職畢業(yè)生,男,1982年11月生。我從學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息中心獲悉貴物流公司的招聘信息,想應(yīng)聘貴公司辦公室文秘或物流管理相關(guān)職位。 學(xué)習(xí)期間,我成績一直名列前茅,曾多次獲“三好學(xué)生”稱號(hào),并通過了職業(yè)技能鑒定,獲得物流管理員上崗資格證書;英語已通過三級(jí)考試,能熟練地進(jìn)行日常交流;應(yīng)用文寫作曾獲市中職生應(yīng)用文寫作大賽二等獎(jiǎng);我曾代表學(xué)校參加市中職生辯論賽,獲二等獎(jiǎng)。 我性格開朗、興趣廣泛,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我曾經(jīng)是學(xué)校文學(xué)社、英語協(xié)會(huì)的社員,并擔(dān)任文學(xué)社理事。我在擔(dān)任班長期間,成功地組織了“誰說中職生差大討論”等多次班級(jí)活動(dòng),豐富了同學(xué)們的生活,也鍛煉了我的交往、組織、協(xié)調(diào)與管理能力。我還利用業(yè)余時(shí)間做過促銷、派送等工作,積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 我非常喜歡物流工作,也具備了一定的物流管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,相信自己能很快適應(yīng)該行業(yè)的發(fā)展。 貴公司一定希望有熱情和實(shí)力的員工加盟,鑒于自己三年來優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和出色的社會(huì)工作能力,我有信心很快勝任貴公司相關(guān)崗位的工作,懇請(qǐng)貴公司能給我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。 謝謝! 此致 敬禮! 自薦人:李永明謹(jǐn)上 2004年8月8日 這封自薦信雖也存在不足,但它卻為我們撰寫自薦信提供了一個(gè)參考,當(dāng)我們?cè)趯懽运]信的時(shí)候,要注意: 友情提示一:設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開頭非常重要。如果一開始求職者就能迅速吸引用人單位主管人員的注意力,引起對(duì)方的興趣,對(duì)求職成功無疑會(huì)大有益處。 友情提示二:信的內(nèi)容長短要適宜。自薦信切忌太短或太長,一般以600字左右為宜。過于簡短,一方面不能較全面地把自己介紹給用人單位,同時(shí)用人單位也會(huì)認(rèn)為求職者本身對(duì)此缺乏重視;過于冗長,用人單位主管人員一般很難一一顧及。如果想要把成績和經(jīng)歷表達(dá)清楚,建議可把必要且非常重要的東西寫在前面,其他的東西用附件形式放在后面。另外,在信中要避免講廢話,與求職本身無關(guān)的內(nèi)容要盡量少寫。 友情提示三:信的內(nèi)容要實(shí)事求是。自薦信既不要過于夸大,也不要過于謙虛。年輕人充滿自信是好事,但如果過分自信就會(huì)被別人看作見識(shí)短淺,缺乏修養(yǎng);如果過分謙虛,又難以吸引主管人員的眼球。我們應(yīng)把自己的長處和才能客觀全面地向用人單位介紹。 友情提示四:求職自薦信最好能以漂亮的書法書寫。自薦信字跡要端正,不要涂改,千萬要杜絕錯(cuò)別字。用人單位主管人員接到書寫的自薦信與復(fù)印、打印的自薦信在心理感覺上可能會(huì)有差異。復(fù)印、打印的自薦信會(huì)使人感到求職者熱情不高。另外,有些單位也很想借此機(jī)會(huì)對(duì)求職者的字跡有一個(gè)了解。但如果你的書法沒有優(yōu)勢(shì),用打印件是較好的方法。附件可復(fù)印或打印,當(dāng)然要設(shè)計(jì)得漂亮些。 約見用人單位的技巧 約見用人單位是我們通過事先與自己滿意的用人單位取得聯(lián)系,征得用人單位同意后,與用人單位主管負(fù)責(zé)人見面的過程。事先約見充分體現(xiàn)了對(duì)用人單位的禮貌與尊重,容易與用人單位溝通。約見用人單位的技巧主要體現(xiàn)在選擇約見時(shí)間、約見地點(diǎn)和約見方式上。 技巧一:約見時(shí)間要恰當(dāng)。約見要選擇最佳的時(shí)間,這樣容易被對(duì)方接受。約見時(shí)間的確定應(yīng)盡量替用人單位著想,最好征求用人單位意見,由對(duì)方來確定,盡量避免在對(duì)方工作忙碌或休息時(shí)間約見。 技巧二:約見地點(diǎn)要適宜。約見地點(diǎn)的選擇要視具體情況而定,具體原則是充分尊重用人單位的意見,方便用人單位按時(shí)出席。但無論約見地點(diǎn)選在哪里,作為應(yīng)聘者不權(quán)要按時(shí)應(yīng)約,而且還要遵守不同場合的禮儀規(guī)范,切不可喧賓奪主,自作主張。 技巧三:約見方式要得體。約見作為一種人際間的信息溝通過程,需要借助各種信息傳播媒介與社會(huì)交際方式才能實(shí)現(xiàn)。得體的約見方式,無疑會(huì)給用人單位留下一個(gè)良好的印象。常見的約見方式有: 電話約見。電話約見迅速、方便、經(jīng)濟(jì),但“只聞其聲不見其人”,用人單位只能憑我們說話的聲音、速度、措辭來決定取舍。所以電話約見時(shí)一定要做到口齒清晰、用詞準(zhǔn)確、禮貌得體、語調(diào)平穩(wěn)、態(tài)度從容、理由充分,言簡意賅,通話時(shí)間長短要適宜,以說請(qǐng)楚為宜,切忌心緒浮躁,語氣逼人。尤其是在單位借故托辭時(shí),要心平氣和,好言相對(duì)。 信函約見。信函約見(包括電子信函)是“既不見其人,也不見其聲”,其技巧的關(guān)鍵就在于信函的設(shè)計(jì)和寫作上。成功的信函約見主要體現(xiàn)在內(nèi)容的真實(shí)與形式的完美相統(tǒng)一,要力求做到“字字傳情、行行可信”。信要寫得簡明扼要,重點(diǎn)突出,內(nèi)容準(zhǔn)確,言辭懇切,語句生動(dòng)。書寫或打印均可,但寫信人的姓名應(yīng)用手書寫,以示對(duì)對(duì)方的尊重。 (二)面試的藝術(shù) 面試是用人單位考查我們的重要環(huán)節(jié),也是我們獲取擇業(yè)成功的重要步驟之一。如果我們能在面試時(shí)給用人單位留下美好的印象,就可能會(huì)成功地抓住機(jī)會(huì)。面試時(shí),我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀? 面試時(shí)的服飾 服飾是美化自身的物質(zhì)手段,通過服務(wù)可以反映出一個(gè)人的情感世界、文化素養(yǎng)和審美情趣等。面試時(shí)的服飾最好遵循“T、P、O”原則,“T”、“P”、“O”分別是英文單詞Time、Place、Object的縮寫,意思是時(shí)間、地點(diǎn)與目的。 我們?nèi)ッ嬖囈话闶窃诒容^正式的場合,應(yīng)穿比較正式的服裝。女生一般以套裙、套裝、連衣裙較為合適,但不要過分引人注目,尤其不能穿暴露過多的服裝或經(jīng)常要整理的服裝。另外可適當(dāng)佩帶配件(如包袋)等,但宜少不宜多,且與服裝的顏色、款式以及自身的體型、膚色相協(xié)調(diào);還可化點(diǎn)淡妝,但都需強(qiáng)調(diào)本色、自然,切忌過于艷,應(yīng)顯出中職生特有的青春活力。男生的服飾應(yīng)體現(xiàn)出穩(wěn)健、充滿朝氣的陽剛之美,以西裝、夾克較為適宜,穿西裝最好配領(lǐng)帶,穿皮鞋。一句話,就是要整潔、大方、得體。 見面介紹禮儀 與用人單位負(fù)責(zé)人見面時(shí),首先要正確恰當(dāng)?shù)胤Q呼對(duì)方。如對(duì)方有職務(wù)、職稱,則可直接用職務(wù)、職稱稱呼,如劉科長、李書記、張教授等;如不知道對(duì)方的職務(wù)、職稱,一般男性可稱“先生”,女性可稱“女士”。然后可適當(dāng)?shù)睾?,?#8220;您好!見到您很高興!”“您好!能到貴單位參加面試非常榮幸!”倘若對(duì)方伸出熱情之后,應(yīng)立即回握以示友好,但如果對(duì)方?jīng)]有伸出手來,不應(yīng)主動(dòng)伸手,以免尷尬。 寒暄后應(yīng)簡明地進(jìn)行自我介紹,說清自己的姓名、所在學(xué)校、專業(yè)以及求職意向等即可。如果對(duì)方對(duì)我們感興趣,表現(xiàn)出想進(jìn)一步了解的意向時(shí),可以繼續(xù)詳細(xì)地做自我介紹。此時(shí),可以呈上自薦表(書),注意要微欠下身,面帶微笑,用雙手遞出,以顯誠意。一般可以利用自薦表(書)來充分介紹自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、專業(yè)能力、特長、適合崗位工作的理由等。自我介紹的內(nèi)容可事先做好充分的準(zhǔn)備,以給對(duì)方留下良好的第一印象。 交談的技巧 我們?cè)诿嬖嚱徽勚幸⒁庹Z言的準(zhǔn)確性和文明性,善于選擇優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的感情和體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。 技巧一:應(yīng)有充分的自信心。交談本身就是雙方知識(shí)、信息、修養(yǎng)、口才等的綜合較量。我們一定要消除膽怯、自卑心理,克服內(nèi)向心態(tài),增強(qiáng)自信心。 技巧二:態(tài)度要坦誠,尤其是要坦率地表明自己愿意到該單位工作的誠意和態(tài)度。只有以誠相見,坦率交談才會(huì)使人感到親切、自然、可信。在交談過程中,注意始終圍繞中心話題——為什么來求職而展開,但也不能放開嗓門,連珠炮似地說個(gè)沒完,這很容易引起對(duì)方的反感。記住,在能使對(duì)方聽清的前下,一般說來放低音調(diào)總比提高嗓門聽著悅耳,柔和甜美的音質(zhì)總比尖厲生硬的音質(zhì)顯得動(dòng)人。所以,在交談時(shí)聲音應(yīng)富于變化,聲調(diào)要根據(jù)說話的內(nèi)容而不斷變換,能恰到好處地表現(xiàn)自己的誠意和態(tài)度。同時(shí),還要留意對(duì)方的表情,善于傾聽對(duì)方的談話,把握交談的氣氛,使交談富有成效。 技巧三:還應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言,如表情語、手勢(shì)語、體態(tài)語等。動(dòng)作與姿態(tài)是人的思想感情和文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn),也反映著對(duì)待他人的態(tài)度。面試時(shí)一般是坐著與人交談,此時(shí)應(yīng)正面朝向?qū)Ψ?,保持端正、自然、得體、規(guī)范的坐姿。不要做一些不必要的小動(dòng)作,這既顯得不禮貌,也使對(duì)方感到我們心不在焉。交談時(shí),可以借助手勢(shì)襯托、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性話語,顯示個(gè)人風(fēng)格,但使用不宜過多,幅度不宜過大,變化不宜太快,否則會(huì)給人以張牙舞爪、手足無措的不穩(wěn)定感。 此外,要注意把握結(jié)束交談的時(shí)機(jī),應(yīng)把結(jié)束交談的主動(dòng)權(quán)留給對(duì)方,即用人單位的負(fù)責(zé)人。 通訊的技巧 我們?cè)诘却芷概c否的信息時(shí),不可避免地要采用通訊手段和工具進(jìn)行信息溝通。書信和電話是常用的通訊方式,其中最為快捷的方式就是電話。一般面試時(shí),負(fù)責(zé)人會(huì)告訴我們等待消息的時(shí)間以及聯(lián)系電話。作為應(yīng)聘者的中職生應(yīng)主動(dòng)打電話與對(duì)方取得聯(lián)系,以表示自己的期盼之情,同時(shí)也引起對(duì)方的重視。但打電話不能太頻繁,以免引起對(duì)方的不悅和反感。特別要注意的是:打電話必須講究禮貌,聲音、態(tài)度要彬彬有禮。因?yàn)閺囊粋€(gè)人在電話里的講話方式,就可以判斷出其教養(yǎng)水準(zhǔn),也就會(huì)直接影響對(duì)方對(duì)我們的印象。 具體說來,電話通訊時(shí)要注意以下技巧: 技巧一:要說好起始語,稱呼應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、禮貌。 技巧二:要善于運(yùn)用語氣語調(diào)。要做到語調(diào)溫和、音量適中,吐字清晰。最好用探尋的口氣說放,并時(shí)刻留意對(duì)方的回應(yīng)。如果是打長途電話,為了提高通話效率,應(yīng)事先做好通話準(zhǔn)備,這樣才能心中有數(shù)、穩(wěn)建行事。 技巧三:要善于控制自己的情緒,以體現(xiàn)良好的心理素質(zhì)。在電話交談中,當(dāng)我們得知是否錄用的消息時(shí),可能會(huì)有兩種情緒反映:一是告知被錄用時(shí),我們肯定會(huì)有高興、欣喜、激動(dòng)不已等愉悅的情緒;二是得知被淘汰時(shí),我們則會(huì)有失望、沮喪等低落的情緒,甚至還會(huì)有自卑感、失落感和挫折感。不管我們得到什么消息,我們都應(yīng)較好地穩(wěn)定自己的情緒,以平靜的語氣、有禮貌地感謝對(duì)方來結(jié)束電話交談。切記,切不可因被用人單位拒絕,而口不擇言,甚至用諷刺、挖苦、過激的言辭表達(dá)自己心中的不滿,這將有損自己的形象和學(xué)校的名譽(yù)。 |
聯(lián)系客服