大學(xué)生的職業(yè)生涯與擇業(yè)
內(nèi)容提要
職業(yè)生活是人們社會(huì)生活中最重要的活動(dòng)，因此大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的選擇意義重大。大學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)和行為具有明顯的特點(diǎn)，但面對(duì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)背景，必須相應(yīng)的改變以適應(yīng)形勢(shì)的變化。
大學(xué)生的擇業(yè)傾向顯現(xiàn)出其內(nèi)在的價(jià)值取向。大學(xué)生要不斷完善自己的擇業(yè)選擇，還必須對(duì)自己的擇業(yè)價(jià)值觀作理性的調(diào)整。
社會(huì)的迅速發(fā)展對(duì)擇業(yè)的大學(xué)生提供了新的機(jī)遇，也提出了新的要求。要走正確的成才之路，大學(xué)生必須從現(xiàn)在起就作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)自身的要求，確立體現(xiàn)時(shí)代精神的價(jià)值目標(biāo)，從心理、知識(shí)、能力各方面做好準(zhǔn)備，塑造良好的精神狀態(tài)，努力培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的能力，自覺地在實(shí)踐中鍛煉成才。
關(guān)鍵詞 職業(yè)活動(dòng) 擇業(yè)意識(shí) 擇業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)準(zhǔn)備
案例點(diǎn)擊：
尋找“微軟”風(fēng)格的聰明人
微軟公司的招聘場(chǎng)景會(huì)讓你耳目一新：
學(xué)生從一個(gè)辦公室出來后，立刻馬不停蹄進(jìn)入下一個(gè)辦公室，如果你本領(lǐng)超群，機(jī)智過人，那么，四五個(gè)小時(shí)之后，你已經(jīng)見過五六個(gè)主考官了，在你離開之后，主考官會(huì)立刻把你的情況以電子郵件形式傳給下一個(gè)主考官，陳述你的優(yōu)缺點(diǎn)，下任主考官會(huì)攻擊你的軟肋。
如果你不夠幸運(yùn)，有兩個(gè)面試官（不一定要是連續(xù)的）對(duì)你說“Ｎo”，那對(duì)不起，你與這家叫微軟的公司無緣；如果你夠幸運(yùn)，好的，請(qǐng)推開最后一扇門，門后有一個(gè)高高的男子，沒有凌厲如刀的眼神和一身殺氣，只有一臉和善的笑容，那你就盡情揮灑聰明才智吧！
坐在“中軍帳”里的這個(gè)男子就是唐駿——微軟全球技術(shù)中心的總經(jīng)理。他說：“微軟一直在尋找自己需要的聰明人，而聰明人的含義很特別。”
“決定要不要你，關(guān)鍵是看你夠不夠聰明。主考官全是各方面的專家，每個(gè)人都有一套問題。各自具有不同的側(cè)重點(diǎn)，但有四個(gè)問題是考官們共同關(guān)心的：是否足夠聰明？是否有創(chuàng)作激情？是否有團(tuán)隊(duì)精神？專業(yè)基礎(chǔ)怎樣？” 唐駿說微軟有自己的一套方法。比如會(huì)問你一些“刁鉆古怪”“美國(guó)有多少個(gè)加油站”“上海的出租車產(chǎn)業(yè)占上海多少比例”。
唐駿笑言：“這些問題當(dāng)然不是考你的記憶力和常識(shí)，事實(shí)上也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。關(guān)鍵是考查你分析問題的能力，如何找到一個(gè)切入點(diǎn)?！?div style="height:15px;">
唐駿說：“我現(xiàn)在有一個(gè)總經(jīng)理助理的職位正虛位以待，我也曾對(duì)學(xué)生們公開說過，誰能答出這三道題，我就歡迎他來，年薪隨他開?！蓖瑢W(xué)們不妨試試：
1．某手機(jī)廠家由于設(shè)計(jì)失誤，有可能造成電池壽命比原設(shè)計(jì)的壽命短一半(不是沖放電時(shí)間），解決方案是免費(fèi)更換電池或給50元購買該廠家新手機(jī)的折換券。請(qǐng)給所有已購買的用戶寫信告訴解決方案。
2．一高層領(lǐng)導(dǎo)在參觀某博物館時(shí)，向博物館館員小王要了一塊明代的城磚作為紀(jì)念，按國(guó)家規(guī)定，任何人不得將博物館收藏品變?yōu)樗接小２┪镳^館長(zhǎng)需要如何寫信給這位領(lǐng)導(dǎo)，將城磚取回。
3．營(yíng)業(yè)員王小姐由于工作失誤，將2萬元的筆記本電腦以1.2萬元錯(cuò)賣給李先生，王小姐的經(jīng)理怎么寫信給李先生試圖將錢要回來？
唐駿很遺憾：“真可惜，但到目前為止，還沒有一個(gè)人能完全答對(duì)，有人答對(duì)了一道，所以她當(dāng)上了我的助理。這三道問題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上全面考查了你對(duì)社會(huì)的了解程度和實(shí)際的辦事能力，每一個(gè)細(xì)致的環(huán)節(jié)你都要認(rèn)真推敲，比如說用1萬多塊錢買筆記本電腦的，肯定是比較高層的知識(shí)分子；而購買手機(jī)的大多數(shù)是普通消費(fèi)者；至于要致函給高層領(lǐng)導(dǎo)要回城磚，當(dāng)然需要更高的談話技巧。這三類人基本上涵蓋了我們的服務(wù)對(duì)象?！?div style="height:15px;">
唐駿還記得這樣一個(gè)女生，她來自清華大學(xué)生物系，她走進(jìn)門來第一句話就是：“我和你同病相憐，我也是被迫選了自己不喜歡的專業(yè)?！边@個(gè)女生進(jìn)大學(xué)時(shí)就不喜歡自己的專業(yè)——生物，到她離開大學(xué)時(shí)還是不喜歡自己的專業(yè)，但她下面一段話打動(dòng)了他：“可是，我不喜歡不代表我不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要還呆在生物系，我就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真地對(duì)待每一天、每個(gè)課程。畢業(yè)時(shí)，我沒有選擇去制藥公司，而是向微軟投出自己的簡(jiǎn)歷。你看看我的成績(jī)單！”那是一份全優(yōu)的成績(jī)單，一個(gè)不喜歡自己專業(yè)的人，考出這么好的成績(jī)，足以說明：她是聰慧的，更是有原則的。
唐駿說：“沒有一個(gè)工作是十全十美的，工作中難免有壓力、有枯燥的時(shí)刻，把自己喜歡的工作干好是一種享受，把自己不喜歡的工作干好，更需要使命感?！边@種使命感就是我們常說的敬業(yè)精神。
再來看看唐駿的心路歷程。
如我們所知，唐駿的管理才能受到微軟公司的高度評(píng)價(jià)。微軟公司總部在1998年授予其公司的最高榮譽(yù)——“比爾?蓋茨總裁杰出獎(jiǎng)”，在2000年授予其公司“杰出管理獎(jiǎng)”，并在2001年授予其微軟公司最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”。
唐駿說: “我小時(shí)候什么樣的苦都吃過。我父母是普通的職員，我們家有三個(gè)男孩子。房子只有20平米，那么小的情況下，三個(gè)男孩子將來面臨一個(gè)巨大的困難：找不到對(duì)象。后來他們就想，找不到對(duì)象是因?yàn)闆]有房子，所以最根本的一個(gè)計(jì)劃就是蓋房。當(dāng)時(shí)我讀小學(xué)五年級(jí)，每天都要推著板車，在河邊把石子挖回來，這個(gè)工程做了兩年。這種痛苦的磨練告訴我，任何事沒有一步登天做出來的，一步一個(gè)腳印，這是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
很多聰明人沒有成功的一個(gè)主要原因就是沒有毅力。對(duì)我來說，任何事一定要到做不下去為止，但是沒有什么事是做不下去的，只要你做。
我學(xué)的是軟件，娛樂影業(yè)公司也好，移民事務(wù)所也好，這都不是我的長(zhǎng)久之計(jì)。因?yàn)槲抑皇窃谏虣C(jī)里面投機(jī)了一下，但我不想永遠(yuǎn)投機(jī)，我最主要的目的是怎樣把我的軟件公司做大，但我這個(gè)軟件公司很難做大了。
當(dāng)我從小小的程序開發(fā)員變成一個(gè)比較重要的部門經(jīng)理的時(shí)候。我提出了一個(gè)很好的設(shè)想，然后要給微軟的高層一個(gè)匯報(bào)，因?yàn)檫@個(gè)設(shè)想有可能會(huì)改變未來幾年微軟公司的軟件開發(fā)。比爾?蓋茨讓我很佩服的一點(diǎn)，就是他能敏銳地把技術(shù)跟經(jīng)濟(jì)利益放在一起。當(dāng)時(shí)我在匯報(bào)的時(shí)候，因?yàn)槭且粋€(gè)技術(shù)上的改型，經(jīng)濟(jì)方面考慮的不多，他覺得技術(shù)上沒有問題，就問了很多有關(guān)公司的效益會(huì)產(chǎn)生什么變化的問題。他覺得我的技術(shù)上有可行性，更早的投入市場(chǎng)對(duì)公司來說還能省很多的錢。所以他對(duì)我的方案非常地滿意。
你問我擔(dān)心過會(huì)被開掉嗎？我心態(tài)很平穩(wěn)，我經(jīng)常告訴自己，今天是我在微軟的最后一天，所以我可以把這些看得非常平淡，什么時(shí)候離開我都不會(huì)奇怪。同時(shí)我又告誡自己，今天是我最后一天，我必須做好每一件事。
我認(rèn)為中國(guó)微軟技術(shù)中心是全中國(guó)最好的團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵是讓他們喜歡這份工作告訴他們這個(gè)工作的意義所在，我們是在幫助客戶解決問題，在為公司創(chuàng)造價(jià)值，這種工作不是在奉獻(xiàn)，而是在獲得你所想要的東西，當(dāng)然包括不菲的年薪。
當(dāng)時(shí)我在微軟工作的時(shí)候，因?yàn)樽龅某煽?jī)還不錯(cuò)，微軟公司總部給了我很多提升的機(jī)會(huì)。但是我放棄了，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我希望在中國(guó)有所發(fā)展而不是說去美國(guó)的微軟總部發(fā)展?！?div style="height:15px;">
(資料來源:《 21世紀(jì)人才報(bào)》2002年4月15日)
唐駿的職業(yè)生涯是成功的。因?yàn)樵谒穆殬I(yè)生涯中滲透著他的對(duì)人生的詮釋，實(shí)現(xiàn)著他的人生理想，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值。從他身上印證了一個(gè)道理，這就是職業(yè)選擇就是選擇將來、選擇人生。
唐駿的職業(yè)生涯是給人以啟發(fā)的。這就是，擇業(yè)的每一個(gè)階段都需要我們用心去把握，用實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)不斷發(fā)展和更新的社會(huì)，我們要不斷確立新的擇業(yè)意識(shí)，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)，完善自己的擇業(yè)技能。
基本理論
1．現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯的基礎(chǔ)
1．1 職業(yè)生活是人生重要活動(dòng)
職業(yè)生活是人們社會(huì)生活中最重要的活動(dòng)。美國(guó)著名職業(yè)學(xué)家薩斯認(rèn)為，職業(yè)是人們?yōu)榱双@得經(jīng)常性的穩(wěn)定的收入而從事的連續(xù)性的具有市場(chǎng)價(jià)值的活動(dòng)，并由此決定了從事該項(xiàng)活動(dòng)的人的社會(huì)地位。日本就業(yè)問題專家保谷元朗也認(rèn)為，職業(yè)是有勞動(dòng)能力的人為了生活所得而發(fā)揮個(gè)人能力，向社會(huì)貢獻(xiàn)而連續(xù)從事的活動(dòng)。我們認(rèn)為，職業(yè)是個(gè)人所從事的不同性質(zhì)的勞動(dòng)類別，是個(gè)人在社會(huì)中從事的作為主要生活來源，適合自己興趣和能力，有利于自身發(fā)展和體現(xiàn)自身價(jià)值的活動(dòng)，體現(xiàn)出勞動(dòng)者不同的社會(huì)身份與角色。這種勞動(dòng)由社會(huì)分工決定并隨著社會(huì)的發(fā)展而變化，它要求勞動(dòng)者具有一定的生活素質(zhì)和專業(yè)技能，同時(shí)人們通過職業(yè)來獲得報(bào)酬，以維持個(gè)人和家庭成員的需要，并由此滿足自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在需求。因此職業(yè)是個(gè)人身份和地位的最一般的表征。
人的一生與職業(yè)有著密切的聯(lián)系。職業(yè)生活不管從時(shí)間跨度上，還是活動(dòng)內(nèi)涵上都是人生活的主體，在人的生命中占據(jù)核心位置。一個(gè)人總希望工作順利、事業(yè)發(fā)展、生活幸福，但能否達(dá)到自己的理想目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)，往往決定于關(guān)鍵的幾步。從某些意義上說職業(yè)選擇就是選擇將來、選擇人生。
由此可見，職業(yè)活動(dòng)對(duì)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和個(gè)性心理將產(chǎn)生巨大的影響。就人的一生而言，從事職業(yè)的時(shí)間是創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，體現(xiàn)價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)的“最寶貴時(shí)期”，其效果如何，關(guān)鍵又取決于前期的準(zhǔn)備。因此，要使自己一生的職業(yè)活動(dòng)過得輝煌，職業(yè)的準(zhǔn)備、選擇、實(shí)踐是關(guān)鍵。
1．2 大學(xué)生擇業(yè)意識(shí)的發(fā)展
擇業(yè)是大學(xué)生邁向社會(huì)的關(guān)鍵一步。擇業(yè)意識(shí)影響到大學(xué)生擇業(yè)行為的選擇，它是社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是在社會(huì)實(shí)踐過程中產(chǎn)生，具有明顯的時(shí)代特征。擇業(yè)意識(shí)的形成和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的多因素影響過程。不僅反映其本人思想觀念，而且也折射出家庭、社會(huì)等各方面的綜合影響。大學(xué)生擇業(yè)意識(shí)發(fā)展大致可分為四個(gè)階段。
第一,兒童時(shí)代的擇業(yè)向往階段。
這是大學(xué)生孩提時(shí)代在成人的教育影響下，通過對(duì)成人在社會(huì)職業(yè)中的表現(xiàn)的觀察，而形成的最初的職業(yè)傾向?！伴L(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家”等在小學(xué)作文中經(jīng)常出現(xiàn)的命題就是這種傾向的反映，并時(shí)常反映在游戲中，由于這些擇業(yè)意識(shí)形成經(jīng)常受成人或讀物的影響，往往帶有一種直觀體驗(yàn)和幻想的性質(zhì)，較膚淺籠統(tǒng)，具有易變性。
第二，少年時(shí)代的擇業(yè)意識(shí)探索階段。
這時(shí)，他們的擇業(yè)傾向已不是單純的心理感受的情緒體驗(yàn)。而是開始考慮到自己的興趣愛好、職業(yè)的社會(huì)地位等。特別是接近初、高中畢業(yè)時(shí)，這種擇業(yè)意識(shí)開始從幻想走向現(xiàn)實(shí)。由于世界觀、人生觀剛開始構(gòu)建，所以這個(gè)階段的職業(yè)選擇意識(shí)還不成熟，具有很大的主觀性和不穩(wěn)定性，往往目標(biāo)多變，容易盲目、沖動(dòng)，缺乏穩(wěn)定性、深刻性和全面性。
第三，大學(xué)時(shí)代的擇業(yè)意識(shí)抉擇階段。
進(jìn)入大學(xué)后職業(yè)意識(shí)逐步增強(qiáng)。自我意識(shí)的發(fā)展的世界觀形成，以及對(duì)社會(huì)的參與了解，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中職業(yè)目標(biāo)具體化，對(duì)畢業(yè)后從事職業(yè)進(jìn)行有方向性的選擇，他們開始把職業(yè)和日常學(xué)習(xí)、將來的生活有機(jī)結(jié)合起來，這時(shí)的擇業(yè)便有了現(xiàn)實(shí)的色彩，并為大學(xué)生最終的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
第四，大學(xué)生擇業(yè)意識(shí)的成熟階段。
大學(xué)生職業(yè)選擇意識(shí)還受到社會(huì)各因素影響，隨著心理成熟，社會(huì)實(shí)踐的深入，大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求和自身特點(diǎn)有了直接而深刻的了解，擇業(yè)意識(shí)日趨成熟。雖然在日新月異的社會(huì)，職業(yè)的變化必然導(dǎo)致從事某種職業(yè)的要求也隨之調(diào)整，以致于有些大學(xué)生的職業(yè)選擇暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)自己的職業(yè)理想適度調(diào)整，但此時(shí)調(diào)整，大學(xué)生是以自身與社會(huì)的雙重狀況作為依據(jù)，更趨理智，擇業(yè)意識(shí)更成熟。
1．3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的大學(xué)生擇業(yè)
1．3．1 擇業(yè)方式對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響
“雙向選擇”的擇業(yè)方式吸引著富于進(jìn)取精神，渴望成功的大學(xué)生去把握機(jī)會(huì)，奮力開拓新的生活軌道。但新的擇業(yè)方式在帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了壓力。大學(xué)生在誘惑與壓力的雙重作用下，不免感到困惑與不安，在擇業(yè)中產(chǎn)生種種心理矛盾和沖突。
第一，職業(yè)理想和現(xiàn)實(shí)需求的沖突
大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生想象力豐富又富于幻想的時(shí)期。這一時(shí)期大學(xué)生對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)、工作常有著夢(mèng)幻般的美麗構(gòu)想。職業(yè)在大學(xué)生那里不僅是謀生手段，更是實(shí)現(xiàn)理想、完善自我、實(shí)現(xiàn)鴻大志向的場(chǎng)所。但社會(huì)是復(fù)雜的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，光憑個(gè)人的意志，美好的理想是不夠的，這又常常迫使處于社會(huì)化進(jìn)程中的大學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整自己的目標(biāo)。
第二，自由選擇和選擇依賴的沖突
行將步入社會(huì)的大學(xué)生總認(rèn)為自己已長(zhǎng)大成人，獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)烈，渴望擺脫他人的束縛，選擇自己的人生道路。然而，由于大學(xué)生社會(huì)生活閱歷淺，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象判斷、評(píng)價(jià)、篩選能力不高，尤其當(dāng)自身還未真正投入社會(huì)接受考驗(yàn)時(shí)，對(duì)自身的條件，真正的需求并非一目了然。服務(wù)社會(huì)、完善自身的期望與經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的取舍、調(diào)整，自己很難決斷,又不得不依賴長(zhǎng)輩、他人的指點(diǎn)，有時(shí)產(chǎn)生從眾心理，受社會(huì)行為影響。
第三，擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和傳統(tǒng)觀念的沖突
職業(yè)的雙向選擇實(shí)際上就是擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是要恰到好處地顯示你的實(shí)力，適當(dāng)?shù)乇砺蹲约?，以達(dá)到“自我推銷”的目的。但是由于受傳統(tǒng)觀念特別是儒家文化“圣人”“禮讓”觀念的影響，加上大學(xué)生對(duì)自身估計(jì)不足，面對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或不爭(zhēng)先或信心不足。一些“老實(shí)的”學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)常無所適從，不能自我宣傳，更不敢毛遂自薦。把“吹噓”和展示、“木訥”與謙虛混為一談。擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和傳統(tǒng)觀念的沖突使有些大學(xué)生在觀念上形成兩難選擇，影響到擇業(yè)行為選擇、技能的運(yùn)用，給丈學(xué)生帶來心理苦惱。
第四，社會(huì)理智和個(gè)體情緒之間的沖突
職業(yè)的雙向選擇是企業(yè)和個(gè)人的相互選擇。企業(yè)是完全社會(huì)化的，其委托人此時(shí)也是人格化的企業(yè)，他們按照自身的需求標(biāo)準(zhǔn)衡量和取舍對(duì)象，不受對(duì)象的制約，所以選擇對(duì)于企業(yè)來說是一種較理智的社會(huì)化行為。職業(yè)選擇，尤其是第一次職業(yè)選擇，對(duì)大學(xué)生來說至關(guān)重要。但是大學(xué)生情感體驗(yàn)豐富，情緒波動(dòng)的心理特征，使大學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)確定時(shí)帶有一定的情緒化成分，對(duì)擇業(yè)技巧使用顯得心中無“譜”。對(duì)用人單位標(biāo)準(zhǔn)的誤解、對(duì)聘用者心理不了解，又使他們往往將自己看成是“審查”對(duì)象，消極情緒成為影響擇業(yè)成功的危險(xiǎn)因素。
1．3．2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的擇業(yè)行為
第一，“雙向選擇”找市場(chǎng)
自主擇業(yè)，雙向選擇是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然；也是現(xiàn)代人應(yīng)有的獨(dú)立自主的權(quán)利。人才市場(chǎng)正在形成；人才快車已經(jīng)啟動(dòng)， 是擇業(yè)的根本出路，也是把握命運(yùn)，證明自身價(jià)值的開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。
第二，立足市場(chǎng)靠競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)今的時(shí)代意識(shí)，必須把自己置于時(shí)代潮流中。立足市場(chǎng)靠競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)人在擇業(yè)中最重要的心理準(zhǔn)備。
立足市場(chǎng)靠競(jìng)爭(zhēng)，首先是強(qiáng)化求職競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。社會(huì)發(fā)展，尤其在現(xiàn)代化的城市，對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高。不同的專業(yè)在求職中的境遇有明顯差異，有的甚至截然相反。事實(shí)證明，當(dāng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求發(fā)生變化時(shí)，大學(xué)生還不能擺脫傳統(tǒng)的價(jià)值觀念的影響，將對(duì)大學(xué)生擇業(yè)造成困難。其次必須要敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)。意識(shí)是行為的前提，但意識(shí)不等同于行為，敢想敢為是成就事業(yè)的不可缺少的環(huán)節(jié)，主動(dòng)出擊是競(jìng)爭(zhēng)行為的關(guān)鍵。腳踏實(shí)地，善于競(jìng)爭(zhēng)則是競(jìng)爭(zhēng)成功的保證。
機(jī)遇不是天上掉下來的餡餅，僅靠等待是虛幻的。機(jī)遇需要我們用積極的人生態(tài)度，頑強(qiáng)的意識(shí)去開創(chuàng)。人生道路往往崎嶇坎坷，只要有不屈不撓的品格，厄運(yùn)就會(huì)讓路，機(jī)遇就會(huì)來臨。與其祈禱上蒼，不如直面人生，勇于競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求機(jī)遇。
第三，競(jìng)爭(zhēng)制勝靠實(shí)力
競(jìng)爭(zhēng)要憑實(shí)力，這是一切競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域通行的原則，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是如此。要找到適合自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想的擇業(yè)目標(biāo)，沒有真正的實(shí)力是行不通的。實(shí)力是人立身發(fā)展之本，也是展示人生價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。
新的時(shí)代對(duì)知識(shí)有新的要求，社會(huì)需求決定了人才的取舍方向。一個(gè)人是否有實(shí)力，這種實(shí)力是否有競(jìng)爭(zhēng)力，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、父母都不是權(quán)威，權(quán)威的評(píng)價(jià)是發(fā)展中的社會(huì)需求。上大學(xué)固然要學(xué)專業(yè)，然而社會(huì)在發(fā)展，用人單位的人才意識(shí)不斷增強(qiáng)；他們迫切需要一專多能的復(fù)合型人才。因此大學(xué)生要在競(jìng)爭(zhēng)中略勝一籌，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，而且必須有本專業(yè)以外其他各方面知識(shí)。這些都是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要方面。
“實(shí)力是完整的”。實(shí)力不是知識(shí)能力或品質(zhì)單個(gè)指標(biāo)的表現(xiàn)，而是各項(xiàng)指標(biāo)在一個(gè)人身上的綜合反映。實(shí)力增強(qiáng)是全方面的，它是知、能、品質(zhì)三者的統(tǒng)一。知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，品質(zhì)是靈魂。
“實(shí)力要靠自己表現(xiàn)和積累”。實(shí)力不是抽象的，實(shí)力是具體的、可觀的?！芭R淵羨魚不如退而織網(wǎng)”，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力必須有學(xué)以致用的長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念，只有平時(shí)就積極有效地做好準(zhǔn)備，才能避免臨渴掘井，才能化被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)習(xí)愈佳，專項(xiàng)技能本領(lǐng)愈強(qiáng)，知識(shí)復(fù)合能力越好，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就越有優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人擇業(yè)目標(biāo)的可能性就越大。
2．成功擇業(yè)的動(dòng)力與靈魂
2．1 大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的特點(diǎn)
擇業(yè)問題在大學(xué)生的心目中占居著非常重要的地位。大學(xué)生的擇業(yè)傾向隨著社會(huì)的變化、發(fā)展而改變，反映出當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的特點(diǎn)。
2．1．1多元價(jià)值取向
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變化的背景下，大學(xué)生的擇業(yè)取向出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。大學(xué)生個(gè)體由于家庭環(huán)境、教育氛圍，以及個(gè)人價(jià)值觀的不同，在擇業(yè)時(shí)大致有以下幾種傾向：
第一，奉獻(xiàn)社會(huì)
根據(jù)社會(huì)的需求作出自己的選擇，是一些學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生的擇業(yè)取向。這些學(xué)生多是選擇去農(nóng)村、去邊疆、去基層單位；如有的大學(xué)生選擇了地質(zhì)勘探隊(duì)，風(fēng)餐露宿、翻山越嶺地為祖國(guó)尋找寶藏；有的大學(xué)生志愿為邊疆建設(shè)奉獻(xiàn)青春，積極報(bào)名援藏；有的大學(xué)生畢業(yè)后不留城市回農(nóng)村，立志改變家鄉(xiāng)的貧窮落后面貌。這些學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，他們認(rèn)為把自我與社會(huì)、他人的需要聯(lián)系起來，才有個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才能戰(zhàn)勝自我，尋求到真正的幸福。盡管目前他們?cè)诖髮W(xué)生中仍然只占少數(shù)，但他們才是時(shí)代的驕傲。
第二，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理想
經(jīng)歷了“四年寒窗”的大學(xué)生，在擇業(yè)時(shí)希望能夠運(yùn)用上自己的專業(yè)知識(shí)。即使“專業(yè)對(duì)口”的擇業(yè)指導(dǎo)思想已經(jīng)打破，仍然有一些在學(xué)習(xí)上比較拔尖的高材生，常常把專業(yè)對(duì)口作為擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)一些學(xué)生隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流，涌向金融、外貿(mào)等單位時(shí)，他們不為所動(dòng)。他們目標(biāo)明確，追求執(zhí)著，把實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)和理想作為人生的最大樂趣，把能夠施展自己的才華看成是“自我實(shí)現(xiàn)”的主要途徑。
第三，追求舒適安定
將個(gè)人和家庭生活的滿足作為擇業(yè)的主要目標(biāo)。以工作任務(wù)輕松，工作穩(wěn)定，環(huán)境舒適作為擇業(yè)的首要考慮，比較注重物質(zhì)利益。目前，持這種擇業(yè)取向的學(xué)生為數(shù)不少。在這些學(xué)生看來，利用自己的知識(shí)，憑借自身的能力，獲得舒適的生活，這就是社會(huì)對(duì)自我價(jià)值的承認(rèn)，職業(yè)無非是一種謀生的手段。
第四，追隨大流行情
有些大學(xué)生沒有自己明確的擇業(yè)目標(biāo)，只是盲目地跟隨大流。這些人比較幼稚，如同當(dāng)時(shí)奉父母之命來大學(xué)讀書，在擇業(yè)時(shí)依舊沒能擺脫依賴別人的傾向，面對(duì)自主選擇，反而無所適從。自己對(duì)未來的職業(yè)生活缺乏思想準(zhǔn)備，往往跟隨同學(xué),缺少主見。也有的學(xué)生是因?yàn)樵趽駱I(yè)的過程中屢次受挫，喪失了信心，只求能落實(shí)一個(gè)工作單位就心滿意足了。
2．1．2主體意識(shí)增強(qiáng)
在“雙向選擇”的市場(chǎng)機(jī)制下，大學(xué)生已不再是被動(dòng)等待用人單位前來挑選，而是強(qiáng)調(diào)主動(dòng)出擊，尋求符合自己意愿的工作單位，他們?cè)诼殬I(yè)選擇中也更加注重追求自我發(fā)展，滿足自我需求，追求自我價(jià)值。體現(xiàn)出較強(qiáng)的主體意識(shí)。
第一，學(xué)習(xí)“自我推銷”
大學(xué)生手持自薦材料，到人才市場(chǎng)和用人單位去聯(lián)系就業(yè)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。一方面固然是由于擇業(yè)機(jī)制改變傳遞給大學(xué)生的壓力和危機(jī)感，另一方面反映了大學(xué)生擇業(yè)主體意識(shí)增強(qiáng)。為了尋找到理想的職業(yè)，大學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)“自我包裝”，“自我推銷”的技巧，將千姿百態(tài)的自薦信紛紛寄往用人單位，并不厭其煩地登門參加面試。有的學(xué)生已經(jīng)聯(lián)系好了幾個(gè)單位，但聽到有自己意想中單位的招聘信息，還是不肯錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)。
第二，體現(xiàn)個(gè)人意愿
大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)十分重視個(gè)人的興趣愛好、特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，有時(shí)甚至超過了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)心，不少學(xué)生把擇業(yè)看成是第二次專業(yè)的選擇。某重點(diǎn)高校對(duì)研究生作的問卷調(diào)查反映，只有20．2％的人把“專業(yè)對(duì)口”作為考慮畢業(yè)取向的先決條件。研究生尚且如此，何況是本科生。有些學(xué)生為了使職業(yè)性質(zhì)符合自己的愛好和需要，對(duì)工作單位的其他條件可以降低要求。
第三，著眼自身發(fā)展
許多學(xué)生在選擇單位時(shí)，把自己就業(yè)后的發(fā)展機(jī)會(huì)看得很重要，如自己有沒有進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，能不能獨(dú)立負(fù)責(zé)，是不是可以豐富自己的職業(yè)經(jīng)歷。
大學(xué)生擇業(yè)中的主體意識(shí)的增強(qiáng)，是一種擇業(yè)的積極姿態(tài)，但能不能把個(gè)人的需求融入社會(huì)的需求，將是問題的關(guān)鍵。
2．1．3功利意識(shí)明顯
大學(xué)生的擇業(yè)取向必然會(huì)回應(yīng)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，大學(xué)生的擇業(yè)活動(dòng)中帶有明顯的功利傾向。
第一，重視物質(zhì)利益
大學(xué)生在擇業(yè)中關(guān)心得最多的問題是工資的高低和待遇的好壞。涌向效益好的單位，尋找收入高的工作形成一種時(shí)尚。有的學(xué)生甚至認(rèn)為，只要報(bào)酬高，不管工作性質(zhì)如何，職業(yè)聲望怎樣，都可以接受。
擇業(yè)中重視物質(zhì)利益的取向還表現(xiàn)在向往大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。在上海一所重點(diǎn)高校，對(duì)來自內(nèi)陸和農(nóng)村的學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，畢業(yè)后擇業(yè)意向選擇沿海城市的人數(shù)占90．7％，選擇家鄉(xiāng)中小城鎮(zhèn)的占7；4％，而愿意回農(nóng)村老家的只有1．9％。盡管選擇大城市的學(xué)生有希望找到對(duì)口專業(yè)工作的理由；但主要的吸引力是大城市的物質(zhì)生活水平較高。
第二，采取短期行為
有些大學(xué)生在擇業(yè)中采取利用“跳板”過渡的手段，把第一次職業(yè)選擇作為積蓄能量、向最終目標(biāo)逼近的臨時(shí)落腳點(diǎn)。有些學(xué)生直言不諱，只要有更符合自己意愿的單位聘用，隨時(shí)準(zhǔn)備“跳槽”。因此，大部分學(xué)生在與用人單位簽定合同時(shí)，對(duì)規(guī)定服務(wù)期的長(zhǎng)短十分敏感。在被問到“服務(wù)期還未滿，另有單位以優(yōu)厚的待遇聘用你，你抱什么態(tài)度時(shí)”，91.3％的學(xué)生毫不猶豫地選擇子“跳槽”，其中有27．2％的學(xué)生表示，寧愿付違約金，也要調(diào)單位；由此可見，“選擇單位，服務(wù)終身”的觀念已經(jīng)非常淡薄。
2．2 大學(xué)生擇業(yè)取向中的價(jià)值觀
職業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與文化現(xiàn)象的統(tǒng)一體，也是人們生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、社會(huì)地位的綜合反映。因此, 職業(yè)選擇作為人生選擇的具體表現(xiàn)形式之一，擇業(yè)取向強(qiáng)烈地表現(xiàn)出人們對(duì)未來職業(yè)和生活的構(gòu)想、規(guī)劃和需求，反映了一個(gè)人的價(jià)值觀。一個(gè)人對(duì)某一事物的看法、評(píng)價(jià)和選擇，總是以一定的信念、信仰、理想等觀念作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。在學(xué)生擇業(yè)活動(dòng)紛繁變幻的各種現(xiàn)象的背后，總是有著一種價(jià)值觀的支配。了解價(jià)值觀問題，是對(duì)擇業(yè)取向的本質(zhì)的把握，有利于大學(xué)生在擇業(yè)活動(dòng)中建立正確的標(biāo)準(zhǔn)。
2．1．1 價(jià)值主體定位
價(jià)值觀是指人們對(duì)周圍世界的價(jià)值判斷和反映，并規(guī)定自己所取的態(tài)度和行為。因此，價(jià)值觀的主體定位就決定了價(jià)值觀表現(xiàn)的主要特征。以人民群眾為主體的社會(huì)主義價(jià)值觀,其特征就是以人民群眾的利益出發(fā)，在對(duì)事物作價(jià)值判斷時(shí)可以用“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，即有利于增強(qiáng)社會(huì)主義綜合國(guó)力，有利于發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，有利于提高人民生活水平?！肮餐辉！斌w現(xiàn)了以人民群眾為主體的價(jià)值觀的原則。大學(xué)生要自覺地把自身融合到人民群眾中去，才能引導(dǎo)自己樹立正確的人生價(jià)值觀，從而指導(dǎo)自己在擇業(yè)活動(dòng)中作出正確的選擇。
2．2．2 人生價(jià)值目標(biāo)
擇業(yè)取向體現(xiàn)了人生價(jià)值目標(biāo)。不同的人有不同的人生價(jià)值目標(biāo)，不同的人生價(jià)值目標(biāo)可以分成高尚的、庸俗的和勢(shì)利的等幾類。有的人從個(gè)人私欲出發(fā)，把獲得金錢、權(quán)勢(shì)作為人生的追求，或是將輕輕松松的工作、舒舒服服的生活作為人生目標(biāo)。這種人生價(jià)值目標(biāo)是平庸、消極的，甚至是低劣的。也有的人愿將自己的聰明才智和全部精力奉獻(xiàn)給人民，決心為他人的幸福、社會(huì)的進(jìn)步奮斗終身，這種人生價(jià)值目標(biāo)才是高尚的。它之所以高尚，是因?yàn)檫@種人生價(jià)值目標(biāo)為社會(huì)帶來利益，對(duì)人類發(fā)展起促進(jìn)作用。許多被人們廣為稱頌的歷史偉人和時(shí)代楷模都是持這類人生價(jià)值目標(biāo)的杰出代表。
英國(guó)教育家洛克在《教育漫談》中說：“我覺得，盡心竭力地為祖國(guó)服務(wù)，乃是每一個(gè)人不可不盡的義務(wù)，誰若沒有這種想法，便與他家里的牲口沒有什么區(qū)別了”。社會(huì)主義時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，為人類的幸福作出最大的貢獻(xiàn)。
2．2．3 價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式
價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式，是指為了達(dá)到價(jià)值目標(biāo)而采取的行為方式和手段。在不同的價(jià)值觀體系中，因?yàn)閮r(jià)值目標(biāo)的不同，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為方式與手段上有不同的態(tài)度和方法。個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式是受其價(jià)值觀指導(dǎo)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向的不同，因而在判斷和處理同一問題，選擇行為方式時(shí)，所采用的方式和手段各異。有的人追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，處事從長(zhǎng)計(jì)議；有的人追求眼前利益，做事急功近利；有的人顧全大局,不惜犧牲個(gè)人利益；有的人計(jì)較個(gè)人得失，不惜損人利已；有的人實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)；有的人投機(jī)取巧，愛鉆空子；有的人敢于負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)造；有的人因循守舊，謹(jǐn)小慎微。在社會(huì)主義社會(huì)中，并非人人都具有正確的價(jià)值觀，所以，每個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式并非都是符合社會(huì)主義要求的。在大學(xué)生擇業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的重功利傾向，就包含了一些與社會(huì)主義價(jià)值觀相左的東西。
我們?cè)诳创@些問題時(shí)，不能只從個(gè)人喜好、習(xí)慣或環(huán)境因素方面考慮，而要看到其實(shí)質(zhì)，即價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式受其價(jià)值觀的指導(dǎo)。所以，大學(xué)生在擇業(yè)活動(dòng)中要有正確的價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式，還必須從確立正確的價(jià)值觀入手。
2．2．4 客觀價(jià)值評(píng)價(jià)
價(jià)值與評(píng)價(jià)是相輔相成的兩個(gè)方面，價(jià)值是依賴于評(píng)價(jià)而存在，人的價(jià)值觀是在評(píng)價(jià)的過程中得到顯現(xiàn)和整合的。大學(xué)生價(jià)值觀的確立同樣離不開價(jià)值評(píng)價(jià)的作用和影響。價(jià)值評(píng)價(jià)的方式主要有自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)兩大類，而自我評(píng)價(jià)所采用的自我反省、自我體驗(yàn)的手段，需要對(duì)照社會(huì)評(píng)價(jià)提供的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，受到社會(huì)評(píng)價(jià)的影響和約束。
大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)往往表現(xiàn)出青年人感性激情多于理性思考的特點(diǎn)，同時(shí)具有較為強(qiáng)烈的以我為主的任意性。這種自我標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)使大學(xué)生的自我需要與社會(huì)規(guī)范產(chǎn)生隔閡，在一定程度上影響大學(xué)生在人生道路上作出正確的選擇。事實(shí)上，社會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的評(píng)價(jià)是建立在較為客觀的基礎(chǔ)上的，盡管社會(huì)評(píng)價(jià)采取的視角不同或強(qiáng)調(diào)的方面有所區(qū)別，但總體上是客觀的、符合事實(shí)的。因此，大學(xué)生要傾聽社會(huì)對(duì)他們的價(jià)值評(píng)價(jià)，引起對(duì)自我價(jià)值觀的省視和思考，接納正確的評(píng)價(jià)和意見，明確價(jià)值追求的方向。
2．3 大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的理性調(diào)整
處在世紀(jì)之交的當(dāng)代大學(xué)生要在擇業(yè)價(jià)值取向上作出正確的選擇，在服從國(guó)家需要的前提下充分發(fā)揮自主性，積極適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。堅(jiān)決抵制不良的社會(huì)風(fēng)氣，不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的教育培養(yǎng)和殷切期望。大學(xué)生必須在擇業(yè)活動(dòng)中，自覺進(jìn)行價(jià)值觀念的理性調(diào)整，處理好個(gè)人與社會(huì)、物質(zhì)與精神等問題。
2．3．1 追求個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合
當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)的價(jià)值取向上一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是個(gè)人利益和社會(huì)價(jià)值之間的結(jié)合。馬克思主義認(rèn)為，人的價(jià)值包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩個(gè)方面，但人是生活在特定社會(huì)環(huán)境中的人，只有在人與社會(huì)、人與人的互動(dòng)關(guān)系、中才能確定人的價(jià)值。由于個(gè)人的行為是置身與社會(huì)之中的，因而個(gè)人的自我價(jià)值歸根到底是個(gè)人的社會(huì)價(jià)值的一種個(gè)性體現(xiàn)，不存在游離于社會(huì)價(jià)值之外的自我價(jià)值。只有具有社會(huì)價(jià)值的人，才會(huì)具有崇高的自我價(jià)值。如果一個(gè)人不講為社會(huì)作貢獻(xiàn)，只追求個(gè)人的利益，只追求自身需要的滿足，把社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值完全對(duì)立起來，是不可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的。
所以，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要考慮社會(huì)的需要，根據(jù)社會(huì)的需要來確立自己的志向和職業(yè)，使個(gè)人需求和社會(huì)需求達(dá)到統(tǒng)一。其實(shí)，社會(huì)需求越強(qiáng)的地方，越是個(gè)人的知識(shí)和才能得以充分展現(xiàn)的地 方。當(dāng)個(gè)人的意愿和社會(huì)的需求不能兩全時(shí)，要能夠識(shí)大體，顧大 局，不拘泥于個(gè)人的得失，不強(qiáng)調(diào)一時(shí)的困難，要把個(gè)人的前途和社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，這才是一個(gè)有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感的新一代大學(xué)生應(yīng)有的胸懷。
2．3．2 把握精神與物質(zhì)的關(guān)系
大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要正確地把握精神追求和物質(zhì)利益追求的關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是講究效益，有些學(xué)生就把效益等同于經(jīng)濟(jì)利益，于是以工資高低、收入多少作為擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。物質(zhì)利益當(dāng)然十分重要，職業(yè)作為維持生計(jì)的手段，缺少物質(zhì)利益將影響到生存的條件，一概地排斥物質(zhì)利益不是唯物主義的態(tài)度。但是，物質(zhì)利益的作用是有限的，它不應(yīng)當(dāng)成為人們的全部追求。在物質(zhì)利益之上還有更高尚的東西，這就是精神?！叭耸且幸稽c(diǎn)精神的”，人對(duì)精神的追求，是人與動(dòng)物的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別。大學(xué)生只有把握好精神追求和物質(zhì)利益追求的主次關(guān)系，才能擺脫在擇業(yè)過程中的困惑。人在職業(yè)活動(dòng)中的精神追求，就是為社會(huì)作貢獻(xiàn)的職業(yè)思想和獻(xiàn)身事業(yè)的精神境界。有了精神追求，我們就會(huì)目光遠(yuǎn)大，就會(huì)以事業(yè)為重，不會(huì)斤斤計(jì)較物質(zhì)利益的差異。無論在什么工作崗位上，都能創(chuàng)造出社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2．3．3 協(xié)調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的沖突
大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)有自己的理想，通過未來的職業(yè)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)理想。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，自己的理想要源于現(xiàn)實(shí)、源于社會(huì)的實(shí)際需求。許多學(xué)生在目前的擇業(yè)活動(dòng)中已經(jīng)放棄了“專業(yè)對(duì)口”的傳統(tǒng)想法，這是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的形勢(shì)的需要。但是，不死守“專業(yè)對(duì)口”的擇業(yè)模式，并不等于不要職業(yè)理想。大學(xué)生不能只看到眼前的利益，而放棄了遠(yuǎn)大的理想。另一方面，大學(xué)生的理想必須與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求緊密聯(lián)系，不能盲目地只從自己的主觀意識(shí)出發(fā)，確立的目標(biāo)脫離實(shí)際，這樣也就容易在擇業(yè)中遭受挫折。在今后社會(huì)發(fā)展中將產(chǎn)生大量新的職業(yè)，面對(duì)這種職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)理想。需要指出，大學(xué)生中存在著眼高手低的現(xiàn)象，表現(xiàn)在對(duì)自己的評(píng)價(jià)高于自己的水平和能力。在擇業(yè)的過程中，則表現(xiàn)為對(duì)單位的要求過高，而對(duì)自己卻沒有相應(yīng)的要求。這種情況不改變，將進(jìn)一步導(dǎo)致用人單位對(duì)大學(xué)生不利的評(píng)價(jià)，增加大學(xué)生擇業(yè)的難度。
2．3．4 促進(jìn)認(rèn)知和行為的統(tǒng)一
大學(xué)生在擇業(yè)活動(dòng)中反映出的一個(gè)特點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和行為之間存在差距，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上贊同青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家建設(shè)的重任，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)。大多數(shù)人非常敬佩那些以國(guó)家利益和事業(yè)為重，選擇一些目前工作條件較差，但又急需青年人才來創(chuàng)造和發(fā)展的單位的做法。但是，當(dāng)這樣的選擇放在自己面前，他們中的很多人卻不會(huì)去效仿?？梢娺@些大學(xué)生的價(jià)值判斷是正確的，實(shí)際行動(dòng)卻偏離了認(rèn)知，他們希望有良好的社會(huì)環(huán)境和風(fēng)氣，自己卻又不愿意為此付出代價(jià)。從正確認(rèn)知到高尚行為的轉(zhuǎn)化是一個(gè)思想道德修養(yǎng)的深化、人生境界升華的過程。大學(xué)生放松對(duì)自己的要求，就會(huì)犯知行脫節(jié)，理論與實(shí)踐相分離的毛病。大學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，在未來的新世紀(jì)中成為理想職業(yè)的成功實(shí)踐者。
3．事業(yè)發(fā)展的第一桶金
3．1 未來社會(huì)職業(yè)對(duì)人才的要求
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)前景更加廣闊，以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)及從業(yè)者的素質(zhì)提出了更高的要求。唯有充分了解社會(huì)，把握社會(huì)對(duì)人才的要求，大學(xué)生才能在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。
3．1．1 社會(huì)就業(yè)環(huán)境的拓展
改革開放，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制及所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化;這些變化使大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，就業(yè)空間也太太拓展。
首先，現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，改變了大學(xué)生擇業(yè)的客觀環(huán)境。表現(xiàn)在其一，企業(yè)注重按需招聘畢業(yè)生。企業(yè)有了自主權(quán)后，可以通過人才市場(chǎng)直接和本人見面，選擇需要的人才。其二，接收畢業(yè)生的主動(dòng)性加強(qiáng)。雙向選擇，使企業(yè)也面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，稍加遲疑就有可能人才喪失。因此企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)也更加積極主動(dòng)，只有這樣，才能得到更多、更好的大學(xué)生。其三，注重人才的合理使用。在用人機(jī)制上也注重提高效率，單位通過競(jìng)爭(zhēng)得到人才，用良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和合理的報(bào)酬留住人才。
其次，多種所有制并存，根本影響了大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境。表現(xiàn)為：其一，多種所有制并存拓展了大學(xué)生的就業(yè)空間。非公有制企業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展壯大，使畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了新的空間。其二，加速就業(yè)的市場(chǎng)化。國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)、股份制企業(yè)都有通過市場(chǎng)選擇人才的經(jīng)驗(yàn)，因此企業(yè)的用人制度加速了就業(yè)的市場(chǎng)化。
最后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來了就業(yè)的新機(jī)遇。銀行保險(xiǎn)業(yè)、商貿(mào)行業(yè)以及以往根本不存在的會(huì)計(jì)事務(wù)所、律師事務(wù)所等第三產(chǎn)業(yè)，不僅給大學(xué)生創(chuàng)造于新的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且逐漸成為大學(xué)生的就業(yè)熱點(diǎn)。
3．1．2 未來職業(yè)的特征
隨著以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的新世紀(jì)的到來，傳統(tǒng)的職業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)。許多專家學(xué)者都紛紛預(yù)測(cè)新世紀(jì)的擇業(yè)熱點(diǎn)。他們預(yù)測(cè)未來世紀(jì)的職業(yè)大致有以下三個(gè)特征：其一，第三產(chǎn)業(yè)將成為職業(yè)主流，在上世紀(jì)五、六十年代，許多國(guó)家在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)第、和第二產(chǎn)業(yè)，但到子本世紀(jì)初，這一觀念受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，第三產(chǎn)業(yè)的比重越來越大。據(jù)預(yù)測(cè)美國(guó)今后每增加10個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，就有9個(gè)集中在第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。在上海地區(qū)，上世紀(jì)九十年代初第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者占全部從業(yè)者的比例達(dá)31％，預(yù)計(jì)到本世紀(jì)初將達(dá)到50％左右。其二，未來職業(yè)格局發(fā)生顯著變化。傳統(tǒng)職業(yè)讓位于現(xiàn)代職業(yè)。高薪職業(yè)，即那些需要通過一定的知識(shí)、技術(shù)、信息、依靠腦力勞動(dòng)才能勝任的“智慧職業(yè)”占主流。職業(yè)的社會(huì)智能不斷增強(qiáng)，成為其發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。其三，未來職業(yè)將呈現(xiàn)熱點(diǎn)多元化趨勢(shì)。熱門職業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)多元化，收入水平、工作環(huán)境、職業(yè)聲望、個(gè)人愛好、發(fā)展前景統(tǒng)籌考慮。同時(shí)熱點(diǎn)增多，交通、郵電、金融保險(xiǎn)、旅游、咨詢服務(wù)、文化事業(yè)、公務(wù)員等領(lǐng)域的職業(yè)將成為人們向往的熱點(diǎn)。熱點(diǎn)職業(yè)的更新率不斷加快。
3．1．3 未來職業(yè)對(duì)人才的要求更全面
第一，必須有良好的政治素養(yǎng)和崇高的思想品德。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生必須要有政治敏銳性，能夠把握社會(huì)發(fā)展的潮流，順應(yīng)時(shí)代的需求。把國(guó)家、社會(huì)的需要作為擇業(yè)之本，正確處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，樹立現(xiàn)代的效益觀，心胸坦蕩地處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，以社會(huì)效益為先。
第二，必須具有多方面的綜合能力。要有科學(xué)地組織處理和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，使機(jī)構(gòu)處于正常運(yùn)行狀態(tài)；要有長(zhǎng)遠(yuǎn)決策工作發(fā)展、規(guī)劃的能力，有隨條件變化而變更的應(yīng)變能力；有良好的人際交往能力，善于調(diào)動(dòng)群體共同完成工作。
第三，具有廣博的知識(shí)和敏捷的思維。一個(gè)未來職業(yè)者既要有過硬的專業(yè)知識(shí)，更要有豐富的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在運(yùn)用時(shí)要求靈活、機(jī)智、敏捷。要有隨社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步不斷更新知識(shí)的意識(shí)。
第四，具有健康的心理素質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征，競(jìng)爭(zhēng)督促人們不斷超越自我，同時(shí)也給人帶來巨大的；心理壓力。未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，一名優(yōu)秀的人才，只有具備健康的心理素質(zhì)，才能戰(zhàn)勝他人和自己，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
3．2 自我擇業(yè)素質(zhì)的把握
3．2．1 端正擇業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
首先要克服畏難心理，增強(qiáng)自信心。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)要表現(xiàn)出不卑不亢、實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自己要充滿信心。要堅(jiān)信，當(dāng)你置身一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，機(jī)會(huì)對(duì)所有人都是均等的，必須堅(jiān)信自己的能力?！敖馃o足金，人無完人”，在擇業(yè)時(shí)要全面了解社會(huì)與個(gè)人，確立切實(shí)的求職目標(biāo)。無論做什么事情要統(tǒng)領(lǐng)全局，知己知彼，如果心中無全局，單憑主觀意愿行事，往往會(huì)事與愿違。因此擇業(yè)前，必須對(duì)國(guó)家形勢(shì)、就業(yè)政策、人才、市場(chǎng)供需充分了解。盡可能有的放矢，提高成功率。同時(shí)還必須對(duì)自己有一個(gè)全面的正確的認(rèn)識(shí)。在擇業(yè)前對(duì)自己的德、智、體、能、興趣、個(gè)性等方面進(jìn)行全面分析，真正確切地了解、評(píng)價(jià)自己，從而確立切實(shí)的求職目標(biāo)，找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的坐標(biāo)，實(shí)事求是，量力而行。只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中“出奇制勝”，免遭苦惱。
3．2．2 更新價(jià)值觀念，明確工作志向。
就業(yè)不僅是生存的需求，更是人們充分發(fā)展自己體力、腦力，為社會(huì)施展自己才華，為社會(huì)發(fā)展而承擔(dān)作為社會(huì)主體的人的職責(zé)的機(jī)會(huì)。在就業(yè)問題上存在著個(gè)人主觀愿望和社會(huì)客觀條件是否相符的矛盾。甚至出現(xiàn)了輕理想重實(shí)惠，輕奉獻(xiàn)講索取，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)顧眼前的現(xiàn)象。在擇業(yè)傾向上過于功利，貪圖安逸，講究實(shí)惠，在確定職業(yè)志向時(shí)，期望值過高，片面追求“高層次”。事實(shí)上改革開放使人們的各種觀念在社會(huì)變革中重新組合，改革實(shí)踐已為大學(xué)生展示了空前廣闊的成才領(lǐng)域，展示了多元化的價(jià)值追求目標(biāo)。而只有到愿望和社會(huì)客觀條件相吻合時(shí)，大學(xué)生才能充分施展自己的才華，為社會(huì)服務(wù)。
3．2．3 全面提高素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)性。
大學(xué)生首先必須明白，大學(xué)里學(xué)到的只是一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這并不意味著我們可以一輩子享用不盡。大學(xué)學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)一種發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)。唯此，到了工作崗位后，不管從事什么工作，我們都可以根據(jù)工作實(shí)際需要，從而確定新的奮斗目標(biāo)。其次要明白，由于科學(xué)的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)對(duì)大學(xué)生各方面的素質(zhì)提出了更高的要求，必須注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)，必須努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)廣博型的通才，必須充分重視提高自己各種實(shí)際能力。加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，只有這樣，才能適應(yīng)縱橫交叉、瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展的客觀需要。
3．3 擇業(yè)自我準(zhǔn)備
“雙向選擇’’的擇業(yè)方式，給大學(xué)生帶來機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。它使大學(xué)生擺脫了個(gè)性和特長(zhǎng)受到束縛的煩惱，也使大學(xué)生承擔(dān)了因介入競(jìng)爭(zhēng)而受到的壓力，為了使自己在“雙向選擇”的競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)權(quán)，對(duì)每一個(gè)行將參加擇業(yè)活動(dòng)的學(xué)生而言，必須針對(duì)自己的情況，認(rèn)真地從各方面做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取成功。
3．3．1 個(gè)性心理準(zhǔn)備
個(gè)性心理特征是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。主要是指人的氣質(zhì)、性格和能力。個(gè)性與擇業(yè)關(guān)系密切。大學(xué)生必須對(duì)自己的個(gè)性充分了解，做好準(zhǔn)備。
第一，氣質(zhì)與擇業(yè)。在求職時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型。社會(huì)上各種職業(yè)都要求有相應(yīng)的某些氣質(zhì)特點(diǎn)，如果某人此方面表現(xiàn)較弱，就會(huì)依靠其他氣質(zhì)特點(diǎn)來加以彌補(bǔ)。有些屬于粘液質(zhì)的人具有注意力的穩(wěn)定性，缺乏轉(zhuǎn)移注意力的靈活性，但實(shí)際工作中往往能用注意力的穩(wěn)定性補(bǔ)償靈活性不足而認(rèn)真工作，適應(yīng)工作。所以不同氣質(zhì)的人可以干好同一樣工作，關(guān)鍵在于工作態(tài)度和責(zé)任性。最后，氣質(zhì)是可以改變的。氣質(zhì)在生活環(huán)境和教育的影響下可以發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)在校表現(xiàn)膽怯、孤僻的人，通過訓(xùn)練積極參加社會(huì)活動(dòng)，勇于承擔(dān)重任，就可以表現(xiàn)出獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。因此每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)掌握和控制自己的氣質(zhì)，限制氣質(zhì)的消極方面，發(fā)展積極方面，使自己成為具有優(yōu)秀心理品質(zhì)的人。
第二，性格與擇業(yè)。性格是人的個(gè)性心理特征的重要方面，人的個(gè)性差異首先表現(xiàn)在性格上。首先要分析自己的性格。每個(gè)人的性格都有積極和消極兩方面，通過測(cè)量、分析，有利于克服消極的性格品質(zhì)。其次，要考慮職業(yè)的要求，要適應(yīng)這一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)要求的性格特征如：教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具備有熱心、負(fù)責(zé)、正直、謙虛、以身作則等品質(zhì)。最后，職業(yè)活動(dòng)也將影響人的性格，職業(yè)性格是人參與職業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為方式表現(xiàn)。職業(yè)性格一旦形成，往往較難改變。所以一方面，大學(xué)生要參考自己的性格特點(diǎn)尋求職業(yè)，另一方面，在職業(yè)活動(dòng)要注意培養(yǎng)好的職業(yè)性格，使自己的事業(yè)獲得成功。
3．3．2 興趣與擇業(yè)選擇
大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不可不考慮自己的興趣。一個(gè)人對(duì)某事有興趣，符合其心理內(nèi)在的需求，則可以激發(fā)起他對(duì)該事的求知欲和探索熱情，促使他努力工作，逐漸培養(yǎng)出對(duì)該事的創(chuàng)造性行為。在這過程中興趣這一內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)整個(gè)身心積極性，使智能體能進(jìn)入最佳興趣狀態(tài)，在這種狀態(tài)下工作，能夠最大程度地激發(fā)、控制人的智能，使人在工作中取得成功。興趣又可以增強(qiáng)人的適應(yīng)性。人們參加某一工作往往會(huì)遇到許多困難挫折，工作條件和環(huán)境也很難盡如人意。在這種情況下興趣是人們克服困難的重要?jiǎng)恿υ?。有關(guān)專家指出：如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，能發(fā)揮他的全部才能的80％左右，并能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞。
興趣還能幫助人成才。興趣是一種人的內(nèi)在傾向，是人的一種感受傾向、認(rèn)知傾向、行為傾向，是人的重要引導(dǎo)因素。由于興趣中包含著氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性特征和才能傾向，可以這樣說，誰找到了自己最感興趣的職業(yè)，他的事業(yè)就成功了一半。
3．3．3 知識(shí)和職業(yè)選擇
第一，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備
人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要有二種模式：
其一，寶塔型知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的寬厚扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)的精深，容易把所具備的知識(shí)集中于主攻目標(biāo)上，有利于迅速接通學(xué)科前沿。
其二，復(fù)合型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)知識(shí)廣度與深度的統(tǒng)一，以自己專業(yè)知識(shí)為“中心點(diǎn)”，與其他相通的作用較大的知識(shí)作為網(wǎng)絡(luò)的“扭結(jié)”相互聯(lián)結(jié)，形成一個(gè)適應(yīng)性較大的，能夠在較大范圍內(nèi)活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)網(wǎng)。隨著社會(huì)生產(chǎn)的高速發(fā)展，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才越來越受社會(huì)的重視。
現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)對(duì)求職者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)的要求越來越高，用人單位為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中求得生存發(fā)展，就必須要合理配置企業(yè)的人才資源。因此對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的多樣性要求越來越高，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)用性的要求也越來越強(qiáng)。大學(xué)生必須根據(jù)社會(huì)需求構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第二，有效的實(shí)踐能力的準(zhǔn)備
大學(xué)畢業(yè)生有一定的知識(shí)積累，但往往欠缺各類職業(yè)所需的應(yīng)用能力。知識(shí)不等同于能力，所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要爭(zhēng)取更多地培養(yǎng)一些適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力，具體主要有以下幾種能力：
首先，決策能力。決策能力，就是對(duì)未來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決斷和選擇的能力。良好的決策能力可以對(duì)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和手段做出最佳選擇。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，選擇何種職業(yè)，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是對(duì)自己決策能力的檢驗(yàn)。因此，平時(shí)就要注意從小事做起，培養(yǎng)自己的決策能力，養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣，不斷提高自己的決策能力。
其次，創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力是人們?cè)诟脑熳匀缓蜕鐣?huì)中所具有的發(fā)明創(chuàng)造能力。只有那些思維敏銳和有創(chuàng)新精神的，在解決問題中發(fā)揮其創(chuàng)造才能，以新穎的創(chuàng)造去解決問題的人，才稱得上創(chuàng)造性人才。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，必須做到要有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，有敏銳的創(chuàng)新精神，有實(shí)現(xiàn)目的堅(jiān)定意志和頑強(qiáng)的毅力。
再次，良好的社交能力。在當(dāng)代社會(huì)培養(yǎng)良好的社交能力是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設(shè)想和創(chuàng)造得到實(shí)踐的檢驗(yàn)和認(rèn)可。積極參加社會(huì)活動(dòng)，是提高交際能力的基本途徑。而提高自己的交往技巧能使別人更準(zhǔn)確、完善地接受你的正確思想。
最后，較強(qiáng)的組織管理能力。盡管不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生將來都從事組織管理工作，但每個(gè)人將會(huì)在工作中程度不同地運(yùn)用組織管理能力?，F(xiàn)代社會(huì)表明，組織管理能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員要有，其他專業(yè)技術(shù)人員也不可或缺，因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，每項(xiàng)工作都需要個(gè)體相互協(xié)作、相互配合的集體去完成。如果沒有組織協(xié)調(diào)能力，一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)將寸步難行。
3．3．4 擇業(yè)技巧
一般來說，大學(xué)生在擇業(yè)過程中的人際溝通不外乎以下幾種模式：信函自薦、登門拜訪、參加面試、筆試等。無論那種都必須注意以下幾點(diǎn)：
第一，良好禮儀。禮儀是人格的外在表現(xiàn)。古人語：“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，說的是人們只有懂禮，才能有道德、知廉恥，才能具有完全人格。
信函自薦是畢業(yè)生擇業(yè)過程中最主要的手段，在信函自薦時(shí)要注意求職信的格式、內(nèi)容，要言之有理、言之有信，要充分體現(xiàn)對(duì)用人單位的尊重。
面試是用人單位招聘時(shí)的最重要的一種考核方式。通過面試，用人單位能更多地了解求職者的信息和資料，考察職業(yè)者的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)可以面對(duì)面地觀察求職者的儀態(tài)，判斷求職者是否符合單位的條件。對(duì)求職者而言，面試也是一個(gè)充分展示自己知識(shí)、能力、性格、特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。因此，面試時(shí)，求職者要注意給對(duì)方留下良好的第一印象，注意禮節(jié)，面帶微笑，仔細(xì)傾聽，使用正確的體態(tài)語言，落落大方，彬彬有禮，以取得用人單位的好感。
筆試是用人單位對(duì)求職者進(jìn)行選拔的第一步，要字跡清楚，卷面工整，給人以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。
第二，保持自信。自信是一種精神的優(yōu)勢(shì)，它建立在對(duì)自己正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。自信是成功的前提。在自薦信中，要充分展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，使用人單位堅(jiān)信，選擇你是最恰當(dāng)?shù)?；在面試中，要表現(xiàn)得沉著自然，不過分緊張、做作，這是充滿自信的主要標(biāo)志。不懂的問題不要裝懂，要坦率地說明情況。
第三，不卑不亢。要充分認(rèn)識(shí)到求職過程是聘用雙方建立在自信、互利基礎(chǔ)上的活動(dòng)。求職者在為自己謀求職業(yè)；用人單位是在為自己求得人才。當(dāng)達(dá)到一致，表明雙方都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。不能達(dá)到一致，雙方還可有其他選擇。因此，在與用人單位溝通時(shí)，一定要注意自己正確定位，不卑不亢，從容應(yīng)答，認(rèn)真抉擇。
第四，信息收集。掌握社會(huì)需求信息是制定擇業(yè)計(jì)劃的首要前提。瞬息萬變的今天，離不開信息的媒介作用。信息是時(shí)間、機(jī)遇和事業(yè)成功與否的重要因素。信息匯集越多，可供擇業(yè)的范圍就越大，選擇理想工作的可能性也就越大。就業(yè)信息既包括國(guó)家和地方的就業(yè)政策；也包括用人單位的需求情況。但對(duì)信息必須進(jìn)行篩選，畢業(yè)生必須對(duì)自己作出全面的認(rèn)識(shí)和正確的自我評(píng)價(jià)。不但要清楚自己想干什么，更要清楚自己的個(gè)性特點(diǎn)，基本素質(zhì)和知識(shí)、技巧。充分了解用人單位情況。
學(xué)術(shù)視野
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)原則
1．關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)原則的“三定”說
如何進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)？專家提出一個(gè)“三定”原則，或許對(duì)你會(huì)有所幫助、有所啟示。
首先要“定向”。通常情況下，職業(yè)方向由本人所學(xué)的專業(yè)確定。但現(xiàn)實(shí)的情況是，很多人畢業(yè)后，并不能完全按照自己所學(xué)的專業(yè)來選擇工作，有的甚至與原專業(yè)風(fēng)馬牛不相及。這種情況下，就需要認(rèn)真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。有時(shí)為了就業(yè)，甚至要強(qiáng)制自己去“適合”并不喜歡的崗位，只要這種職業(yè)是社會(huì)緊缺的、急需的或有發(fā)展前景的。有些學(xué)子在學(xué)校里讀了雙學(xué)位，拿了幾種職業(yè)等級(jí)證書，就業(yè)時(shí)就比別人多了幾個(gè)機(jī)會(huì)，顯得高人一籌。
二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。俗話說“人各有志”嘛，但應(yīng)該綜合多方面因素考慮，不可一時(shí)沖動(dòng)，心血來潮，感情用事。如果一開始就選準(zhǔn)方向，就可以在一個(gè)地方，圍繞一個(gè)職業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)自己的資歷和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有助益和長(zhǎng)進(jìn)。時(shí)間加努力，有望成為某一領(lǐng)域的資深人士，豈不更為有利。頻繁更換地點(diǎn)，對(duì)職業(yè)生涯成長(zhǎng)肯定弊多利少。
三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。不要過分在意公司的名氣，薪資的高低。只要這家公司、這項(xiàng)專業(yè)崗位適合我，是我所向往和追求的，就應(yīng)該去試一試，爭(zhēng)取被錄用。確立從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，謀求發(fā)展的思想理念?？赡軐?duì)你的一生都會(huì)有好處。
哲學(xué)角度來看，“三定”實(shí)際上就是解決職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中“干什么”、“何處干”、“怎么干”這三個(gè)最基本的問題。這三個(gè)問題解決好了，職業(yè)生涯發(fā)展就會(huì)比較順利。
2．哈佛校長(zhǎng)的職業(yè)生涯行動(dòng)法則
法則一： 成功擇業(yè)的心態(tài)法則
心態(tài)１．魚和熊掌不可兼得。德雷科?鮑克指出，許多人在選擇職業(yè)，成就事業(yè)時(shí)，都會(huì)存在“小毛驢的猶豫”：一頭小毛驢，在干枯的茫茫草原上好不容易找到了兩堆草，但是不知道吃哪一堆更好，一再遲疑反復(fù)，下不了決心，結(jié)果在無限的選擇中活活餓死了。這就告戒我們：絕對(duì)美好的事物、理想的選擇是沒有的。這就要求我們?cè)谶x擇中要抓住時(shí)機(jī)，絕不可以左顧右盼而坐失良機(jī)。
心態(tài)２．腳踏實(shí)地，執(zhí)著追求。擇業(yè)者普遍存在的又一種現(xiàn)象：志大才疏，眼高手低，大事做不來，小事不肯做。他們?cè)凇皬R”里敲鐘極不認(rèn)真，總惦記著外出化緣的自由；外出化緣時(shí)又吊兒郎當(dāng)，渴望廟里的清凈生活。干什么工作，都需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住時(shí)機(jī)，一步一個(gè)腳印。
心態(tài)３．有自知之明。求職者往往在擇業(yè)時(shí)挑肥揀瘦，這山望著那山高。雖然躊躇滿志且滿腹經(jīng)綸，到頭來卻兩手空空，一事無成。因此，求職者在擇業(yè)時(shí)一定要有自知之明：在擇業(yè)前，應(yīng)把自己的專業(yè)特長(zhǎng)與用人單位的需求實(shí)際結(jié)合起來，對(duì)照衡量后再去擇業(yè)。否則就應(yīng)了中國(guó)人的一句俗語：丟了“西瓜”撿“芝麻”，最終甚至連“芝麻”也撿不著。
法則二：成功擇業(yè)的觀念法則
觀念：看重工作發(fā)展前景勝于薪水。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和收入的普遍提高，個(gè)人的發(fā)展和前途已成為擇業(yè)者關(guān)注的焦點(diǎn)。德雷科?鮑克認(rèn)為：選擇工作時(shí)，薪水不再是員工擇業(yè)的首要考慮因素，位置已下降到第二、三位，取而代之的是個(gè)人發(fā)展和企業(yè)前景。
觀念：先就業(yè)后擇業(yè)。盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)各國(guó)有所不同，但對(duì)于求職者擇業(yè)而言，受工作經(jīng)驗(yàn)等多種因素的制約，要想找到一份理想的工作還有一定的難度。所以，“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念正開始流行。大學(xué)生們寄希望于積累工作經(jīng)驗(yàn)以后，能獲得較好的市場(chǎng)附加值，從而找到理想的單位。
觀念：追求熱門不如看好潛力。盡管ＩＴ業(yè)等行業(yè)很吸引人，但這些行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，技術(shù)更新快，從業(yè)者并不輕松。于是，許多人開始將目光轉(zhuǎn)向醫(yī)藥、環(huán)保、保險(xiǎn)等潛力行業(yè)，既搶了一個(gè)商業(yè)先機(jī)，又獲得職業(yè)的“升值”潛能。
觀念：托親戚不如憑實(shí)力。以往找工作時(shí)，親戚朋友是一個(gè)有力的支持，有沒有社會(huì)關(guān)系背景意味著很多不同。但現(xiàn)在，隨著越來越多跨國(guó)公司的涌入，以及本國(guó)企業(yè)的重組改革，企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)已演化為“能否勝任工作”。而那些通過關(guān)系進(jìn)入用人單位的，不能做好本職工作同樣會(huì)被淘汰。
3．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)準(zhǔn)則
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作為人生的總體規(guī)劃，要遵循特定的準(zhǔn)則，體現(xiàn)其本身的特點(diǎn)。人生之旅只發(fā)行單程車票，如果你閉門造車，很可能從此陰云密布，坎坎坷坷。相反，如果你遵循職業(yè)設(shè)計(jì)的基本規(guī)則，運(yùn)籌帷幄，相信從此便會(huì)風(fēng)和日麗，道路坦蕩，你也將由此走向輝煌。
準(zhǔn)則一：擇己所愛 當(dāng)貝利哽咽著宣布從此退出足壇時(shí)，場(chǎng)上場(chǎng)下涕淚滂沱。是什么造就了貝利，造就了歷史上最偉大的球王？顯然，數(shù)十年的刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)毅的品格，非凡的天賦都是貝利成為巨星的原因。但最不可或缺的卻不是這些。
貝利說：“我熱愛足球，足球是我的生命！” 執(zhí)迷不悔的愛戀是推動(dòng)貝利踢球的原動(dòng)力，在一種與生俱來的興趣引導(dǎo)下，貝利步入綠茵場(chǎng)，成為萬眾矚目的英雄。年輕時(shí)，貝利當(dāng)運(yùn)動(dòng)員；退役后，他作教練，當(dāng)評(píng)論員。貝利以足球?yàn)樯?，足球事業(yè)是貝利終生的職業(yè)。也正是足球給貝利的一生帶來了無窮的樂趣，無尚的榮譽(yù)和無盡的財(cái)富。
從事一項(xiàng)你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此將變得妙趣橫生。
你在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的職業(yè)。
準(zhǔn)則二：擇己所長(zhǎng)。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練后才被勞動(dòng)者所掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有的技能。
國(guó)際貿(mào)易理論中，有一個(gè)著名的比較優(yōu)勢(shì)原理，即，社會(huì)總產(chǎn)品最大，各單位分工，選擇相對(duì)生產(chǎn)能力最強(qiáng)的產(chǎn)品，獲得最大益。比較優(yōu)勢(shì)原理同樣適用于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀察一下周圍人群，研究一下別人的短，如果你的長(zhǎng)處也正是別人的長(zhǎng)處，不妨放棄這選擇，盡量尋找一個(gè)你非常拿手，而別人卻感到棘手的職業(yè)，這種選擇往往讓你平步青云。因?yàn)樵谶@一域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)，只有你一枝獨(dú)秀。
準(zhǔn)則三：擇己所利 。職業(yè)對(duì)你而言，依然是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。你通過職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)，也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。
你擇業(yè)時(shí)，首先考慮的將是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要求你實(shí)現(xiàn)最大化的幸福，也就是使收益最大化。馬斯洛將這種需求按先后次序排列成五個(gè)層次：生理需求、安全需求、愛的需求、自尊需求以及自我實(shí)現(xiàn)的需求。個(gè)人預(yù)期收益在于使這些由低到高的基本需求得到最大的滿足，而衡量其滿足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入、社會(huì)地位、職業(yè)涯穩(wěn)定感與挑戰(zhàn)性等，不同的人有不同的偏好，每個(gè)人都會(huì)盡可能滿足其所有的需求。
每個(gè)人都渴望幸福，期望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)收益的最大化。你通過在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的奮斗造福社會(huì)，社會(huì)則賜給你由收入、地位、自我實(shí)現(xiàn)等等調(diào)制而成、貼上幸福標(biāo)簽的美酒。只不過有人喜歡甘甜，有人偏愛干烈，眾口不一罷了。明智的人大都會(huì)在迎合與蔑視間有效地協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的函數(shù)中找到一個(gè)最大值。這就是你在選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
（資料來源：《天基人才網(wǎng)》11月9日）
問題探索
1、大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了養(yǎng)路工
1994年6月，我從廣東商學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系畢業(yè)，志愿回陽西縣建設(shè)家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)有兩條路供我選擇：一條是當(dāng)一名令人羨慕的老師；另一條是當(dāng)一名“晴天一身汗，雨天滿身泥”的養(yǎng)路工。我選擇了后者。
我所到的荔潭道班在深山密林之中，前后沒有村莊，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)。在清一色的工人當(dāng)中，班長(zhǎng)是我最敬愛的，他在退伍時(shí)沒到公安局工作而到道班養(yǎng)路的選擇堅(jiān)定了我在道班干下去的信念。白天工作雖然十分勞累，但是我晚上仍挑燈夜戰(zhàn)，做好統(tǒng)計(jì)工作，常常睡不到5小時(shí)。不到半年，我和班友們用雙肩挑完了5000多立方米的砂石。路上的坑填平了，當(dāng)抱怨聲被嘖嘖稱贊代替時(shí)，我感到了養(yǎng)路工的高尚。
1995年8月7日，哥打電話到道班，說母親住進(jìn)了陽江市人民醫(yī)院做手術(shù)，催我立刻去護(hù)理。我忙完了一天的工作后，才匆匆趕到醫(yī)院。第二天一早，母親微笑著說：“乖仔，你快去上班吧！這里有護(hù)士，誤了工作才是大事呢?！边@天中午，太陽曬得公路像起了火，瀝青不斷地冒油，路不養(yǎng)護(hù)就會(huì)壞掉。我養(yǎng)護(hù)完最后一米公路時(shí)，覺得撐不住了，感到天旋地轉(zhuǎn)……老班長(zhǎng)急忙送我到醫(yī)院，只打了一瓶點(diǎn)滴，針頭一拔，我又跟班長(zhǎng)上路了。這一年，我被評(píng)為市公路局優(yōu)秀職工。
1996年春天，在廣州市開電腦公司的表哥專程到荔潭道班高薪聘我去當(dāng)會(huì)計(jì)，而我將心一橫，婉言謝絕了。在老班長(zhǎng)極力推薦下，局長(zhǎng)派我參加陽西縣第五期農(nóng)村基層組織建設(shè)。在工作隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我與群眾每天干10多個(gè)小時(shí)的活，還把積蓄下來的2000元錢獻(xiàn)出修路。工作隊(duì)評(píng)上了優(yōu)秀，我也被評(píng)為優(yōu)秀工作隊(duì)員。
1998年底，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，我調(diào)到管河角路段的廣東省公路局先進(jìn)道班——禾塘道班。班長(zhǎng)是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。他握住我的手說：“勤快些，做好點(diǎn)，有空?qǐng)?bào)道一下公路上的好人好事?！碧鞖怆m冷，我的心卻暖烘烘的。我不知熬了多少不眠之夜，硬著頭皮爬格子寫作，在班長(zhǎng)的配合下，我采寫的《公路魂》，榮獲了“共和國(guó)的脊梁”報(bào)告文學(xué)大型征文三等獎(jiǎng)，2001年11月13日到北京人民大會(huì)堂領(lǐng)了獎(jiǎng)。
如今，我在基層干了7年多，得到了不少榮譽(yù)。我相信，如果每個(gè)熱血青年都選擇到祖國(guó)最需要的地方去，一定會(huì)譜寫出青春與理想的動(dòng)人樂曲。
（資料來源：《中國(guó)青年報(bào)》，2003年3月7日）
從職業(yè)價(jià)值觀的角度分析攢錢、做事情和干事業(yè)的不同？成功職業(yè)生涯的價(jià)值支點(diǎn)是什么？在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)踐人生的意義何在？
2、一個(gè)青年的精神突圍
1998年春，畢業(yè)于揚(yáng)州師范學(xué)院的農(nóng)衛(wèi)東辭掉公職，應(yīng)聘進(jìn)入一家北京創(chuàng)刊不久的雜志社。農(nóng)衛(wèi)東做的第一個(gè)選題是中關(guān)村幾個(gè)年輕的職業(yè)經(jīng)理入闖蕩商海的報(bào)道。主編看過稿子，說可以用，又說；“你跟文章里寫到的這幾位經(jīng)理聯(lián)系一下，看他們能不能在我們這里上些廣告?！?div style="height:15px;">
雖然心中不滿，農(nóng)衛(wèi)東只好給人家打電話，他得到了否定的回答。他將情況報(bào)告給主編，主編的臉色很有些難看：“稿子先放這里，以后再說吧!”后來，農(nóng)衛(wèi)東才知道，在他之前，主編曾因?yàn)橥瑯拥脑颍瑝哼^許多篇稿子。主編還曾明確說過：“現(xiàn)在的記者如果不會(huì)拉廣告，就不是一個(gè)好記者；采寫一篇人物稿，如果不能與廣告掛鉤，寧愿不采寫?！蹦且豢?，農(nóng)衛(wèi)東年輕的心涼涼的。為什么抨擊丑惡、追求正義、崇尚公理的記者職業(yè)，竟然會(huì)淪落到采訪活動(dòng)中與金錢直接掛鉤的檔次呢?
