精心——讓課堂教學(xué)精益求精
她勤于多維度反思，堅(jiān)持教后、練后、學(xué)后、聽后反思，及時(shí)分析成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找科學(xué)規(guī)律。她對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)、情感態(tài)度、興趣愛好了如指掌，善于針對(duì)他們的實(shí)際積極創(chuàng)設(shè)情景，用數(shù)學(xué)的魅力、現(xiàn)代教育技術(shù)和教師的情感激發(fā)興趣，用學(xué)習(xí)的成功保持興趣，給每個(gè)學(xué)生提供獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。
她一直精心打造高效課堂，對(duì)課堂教學(xué)精雕細(xì)琢。她的周末很少用在娛樂上，早晚很少在電視機(jī)前，幾乎每天晚上都因備課和批改作業(yè)忙到深夜。她的課堂容量大、效率高、氛圍好，讓同行和專家們無不佩服之至。她的學(xué)生這樣形容她的課堂：X老師和其他人的老師比起來是飛機(jī)比坦克，比值等于1000，化簡(jiǎn)后，就是劉翔與老太婆比跨欄。一個(gè)名叫學(xué)生說：“X老師無論什么時(shí)候都要求我們快節(jié)奏做事，集中精力做事，有責(zé)任心的做事，在有限的時(shí)間里做更多的事。這四大特點(diǎn)使我們的課堂充滿了濃濃的趣味?！?/font>
在30年的教學(xué)生涯中，她時(shí)刻在為做一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師而殫精竭慮。教學(xué)中，她堅(jiān)持我的教學(xué)我做主，不唯書、不唯上、只唯生；你的學(xué)習(xí)你做主，使每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。她注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流。注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的思考，尊重學(xué)生的勞動(dòng)。她注重用評(píng)價(jià)有效激勵(lì)，常常用
“你有自己獨(dú)特的想法，真了不起”等語言，使學(xué)生在身心愉悅和高度自信中學(xué)習(xí)。她注重挖掘數(shù)學(xué)的“有趣”素材，如數(shù)學(xué)推理、一題多解、巧解，通過知識(shí)的成功運(yùn)用讓學(xué)生切實(shí)感受知識(shí)的價(jià)值。注重從學(xué)生角度研究教學(xué)內(nèi)容，使教材處理不落俗套，注重通過引導(dǎo)思路、抓住關(guān)鍵、消除障礙、邏輯推理，從分析思路和方法上指導(dǎo)學(xué)生解決那些看似“困難重重”的問題，通過問題的分析、解決過程吸引學(xué)生。
為了建設(shè)高效課堂，她努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)情景，運(yùn)用聲音與圖像結(jié)合，語言與情景結(jié)合，讓學(xué)生輕松進(jìn)入數(shù)學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情景，在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，加深理解。她注意細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓智慧的靈光在互動(dòng)中閃爍，巧妙啟迪學(xué)生的思維，使課堂真正成為師生互動(dòng)、生機(jī)盎然的舞臺(tái)。她多次承擔(dān)的公開課、觀摩課、研究課獲得同行和專家們的一致好評(píng)。
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