青少年活動(dòng)中心暑期硬筆書(shū)法班
教學(xué)計(jì)劃
任課教師：***
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重選取歷代書(shū)法家或知名人士成才的故事、勵(lì)志故事、德育故事等，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平。
2、隨著社會(huì)的發(fā)展，考試制度的改革將卷面分列入考試成績(jī)，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字水平的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，和每節(jié)課穿插勵(lì)志小故事等，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、“字如其人”，教育學(xué)生學(xué)字先做人，課堂中注重指導(dǎo)學(xué)生的言行規(guī)范 ，做一個(gè)文明禮貌、尊老愛(ài)幼的現(xiàn)代好少年。如每天必留的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)來(lái)接送自己上下學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了”！回家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)等，已經(jīng)收到部分家長(zhǎng)的反饋和好評(píng)。
三、教學(xué)要求：
1、認(rèn)真上課備課，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“學(xué)字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一節(jié)課開(kāi)始，上午低年級(jí)班強(qiáng)調(diào)練字練姿。下午高年級(jí)班強(qiáng)調(diào)練字態(tài)度。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
4、課下作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，而不是數(shù)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生互動(dòng)活動(dòng)，如課間休息時(shí)老師講故事，讓學(xué)生總結(jié)故事精華和傳達(dá)的精神；學(xué)生才藝展示，老師給與鼓勵(lì)等，增強(qiáng)師生之間的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的辦學(xué)宗旨。
6、在教室墻壁開(kāi)辟兩塊展示臺(tái)，每周更新一次學(xué)生書(shū)法作品。讓作品說(shuō)話，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和差距，刺激學(xué)生練好書(shū)法的積極性。
7、開(kāi)展“小小書(shū)法家”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。結(jié)班前評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。并頒發(fā)證書(shū)，印發(fā)青少年活動(dòng)中心獎(jiǎng)?wù)隆?/font>
8、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一天：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。
第二天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫(長(zhǎng)橫,短橫)
第三天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎(垂露,懸針)
第四天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——撇(斜撇,長(zhǎng)撇，豎撇)
第五天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——捺(平捺,斜捺)
第六天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)(豎點(diǎn),長(zhǎng)點(diǎn),相向點(diǎn)，相背點(diǎn))
第七天:回顧,書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展覽。
第八天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——折(橫折，豎折)
第九天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——提
第十天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤 (豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十一天:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤 (橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十二天:回顧，組合筆畫(huà)練習(xí)獨(dú)體字
第十三天——第十四天：楷書(shū)的結(jié)字原理。
第十五天——第十六天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)形式。
第十七天：回顧，書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品展出。
第十八天——第十九天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)（勻稱，寬窄，大小，錯(cuò)落）
第二十天——第二十一天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——左中右結(jié)構(gòu)（寬窄，大小，錯(cuò)落）
第二十二天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上下結(jié)構(gòu)（天覆，地載）
第二十三天：回顧，書(shū)寫(xiě)作品。
第二十四天——第二十五天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——上中下（上蓋下，下承上，居中伸展）
第二十六天——第二十七天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——包圍結(jié)構(gòu)（左上，右上，左下，三面，全包）
第二十八天：楷書(shū)的結(jié)構(gòu)——品字結(jié)構(gòu)（正品，倒品）
第二十九天：回顧總結(jié)，書(shū)寫(xiě)作品。
第三十天——結(jié)束：觀摩書(shū)法作品，練習(xí)書(shū)法作品，評(píng)選書(shū)法之星和小小書(shū)法家。
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開(kāi)展一些形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽等。再就是讓他們抄寫(xiě)名言警句、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字”。
給學(xué)生們選擇字帖本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生來(lái)講，具體情況具體對(duì)待，不盲目追求高品位，以免因?yàn)殡y于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，使學(xué)生失去信心。從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似。以規(guī)范提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)中心的目的。
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