這的確是一個值得探討的問題。我認為這是由我們“學(xué)習(xí)不同的書體”這一行為所得到的結(jié)果。也就是說無論是剛健的風(fēng)格也好，是飛巧靈動的風(fēng)格也好，都是我們學(xué)習(xí)才會的造成的結(jié)果。
但是除了我們學(xué)習(xí)之外，還有其他的原因在，我認為這就是和書寫者個人的性情和人格特質(zhì)有關(guān)。但是這個因素我們今天先不談，只說書體學(xué)習(xí)的影響。
一、飛動和穩(wěn)健的對應(yīng)書體
具體地說這是我們學(xué)習(xí)靜態(tài)書體和動態(tài)書體的結(jié)果?？偟膩碚f，動態(tài)書體是行草書，從書體特點上來講，行草書最大的特點就是筆畫的飛巧靈動、顧盼生姿。尤其是筆畫和筆畫之間的游絲引帶、字與字之間的粘連。造成了書法書寫上綿延不絕的特點。
而這樣的書寫特性也要求書寫者足夠高深的書法技巧和書法技能之外，還需要靈活用筆，尤其是腕部的靈活揮運。
關(guān)于這一點，其實我們經(jīng)?？磿覔]運的時候就可以很容易覺察到。
相應(yīng)的，可以培養(yǎng)人們穩(wěn)健書法風(fēng)格的對應(yīng)書體就是靜態(tài)書體了。靜態(tài)書體包括篆書、隸書、楷書。
從書寫特性上來說他們的筆畫較多獨立，并無更多實質(zhì)上的聯(lián)系，即便是有聯(lián)系也只是在神韻上的顧盼，而不是像動態(tài)書體那樣有明顯的游絲引帶。
在書寫速度上相對較慢。我估計是沒有人能像書寫行草書那樣的速度來寫楷書、篆書吧。因此，在書寫上相互對獨立的筆畫和書寫的速度較慢，逐漸使得靜態(tài)書體具有穩(wěn)健的風(fēng)格。
二、能否相互交互統(tǒng)一？
這兩種風(fēng)格看似是矛盾的，實際上有很多書法家不僅能夠?qū)⑦@兩種風(fēng)格表現(xiàn)得很好，而且有相當?shù)臅铱梢詫⑦@兩種風(fēng)格熔鑄的很好。比如王羲之和趙孟頫。
王羲之的書法俊秀是毫無置疑的，但是同時他又是清健的，如果沒有穩(wěn)健，恐怕再清秀的書法也會變成軟塌塌的字，從而毫無韻味。
相傳唐代大書法家柳公權(quán)小時候曾經(jīng)很驕傲，認為自己的書法天下無敵。有一天，他寫了幾個自認為不錯的字拿到大街上到處夸耀，結(jié)果一個沒有胳膊的殘疾人見了之后，哈哈大笑，說他用腳寫的都比柳公權(quán)寫的好，還評價柳公權(quán)的字柔媚無骨，是爛泥扶不上墻。
柳公權(quán)很慚愧，虛心向他請教。那位殘疾人疾書二十字贈給柳公權(quán)：
寫盡八缸水,硯染澇池黑.博取百家長,始得龍鳳飛。
日后柳公權(quán)刻苦練習(xí)，終成大書法家。
這個故事雖然是說明人不要太驕傲和勤奮的重要性。但是它也從側(cè)面印證了我們學(xué)習(xí)書法一定要注意骨力，而骨力在風(fēng)格上的體現(xiàn)就是清健、穩(wěn)健的風(fēng)格。
三、如何統(tǒng)一？
我認為統(tǒng)一最好的辦法就是學(xué)習(xí)靜態(tài)書體的同時一定要學(xué)習(xí)一種動態(tài)書體作為補充。也就是我們常說的楷書、行草書的學(xué)習(xí)互補性。
然而，可惜的是，很多書友認為自己一生精力有限，最好能把自己的精力都放在一種書體上。這樣的想法固然不錯，但是如果只是學(xué)習(xí)一種書體，對于其他書體一點都不涉及，也是有問題的。
當然，我們學(xué)有一個側(cè)重點，那自然是應(yīng)該的，但是我認為最好還是可以涉獵其他的書體。這樣才能讓我們的書法更靈動一點。同樣的專注于行草書的朋友最好能學(xué)些靜態(tài)書體，讓自己的書法更穩(wěn)健一點。
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