展示自我，共同進(jìn)步
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. G7 w/ h/ [ o1 w, _ ——電子報刊作品評價
| 教學(xué)步驟 0 d6 I$ O% T, j. y2 N) `5 z | 教師活動 + T' q( E0 K* N) T | 學(xué)生活動 - j1 S4 b2 M! V0 f M | 設(shè)計意圖 . D5 B/ t/ M% v4 Q$ ^ |
| 情境創(chuàng)設(shè) ( t% a# X' }* W9 Z | 介紹參賽隊伍和評委 ; [) J+ P& A3 b. x3 J! ~ | ; ^4 @( s; u* n* e6 F | 以比賽的活動方式引入激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛 ( g" u- B2 K( O9 w, y2 \5 r% Q |
| 提問引入 8 t( U0 k/ u8 L# [2 D; t2 T: N" I | 1、提問學(xué)生：心目中好的電子雜志是什么樣的？好在哪里？ 3 Z* g. S2 E4 l5 H6 x2、總結(jié)概括優(yōu)秀作品的評價標(biāo)準(zhǔn) J; c2 T; C1 r4 K# C 引出課題：展示自我 共同進(jìn)步 ' O$ V! E6 P6 I1 Z i" m | 思考回答問題 " v, i! a; o8 X! l/ W& H9 v " }( I8 q: E2 x8 @5 ?3 l# d, t % m/ h* |/ w. K了解評價標(biāo)準(zhǔn) 5 k7 H( ^9 Y& C( j, T o& W | 了解學(xué)生心目中的評價標(biāo)準(zhǔn)，再通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生形成更全面的評價體系 x& u# P9 K+ |% O& Z, E+ |$ V0 D |
| 展示自我 ' b9 N1 {' v) O7 i& B" h . z1 u# J# b2 Q# a0 d) x1 b | 0 z- e( X: t6 a' z+ N& t1、明確比賽要求： Y) Z! l, }/ V' P! c2 X$ B* Q8 D①第一環(huán)節(jié)“自我展示”，每小組3分鐘時間； % b. f% s6 _7 x! Z" A. F( u ②第二環(huán)節(jié)“點評”，評委組點評作品； m$ `2 v+ b& M6 g- A7 B; H1 G2 ?③第三環(huán)節(jié)：填寫評價表，選出最優(yōu)秀的作品和最佳點評 # a, m$ l; h4 L+ K+ j& i2 v: V: O- V+ U" o O / x& k2 V% h) a* _3 G/ _/ k$ m4 B2、四個小組依次上臺演示作品并介紹本組作品的創(chuàng)作心得，每小組3分鐘時間。 $ X* j% J2 K6 z& q3 x+ ` | " `1 |$ L# W8 e" H, U- s4 E傾聽并牢記比賽要求 & T, a# M, x9 j4 S3 x/ T7 N {: w, e ( N; |( j' S' V$ v; V! N( d* s% c 1 U* S* _/ Z4 ^5 V& P- W* \ # k' `! w9 n& y! ?* ?. g% W4 E+ o$ g7 G* M e" ^# e+ }) P% J. t * ~8 n$ a( I. \; _4 e. z' k 欣賞各小組作品，認(rèn)真傾聽各小組的創(chuàng)作心得介紹，在欣賞的同時不忘在內(nèi)心評價各個作品，從中學(xué)習(xí)別人作品的長處，彌補自己作品的不足。 4 }" h$ [ f+ R( O | & z, J' R1 S# g6 y8 w4 R. D/ y2 F( U 為下面比賽能夠有序的展開做鋪墊 ; h5 p* f3 q) Z |. ~/ ] 6 ]9 ~# D N8 G* t3 w, _7 s $ G' f( d8 f& ^' B & I4 _3 E$ I+ {5 v6 c# S) _, X9 m ; |3 U# u: w3 i' C4 l6 D3 P+ \. m9 P' G2 d- ~/ v 培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力。 # a* ^% |' E0 O& T# b1 z 能客觀公平的多方面的評價他人作品，從中學(xué)習(xí)別人的長處。 6 K. ~3 k( Y! ^3 C- d# q4 c2 G- ^$ C |
| 共同進(jìn)步 3 s- m0 f6 Y* A4 X2 H9 O | 6 z( e0 ~6 p) a1 u9 b 1、點評小組對作品進(jìn)行點評 & A) l; T5 ?5 c 引導(dǎo)點評小組從“內(nèi)容的表現(xiàn)”“版面的美觀”“創(chuàng)作技術(shù)”“作品創(chuàng)新”四方面對參賽作品進(jìn)行客觀全面的點評。 ! L P0 n# w& B4 [& P7 {3 x# f6 Y: M& S5 x) h' Y # ]& q8 c0 q2 I5 G 9 U) J& O) r2 L7 v. F3 H, d h& x. ] u4 R8 T2、教師總結(jié)發(fā)表自己的看法，肯定作品的優(yōu)秀，指出其中的排版與效果設(shè)置的不足之處。 |- ]8 f# u: A6 P 拓展知識： 指出頁眉頁腳可以設(shè)置不一樣，鼓勵學(xué)生思考課后嘗試操作。 4 H# ?) @! G | | 5 P$ M* g' i3 {. e G 點評小組討論，學(xué)生積極參與點評，指出每個作品的特色和需要改善地方，取長補短。 " ^# k1 r/ i( s/ {8 h$ j' I5 } 參評小組認(rèn)真傾聽點評小組的意見，讓作品更加精彩。 5 m( v1 A2 z6 E8 x) t8 i9 b ( F8 b9 t# ^' C傾聽老師的意見，有則改之，無則加勉。 5 O4 q( i4 r' h# f& H3 X2 ` 8 z2 P4 j. x/ S9 ] ) v: G: J4 t+ S9 [ | ! j5 c" S2 v- t! V$ o從點評的過程中學(xué)會欣賞別人的作品，發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足，鞏固本單元的知識點，也讓學(xué)生能從別人的作品中學(xué)習(xí)創(chuàng)作技術(shù)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 0 l( P9 l) l/ p" W: i 8 E' V( f. H1 m 8 b5 V. P( t( Q幫助學(xué)生強(qiáng)化知識點 . L) T" U( `* c( ]0 @& H' \5 j |
| 填評價表 9 f* E5 }( o( v5 j( _ | 明確評價表的位置，介紹評價表的使用方法。 @+ r% J6 A8 s1 l+ ?- r* Z引導(dǎo)學(xué)生公平、公正的填寫評價表和行使他們的投票權(quán)。 % t( s% [" l) \1 J | 認(rèn)真填寫評價表，根據(jù)具體的評價標(biāo)準(zhǔn)對4個作品打上相應(yīng)的等第，選出最喜歡的作品和最佳點評。 4 X p+ I! V4 z. g; e | 通過填寫評價表，檢測自我對評價標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況，幫助學(xué)生形成一個更全面的評價體系，公平、公正的選出最優(yōu)秀的作品和最佳點評。 $ k! I: y- U' B* J, P |
| 總結(jié) * g9 X9 t% O% J. v U | 評選出最優(yōu)秀的作品和最佳點評，給予獎勵。 ) |4 L O, l( V' G: f總結(jié)評價的目的是為了促使學(xué)生能夠得到更大的提高，學(xué)會欣賞別人的作品，取長補短。 0 R, m; U7 T+ s! S' x1 X | 體會評價促使自身得到提高，學(xué)會欣賞別人的作品，取長補短。 + \/ ~- Q: a8 e4 y! z9 S | 肯定學(xué)生的成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 7 Z% y5 F; { w6 g" ]8 w |
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