近年來，濰坊職業(yè)學(xué)院大力實(shí)施教師國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、海外培訓(xùn)、“能工巧匠”進(jìn)校園和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培育“五個(gè)計(jì)劃”，不斷加強(qiáng)青年教師、骨干教師、專業(yè)群卓越帶頭人和教學(xué)名師的培養(yǎng)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師多元能力，努力打造名師引領(lǐng)、德高技精、國際視野的高水平“雙師”隊(duì)伍。
實(shí)施國內(nèi)進(jìn)修計(jì)劃，提升教育教學(xué)能力。構(gòu)建分層分類培育體系，實(shí)施青年教師、骨干教師、專業(yè)群卓越帶頭人和教學(xué)名師培育計(jì)劃，落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師職業(yè)教育研究水平和引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展能力，深入實(shí)施2021年山東省教育廳“雙高計(jì)劃”引領(lǐng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程和優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)對標(biāo)提升計(jì)劃，2021年利用暑假時(shí)間組織專業(yè)群卓越帶頭人、高水平骨干教師、杰出技術(shù)技能教師等培育對象分別赴甘肅、寧夏和浙江開展對標(biāo)訪學(xué)，召開專題研修班，全面提升教師教育教學(xué)能力。
實(shí)施企業(yè)鍛煉計(jì)劃，提升實(shí)踐教學(xué)能力。落實(shí)《專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉暫行辦法》，制定五年一周期的教師全員企業(yè)鍛煉輪訓(xùn)制度和新進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，選派教師以跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)踐、在企業(yè)兼職或任職等形式，深入企業(yè)一線參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、跟崗實(shí)踐等，進(jìn)行不少于4周的企業(yè)實(shí)踐鍛煉。充分發(fā)揮校企共建博士創(chuàng)新工作站、智能制造等技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、產(chǎn)品研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心等作用，依托國家級雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和企業(yè)實(shí)踐基地，建立企業(yè)教師工作站，聯(lián)合提升教師工程實(shí)踐能力。
實(shí)施海外培訓(xùn)計(jì)劃，提升國際化能力。加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)教育機(jī)構(gòu)及“一帶一路”沿線國家高校和機(jī)構(gòu)的交流與合作，加大骨干教師國（境）外交流研修力度，邀請海外專家通過線上線下相結(jié)合的方式開展國外職業(yè)教育、國際化人才培養(yǎng)、涉外企業(yè)文化等專題講座，促進(jìn)骨干教師專業(yè)知識更新、教學(xué)能力提升、國際視野拓展。先后派出100余人赴國（境）外考察研修、出國訪學(xué)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)了不同國家和院校教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法；與山東（濰坊）公共實(shí)訓(xùn)基地、北京無限智聯(lián)有限公司等共同成立山東（濰坊）中德師資培訓(xùn)基地和山東（濰坊）REFA教育培訓(xùn)中心，組織170名教師參加了德國職業(yè)教育高級教學(xué)法培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了德國行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念及“雙元制”理論與實(shí)踐，提升了專業(yè)骨干教師國際學(xué)術(shù)背景和整體素質(zhì)。
實(shí)施“能工巧匠”進(jìn)校園計(jì)劃，提升技術(shù)研發(fā)能力。搭建校企合作育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引進(jìn)“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、首席技師等高層次人才，聘任產(chǎn)業(yè)教授、兼職教授等88名，發(fā)揮帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用，推進(jìn)工匠精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，舉辦“大國工匠鑄就輝煌”等工匠精神報(bào)告會(huì)和系列講座。堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)研發(fā)為導(dǎo)向，建成3個(gè)國家級校企協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)國家級技能大師工作室、1個(gè)省級工程技術(shù)研發(fā)中心、27個(gè)市級以上工程技術(shù)研發(fā)中心，整合校內(nèi)科研資源，形成合力，為中小微企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。
實(shí)施優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃，提升社會(huì)服務(wù)能力。出臺(tái)《優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育與管理辦法》等文件制度，構(gòu)建以專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)、信息化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為載體的教師成長平臺(tái)。以教學(xué)名師、學(xué)術(shù)帶頭人、技能大師、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、專家型輔導(dǎo)員為核心，以專業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、培訓(xùn)平臺(tái)、大賽平臺(tái)等為載體，分類培育與重點(diǎn)打造相結(jié)合，建成國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、全國石油和化工教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)、山東省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)；通過一流團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)，培育了一批高水平學(xué)術(shù)帶頭人和科研成果，學(xué)校成為重要的技術(shù)技能積累資源集聚地，在服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)“三農(nóng)”和社區(qū)居民終身教育、引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展、推動(dòng)技術(shù)輸出等方面做出了突出貢獻(xiàn)。
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