最近出差有點多，實在是力有不逮。所以，一不小心，重新定義了“明天”，這篇“下篇”姍姍來遲，大家久等了。
今天我們接著周六的文章《大總結丨這些年，我家壓箱底的歷史資源和書單（上）》，繼續(xù)說說壯壯看過的歷史書里面，哪些還不錯。
今天提到的書，都是壯壯看得多的，當然還有很多買回來在家里吃灰的我就不提了。所以先強調下，每個孩子的喜好、閱讀能力都不一樣，書單參考性真的非常有限。
真正有價值的，是不同類型歷史書籍，適合什么階段讀。也算是回過頭看這幾年買書、扔書最大的收獲吧。
今天的文章，我就按照孩子閱讀的順序來寫：
啟蒙——培養(yǎng)興趣
入門——了解輪廓
進階——感受歷史
本文無廣告，不帶任何銷售鏈接，僅僅是個人使用體會。
還有，囤書一時爽，全家變倉房。書一次性買多了，反而孩子不珍惜，不愿一本本仔細看。謹慎購買，謹慎購買。
01
我的三個小經驗
歷史是一條長河，由無數的點組成，用時間穿線，由線再成面。所以回顧壯壯的入門歷程，我覺得有三點經驗：
1、啟蒙階段，不用在意學習的系統(tǒng)性。
經常有家長留言提到說孩子對歷史書籍不感興趣。我想說，太正常了。
比如《史記》《上下五千年》這些書，雖然更權威，也更有條理，能把歷史線說的清清楚楚。但是，對于還沒入門的孩子來說，一切都是陌生的，要對與各種歷史人物產生共鳴很難。所以，一開始就買這種類書，要引起孩子的興趣，也太難了。
我的建議是從“點”開始：比如寓言成語之類的小故事、神話傳說，甚至古代武器、歷史名人趣事、仿古建筑玩具等等，這些不那么”正經“的歷史素材，都是很好的入門。
尤其是當孩子還小，本來對世界的認知就在懵懂階段，對時間都還沒太多概念的時候。在他們看來，“奶奶小時候”和“人還活在洞穴中的時候”都統(tǒng)稱為古時候。
這時候要理解歷史變遷、朝代更迭的概念很難 ，不如通過孩子喜歡的歷史人物、成語故事，甚至神話故事入手，多積累這些“點”，當小點足夠多的時候，再串成歷史線就是順其自然的了。
2、興趣怎么引發(fā)
歷史的組成，不僅僅只有朝代更迭一個維度，還由經濟、政治、文化、戰(zhàn)爭、民生等等方面組成。
所以大家完全可以從任意孩子感興趣的話題入手：比如壯壯是從戰(zhàn)爭史入門，比如我是因為喜歡瓷器，所以喜歡從文物角度了解歷史；如果孩子喜歡服飾，也能從漢服、唐裝入手；喜歡吃的，也可以說說鹽的歷史、說說調料是怎么引進中國的……等等，只要找一個切入點，就能順理成章的拓展到方方面面。
PS：前天文章下面，好多家長問我孩子不喜歡《湯小團》、《林漢達》這些網紅書，怎么辦？
沒關系的。不喜歡《湯小團》可能會喜歡《三國演義》，不喜歡林漢達老先生的書可能會喜歡混子曰。還是那句話，讓孩子自己去書店選，別幫他們做決定。重要的不是選哪本，重要的是知道這個階段適合從哪類入手。
3、學歷史是為了什么
雖然現在“大語文”盛行，但說實話，低年級孩子學習歷史，對校內提分效果非常有限。
那學歷史能讓孩子收獲什么？我想是：認識歷史，借鑒歷史，以古鑒今。
雖然聽上去很虛，但其實縱觀人類發(fā)展，我們的每一點進步都是站在前人的肩膀上的。所以，當孩子不只是硬背古詩文、強記歷史時間年份，而是去體會歷史人物的情感、經歷，感受歷史人物波瀾壯闊的一生，隨著他們去體會千百年前的社會風情，感受朝代的興衰，我想，才是真的在知人、論世。
以古鑒今，也許在今后的為人處世上，能做出更成熟的選擇。
02
每個階段適合哪類書
下面進入正題，要出場的這些書都是我?guī)褖炎x過、用過，覺得不錯的。值得參考的是哪個階段用哪種類型的，而不是具體哪本，同一類型的書現在往往有很多更好的選擇。
1
啟蒙階段
這個階段我更推薦通過“主題”形式，引起孩子的興趣，比如神話、成語、器物、軍事等等。因為主題是確定的，可以快速地把孩子的注意力聚焦到一個點上。
關鍵詞：感興趣，有意思。
主題繪本：
比如壯壯之前很喜歡的一套《成語繪本》，里面很多歷史人物相關的成語。他最早知道蘇秦就是從“懸梁刺股”的成語故事中知道的。
后來又在《湯小團》、《賽雷三分鐘》、《給孩子的中國歷史》中，讀到蘇秦的時候，他就會很激動：”我知道蘇秦！頭懸梁的那個人！“。
于是，他會對其他歷史書中作為縱橫家出現的蘇秦有著更多的興趣和親近感。也會在看視頻、看書、逛博物館的時候，特別留意到這段歷史。自然的，也會對蘇秦的老師—鬼谷子，鬼谷子的其他徒弟：張儀、孫臏、龐涓的相關故事更有興趣。
于是，就這樣一點點拓展“裙帶關系”、慢慢的積累，對于戰(zhàn)國時期的很多片段的”點“，被串聯了起來。
這階段的，我們用過不錯的還有下面兩套，其余實在是時間久遠，回憶不起來了。
主題漫畫：
當然，還有男孩子一般都喜歡的“打戰(zhàn)”。
壯壯自己挑的第一本歷史書，就是《黃同學漫畫二戰(zhàn)史》，然后又入了黃同學的明末清初的那些事，現在又新出了《黃同學漫畫兵器史》。風格都是從細微入手，通過很多小的“知識點”吸引孩子的注意，作為啟蒙是非常合適的。
2
入門階段
漫畫類是家長和孩子都更不“痛苦”的選擇。因為圖文結合，對閱讀能力要求不高。且近期流行的漫畫書，大部分都比較夸張搞笑，有弄弄的“網絡風”，孩子們都很喜歡。
但是漫畫類也分類，我建議從趣味故事更強的過渡到正史類的。
趣味故事類：字少、圖畫多，搞笑。
《如果歷史是一群喵》
《賽雷三分鐘漫畫中國史》
《湯小團》
有的時候我們覺得歷史無聊，所以有距離感，那這類漫畫和故事性為主的歷史小說，對孩子來說就是太搞笑了，反而有了親切感。
特別歷史是一群喵里面，用搞怪、通俗的方式來呈現一些歷史問題的思考，對于還沒有嚴格歷史知識鋪墊的孩子來說，是個很好的入門書。
偏嚴謹正史類：字稍多、行文更成熟
《漫畫林漢達中國故事集》
《半小時漫畫歷史系列》
同樣還是漫畫，正史類的漫畫在文字比例上，提高了不少，內容也更嚴謹，文字的風格也更像課本，也就是說的更“正統(tǒng)”一點了。
林漢達的名字在歷史愛好者中應該不會陌生。這兩套書的特點是書冊數少，但是朝代范圍廣，適合粗略過一遍歷史“大綱”。另外，《半小時系列》還有科學史、唐詩宋詞、必備古詩詞等等可以拓展閱讀，大人看也挺合適的。
PS：
很多家長問，孩子沉迷《湯小團》和《如果歷史是一群喵》，一遍遍重復刷怎么辦？
首先作為入門這兩套書確實有優(yōu)勢，但是都是“網文”風很強。特別是《湯小團》，故事創(chuàng)作的成分比較的多，孩子往往當小說讀。當讀完1-2遍后，就可以用《賽雷三分鐘漫畫中國史》《半小時漫畫中國史》《林漢達漫畫中國故事集》這類同樣有趣，但是更回歸歷史本身的書籍，把孩子的注意力引導出來。
再往后，隨著對歷史線索的熟悉度和閱讀能力提示，就可以開始進入進階階段的書了。
3
進階階段
簡史類圖書：大而全
《寫給兒童的中國歷史》
《太喜歡歷史了》
《DK兒童歷史大百科》
同樣是歷史書籍，同樣是給孩子看的，與主題繪本不同的是，簡史類書籍會大而全的把整個歷史輪廓和脈絡呈現出來，然后配以實物圖片和詳細的說明。“簡史”系列能幫助孩子更好的梳理時間線索。
但是，也正是應為是大而全的內容，它們對孩子的閱讀能力和歷史積累還是有比較高的要求，他得知道自己想看什么，否則 ，海量信息撲面而來，大概率會這里翻一下，那里瞅一眼，就丟一邊了。
這類書市面上特別多，還有從各種不同的角度切入的，比如從古詩、地理角度切入的，有橫向對比全球同一時間線的不同歷史進程的。形式上也非常多樣：除了圖書繪本，還有墻書、年表類、通關文牒，甚至還有桌游形式的。
所以這個階段我建議大家多去書店自己選，不用參考我的。
精讀歷史：
《少年讀史記》
《林漢達上下五千年》、《林漢達中國歷史故事集》
《吳姐姐講歷史》
相對市面上成人類歷史書籍，上面4套更適合給孩子看。適合已經能閱讀章節(jié)書，并且通過上個階段，對歷史脈絡和重點事件、人物比較熟悉的孩子。
另外這個階段，因為閱讀能力提高了，《明朝那些事》、《三國演義》這類書籍可以加上了。另外，建議這個階段的選書更尊重孩子的興趣，個性化的選擇一些小角度的專業(yè)歷史書籍。比如一些從錢幣、軍事、文學等專一角度串講歷史的主題類書籍。
這算是一篇不太“正經”的書單，上面的書大家都能在京東、當當、淘寶找到。
原諒我時間不夠，就沒給大家整理鏈接了。但是把書單名字匯總，放在了后臺，大家回復： 書單 ，即可獲取。
另外每年4月20日左右的書香節(jié)和6月18日是當當買書最劃算的兩個時間點。建議大家先看手邊已有的，然后等618的大額優(yōu)惠券和五折活動再入手大套。
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